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文本内容:
亲爱的小鱼天府六小周密教学目的
1、通过对绘本的阅读,感受“爱”,表达“爱
2、引导学生观察绘本封面,提取封面信息
3、引导学生观察绘本细节,尝试用“想象和联想”的方法读图读文教学重难点目标
2、3教学过程
一、谈话导入亲爱的小朋友们,今天,我们来认识一只特别的猫PPT他喜欢吃面包,他有一顶帅气的帽子,哦,对了,他还有一条小鱼PPT猜猜看,这只猫和小鱼之间又会发生什么样的故事呢?预设
1.猫吃小鱼师现实中猫吃鱼是天性,绘本故事里会这样安排吗?预设
2.猫和小鱼是一对好朋友师这对天敌居然是一对好朋友,真有想象力师追问你为什么会有这样的猜测呢?生因为图画里猫和鱼都是微笑着的师你的眼睛可真亮!是的,我们的绘本不仅要读文字,还要去读懂图画而图画中的细节,比如人物的表情,就是解开绘本奥秘的密码之
一二、认识封面.俗话说,读报读题,读书读皮,意思是,在我们读一本新书的时候,要先认识书的一一封面亮眼睛的孩子请仔细看图,你发现了什么?引导学生找出相关信息图片、书名、作者、译者、出版社.亲爱的同学们,让我们一起走进今天的故事一一《亲爱的小鱼》板书课题,齐读
三、讲故事.师你听过谁叫谁亲爱的?生自由回答师适时点评.讲故事的开头A.亲爱的小鱼,我好爱你为了让你快点长大,我会拿面包喂你师引导:爱是什么?生表白、照顾、期待……师学法指导观察图画细节,寻找有用信息可以用我发现……这样的句式来表达B.每天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且我保证永远也不会忘记生爱是一个甜蜜的吻,爱是承诺C.可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大得没法再呆在小小的鱼缸里生爱是陪伴
三、猜故事
1、师亲爱的小鱼在猫的陪伴和精心的照顾下越长越大,小小的鱼缸已经要装不下他,怎么办呢?
2、生猜情节师追问你为什么这样猜呢?一一引导学生根据绘本图画信息合理猜测
3、继续配乐讲故事我会把你带到大海边,看着你自由地离去你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你……我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来我会一整夜在这儿等你,看你会不会回到我的视线里哦,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把他带回来如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜!你会成为我最爱的小船,和我一起去远航穿过河流和大海,来到长着青青棕桐树的小岛我们就住在那里,一直玩“接帽子”的游戏我明白你对我的爱一一我给了你自由,你却还是愿意回到我这里
4、留白……
5、在刚才的故事中,哪个画面或者那句话让你感受最深呢?来和大家分享一下师相机点评观察细节对比阅读代入情节联想想象
四、升华总结
1、亲爱的孩子们,在现实生活中,谁是你的猫?你是谁亲爱的小鱼呢?或者你是谁的猫,谁又是你亲爱的小鱼呢?
2、生自由谈
3、是的,爱是一个简单的字眼,但它又是人与人之间最真挚、最深厚、最丰富的感情,它凝结在一句句关切的话语里,它汇聚在关切的眼神里,它隐藏在一个个温暖的举动里爱是……(结合板书)
4、让我们一起合作,再次重温这个洋溢着爱的故事师生合作读故事
五、课外延伸是的,亲爱的孩子们我们生活在爱的世界里,身边的人既是我们亲爱的小鱼,也是给予我们关心爱护的亲爱的猫今天回家,就给我们亲爱的爸爸妈妈一个大大的拥抱,一个甜甜的吻吧!爱要大声说出来,告诉他们亲爱的爸爸妈妈,我好爱你!。