幼儿园年度教育教学工作计划

幼儿园年度教育教学工作计划幼儿园年度教育教学工作计划1

一、情况分析上学期我们小小一班22名幼儿家长的共同努力下，班级的各项工作开展顺利，孩子们的各项能力均有了不同程度的提高本学期新增男孩子3人，女孩子2人经过寒假新生家访工作，使新生孩子、家长、老师有了一个初步的了解开学已近三周，班级27位孩子都能尽快适应幼儿园的生活，第二周就已经开始正常的主题活动教学，早上迟到现象明显好转孩子普遍较上学期有礼貌，但假期后我们也发现孩子身上有了这样、那样的“毛病”自理能力弱了，尤其进餐退步大，许多孩子依赖老师喂着吃，课堂常规松散，午睡入睡晚等等这些都需要我们在新学期中不断加强指导、督促以及得到家长的配合

二、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，积极配合、实施幼儿园工作计划从小小班幼儿身心理特点出发，制定有针对性、系统性的班级工作计划，不断提高保教质量，改进教育观念，切实开展一日规范化的保教工作，组织丰富多彩的教育教学活动，积极做好家长工作，促进幼儿富有个性的发展促使班级整体工作得以进一步提升

三、班级工作重点及措施

（一）、保教工作

1、培养幼儿良好的生活、卫生习惯，加强自己的事自己做的意识，进幼儿园年度教育教学工作计划3

一、师资队伍建设

（一）教师学习.每周四以教研组为单位进行园本培训在教研组活动中，组织学习《幼儿园工作制度强化管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念，并认真做好学习记录.鼓励教师进行自学《幼儿教育》、《早期教育》等教育杂志，并认真书写心得体会，提高教学能力和文笔素养（每月两篇读书笔记）.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习，提高文化水平和专业修养

（二）园本自培.保教部摸底并分层侧重指导教师的白板使用技能，提高全园教师的电教水平.保教主任对全园教师进行《区角活动•特色开展》的具体指导，切实使全园每个班级每个角落的布置有层次、有特色.初步尝试奥尔夫音乐教法课程，全园教师了解、学习并借鉴奥尔夫音乐教法，根据教师特长设立实验班（班级自愿报名）

（三）教师队伍培训.开学初，师徒认真沟通，制定出有针对性切实可行的带教计划，每周师、徒互听对方的教学活动1〜2节，两月认真小结一次，学期末师徒要有总结二月底，保教部牵头以教研组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教计划的制定及徒弟的教学情况；六月底，保教部牵头以教研10组为单位组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教开展的情况、徒弟的进步.市、园级骨干教师发挥教科研带头引领作用，承担全园示范课、区域活动观摩、家长开放周教学观摩、园本培训等活动，推进全园教师教学理念的内化及应用

（四）搭建外出学习的平台在园本培训基础上，组织老师们开展园际交流活动，做好每次活动的研讨实效工作；让更多的老师到幼儿教育前沿城市学习实践，提升师德修养、丰富专业知识、提高实践技能、打造整体水平良好的教师队伍

（五）一日活动皆教育.教育活动中，认真落实教师一日活动操作规范，强化一日活动皆教育的理念，不断调整教师的教学方法和幼儿的学习方法，重视幼儿生活护理、心理保健和幼儿安全教育，保教部随时检查指导.开学初，保教部与教研组长共同探讨区域活动的开展，每班设置两到三个材料丰富、幼儿喜欢并能增加社会实践的活动区，保证每周

二、三下午区域活动时间，教师根据幼儿活动情况进行活动材料的收集、制作、投放等，并做好区域活动记录，保教部随时抽查，学期末整理汇总上交保教部.根据季节特点，开展丰富多彩、一物多玩的体育活动，每周

一、

四、五下午开展符合幼儿年龄的体育活动及游戏，并做好记录，保教部随时抽查，学期末整理汇总上交保教部.在安全周（5月7日〜11日）开展防火防震安全演练活动，各班要11认真组织开展安全教育活动，并体现在教案中；以教研组为单位进行“安全在我心中”沙龙活动，教师要对每日各环节的组织、事故、矛盾处理进行交流，提高安全意识，丰富教师的安全工作经验.保教部牵头，相关部门配合，组织大班、大大班幼儿外出实践活动，各班要提前做好通知及准备工作，活动后每班一篇活动心得上交保教部

（六）加强亲子教育学期中，以亲子班教师为主，相关部门配合开展户外亲子运动会；学期末，亲子班共同开展“我是最棒的小宝贝”活动亲子班教师制定切实可行的活动方案由保教部通过后实施，活动后要认真总结园中大型家园活动（家长开放周、六一活动）邀请亲子班家长参加，让家长更多了解幼儿园的教育理念及教育教学

（七）总分园教学一体化保教部安排每周二为分园送课教师，送课教师要认真备课、准备教学具、为听课教师人手准备一份教案并交一份电子版到保教部，分园要组织教师听课、评课活动，并做好记录总园老师分批前去分园看环境、听课、议课研讨，互帮互学，相互促进

二、加强教科研，做好课题研究.每周一次教研活动，评选优秀教案、学习《巴市幼儿园工作制度强化管理条例》、《纲要》；探讨区域、户外活动的有效开展及课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》研讨会.提倡乐语课程的尝试，使语言与音乐有效整合，形成特有的语言艺术教学

