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第二单元第5课短撇什那市实验小学李光红【教学内容】短撇【教学目标】
1、知识技能1)初步学会欧体短撇的写法、引导学生感受和观察欧体短撇的基本形态及其特点和变化,了解其基本书写要领2)初步学会欧体例字“千”“生”的写法3)通过赏析和练习,感受短撇在字中的变化之美
2、过程方法通过对短撇笔画和范字“千”“生”的练习,提高学生的书写能力和审美能力,初步感知欧体书法之美
3、情感价值1)培养学生对书法的热爱,弘扬祖国的传统书法艺术,增强民族自豪感2)培养学生良好的书写习惯【教学重点】学会短撇的写法,学会教材中例字“千”和“生”的书写【教学难点工短撇的运笔过程与方法欧体字单个范字的书写方法体会欧体字的特点【教学准备】师生用的文房四宝、墨锭一枚、粉笔、课件、多媒体资源等【教学过程】:「导入.出示儿歌视频《毛笔字》,激发学生的学习兴趣与热爱中华优秀传统文化的热情.由文房四宝笔墨纸砚引出书法园地的学习一一了解墨锭和墨汁的知识
(1)读书中“书法园地”一一墨锭与墨汁
(2)抽生答你从书法园地中了解到了什么知识?(及时表扬会读书的孩子)
(3)小结大家涨了这么多知识,读书多快乐呀!墨是古代劳动人民智慧的结晶,它既是文房之宝,也是中华之宝作为中国人,自豪吧!
二、学写短撇.猜字谜干的头歪了?(千)它的头上是什么笔画?(撇).引出课题,板书课题出示三种不同类型的“撇”(短撇、竖撇、斜撇)哪个撇放在千头上更看?它是什么撇?(短撇)这就是今天我们要重点学习的笔画“短撇”,师边说边板书课题第5课短撇.观察分析短撇的形态特征,明白其“书写要点”
(1)学生自读书中“书写要点”短撇练习歌(边读边想象,自己写时该怎样做)短撇练习歌笔尖斜切起,行笔向左下笔锋渐渐收,短撇才有力
(2)生根据书中“书写要点”,总结出短撇的书写方法(抽生说)教师根据学生回答作出补充,讨论短撇的起笔、行笔及收笔方法起笔笔尖斜切行笔向左下行笔,同时慢慢提笔,笔画渐渐变细收笔行笔至笔画末端时,笔锋渐渐收起笔形洒脱有力.师示范短撇的写法师生合作,生说短撇起行收的要点,老师依着书写(学生来说怎样做老师就照着怎样写).生练习,师巡视.选写得好的和不好的展示,生评,师评.生根据评价所得,扬长避短,再练习
三、学写例字“千”L出示范字,观察“千撇和其他笔画组成一个字时,就得和他们相互支撑,相互协调这时写好他们就要注意结构的安排,把每一笔安排在最恰当,最美观的位置.看书12页“看看想想”,得出“千”字“中正平稳”的特点这个“千”字,像在跳芭蕾,单脚着地却四平八稳,特别有美感,它做到了什么才这么漂亮呢抽生说,得出“中正平稳”的特点这就是欧体书法的一个特色.师范写,生观察.学生练写
(1)先描红后单勾临写(教材45页“书写练习”)描红时,注意不要超出红色的边线,控制好笔的力度单勾,依据这个骨架,把笔画丰满起来
(2)教师点评,鼓励纠正
(3)学生再单独临写,评价
四、学写例字“生”.引导生发现生和千撇画的不同(生这个字也有一撇如果将千头上那一撇,直接搬到生头上去,好看吗?哪不一样?你发现了什么?).抽生说,师小结(发现了撇在不同的字中位置,大小、轻重、曲直不一样撇在生中是略有弧度的).看老师书写“生”字.生在书上45页“书写练习”描红,单勾临写.生评,谁写的好师再评.在练习纸上再练写
五、总结回顾师生一起回顾短撇的书写要点师生配合,生说,师板书
5.短撇起笔斜切起行笔向左下收笔渐渐收
六、拓展出示欧体字“月”“交”“微”还有很多字带有撇的笔画,它们怎样写才好看呢?课后读读字帖观察观察,思考思考,练习练习吧!。