12.开展形式多样的艺术月活动，如舞蹈表演、古诗词PK、精彩故事、亲子运动等

三、家园共育工作落到实处.召开新学期家长培训会、发放两次问卷调查表，各班对家长有疑义或存在的问题，与家长做好沟通、解释工作.家长开放日活动以月末周三常规开放和全园家长开放周活动的形式进行，促进家园共育.班级、走廊环境创设邀请家长参与，共同创意制作，体现家园的互动合作.开展家长做义工活动，充分发挥和利用家长资源，同时也让家长进一步了解幼儿园的教育逐月安排2月15日〜3月14日.创设环境、制定各项计划、召开新学期家长培训会.奥尔夫音乐培训活动.组织教师学习《教师强化管理条例》.观摩徒弟的教学活动13一步培养自理能力，并将这项工作有机地贯穿在一日生活之中，及时做好督促强化工作班级内定期进行自理能力比赛

2、严格执行规范化的一日保教工作，加强对幼儿日常生活的护理，促进幼儿身体健康发展，在上学期的基础上提高班级出勤率

3、每周评选进餐、午睡、动脑筋、守纪律、自理能力等方面的宝宝给予墙面五角星奖励并通过家园窗中“好宝宝”栏的名字亮相，帮助孩子体验荣誉感，进一步培养幼儿良好的生活、学习习惯

4、勤开窗通风，做好体弱儿、特殊幼儿的保育工作，根据天气变化及时为幼儿增减衣服、系好裤子，注意观察幼儿的神情、体温情况口袋里备好纸巾，户外活动时备好干毛巾，做到“嘴勤”、“手勤”、“脚勤”

5、丰富的户外活动和体育锻炼鼓励幼儿坚持每天来园，早来园，参加正常的户外集体活动通过游戏化训练，提高幼儿的动作协调能力，增强幼儿体质，促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间

二、班级特色工作

1、早期阅读:会跟着老师逐句边用手指点边念，会进行单幅看图讲述

2、小舞台表演:每周一次，按学号表演儿歌、歌曲等，锻炼孩子的胆量及发展发展自信

三、教师工作

1、认真制定安全周计划，确定目标、内容，运用形象、直观的教具丰富幼儿教育的安全知识抓好日常生活中的安全工作，活动开展前做好安全检查，做到随时点人数，避免幼儿到处乱跑的现象出现

2、结合艺术课程，培养幼儿对音乐、美术、语言等的爱好及兴趣

3、开展丰富多彩的主题教学活动，注重综合性、趣味性、活泼性，

4、明确教师职责，坚持正面教育，工作耐心、细致有一心为孩子一心为家长服务的思想，将教育要求和幼儿发展目标溶于一日生活的各个环节，同时注意日常工作的每个细节

5、三位老师每周一小讨论，每月一大讨论，根据幼儿的近期情况商定教育重点，统一要求，有针对性地在教学活动中，增加相应内容，并注意在幼儿的生活点滴中多引导、多要求、多协助

6、身教重于言教教师树立良好的形象，起好表率作用

四、家长工作

1、期初召开家长会，介绍本学期工作及配合事项，共同商讨育儿经验和个人成长档案事项，进一步增进家园交流，促进幼儿发展

2、完善、丰富家园窗这块沟通阵地，通过一周计划、好宝宝、健康快车、你我共育等栏目及时的把班级工作和孩子的情况反馈给家长，使家长更好地配合班级工作

3、每月针对幼儿情况，采用电话、约谈、家访、便条、通知等形式取得与家长的联系

4、鼓励幼儿在家也能像幼儿园一样自己动手，学习自己吃饭、自己脱裤脱鞋、自己小便等，在家长的帮助下体验我能行

5、成立班级家委会，进一步加强班级家长之间的沟通交流，更好地协助班级开展各项有意义的班级工作

6、充分利用班级QQ群这块交流平台，定期进行有针对育儿主题的话题探讨，帮助获得有价值的经验

五、每月工作安排三月份

1、认真布置教室环境，稳定幼儿情绪

2、成立班级家委会，召开家长会

3、制定计划，开展正常的教学游戏活动

4、编排新操

5、主题活动:亲亲妈妈、安全周、春天来了

（一）四月份

1、主题活动:春天来了

（二）、亲亲小动物

（一）

（二）

2、春游

3、家长开放日

4、动作发展小竞赛五月份

1、主题活动:节日真快乐、玩沙玩水玩泥巴

2、自理能力小竞赛

3、为4月一5月生日幼儿过集体生日六月、七月份

1、主题活动:夏天真热

（一）

（二）

2、家园同乐庆“六一”

3、动作发展小竞赛

4、幼儿期末测试，班级工作总结幼儿园年度教育教学工作计划2开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期的工作目标和要求我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协作，从实际出发，将工作落到实处具体的工作计划如下

一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名其中有十七位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动但孩子们的语言表达能力还是比较弱

二、班级管理要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象

1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进

2、制定孩子的每日生活情况记录表（如大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况

3、每周召开一次班会对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想

三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈

1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西C、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑d、培养幼儿的自理能力教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯

3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服

4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如吮吸手指、玩弄生殖器等

5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力

6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情

7、做好病、弱儿的护理密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错住院幼儿，老师要给予细心的照顾

四、加强思想品德教育幼儿模仿能力强，感知事物快在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼学会从小事关心、帮助别人讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草爱惜粮食，不挑食等

五、教育教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开发幼儿的叙事性智能我们将会积极学习新的教育观念，深入探索，大胆实践，积极进行课程改革在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透积极创设以幼儿为主的教育环境在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望

1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨

2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动

3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西

4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能

5、提高幼儿的口语表达能力平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手利用散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”（在晚间活动前或自选活动时复习）；每天午、晚坚持播放睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的活动，让幼儿接触名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步时引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三如从圆圆的月亮想到其圆圆的物体孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲从培养幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，给予奖励;活动中要求幼儿说话表达清楚，声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼从而培养幼儿人人爱表达、爱表现

六、家园联系工作

1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落到实处

2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议

3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候

4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解

5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩子将进行电话联系），向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。