小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch让欢欢动起来

会玩scratch教学设计让欢欢动起来教学目标.知识与技能1初步了解Scratch的界面，识记软件的主要功能模块2通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲.行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成发散性思维教学重点Scratch界面的认识和体验教学难点Scratch简单程序的编写和执行教学方法与手段演示教学法，探究教学法课时1课时教学准备多媒体网络教室，系统控制软件、教学课件教学过程

一、情景导入，动画激趣.同学们玩一玩小游戏《接水果》后，教师提问同学们想自己设计一个像这样属于自己的小游戏吗？你们想知道这样的游戏可以用什么方法来制作吗？.学生自由回答方法多样.教师总结:你们的方法可真多，今天我们就用这些方法来学习一个新的编程软件一Scratcho出示课题:Scratch让欢欢动起来设计意图用动画引起学生兴趣

二、新授“认识操作界面”.打开Scratch软件.学生结合教材并自己观察探索Scratch软件的界面，说一说Scratch软件的界面，有哪些区域？

（1）学生回答，教师引导主要包括6个区域，他们分别是功能菜单，控制区，控件区、脚本区、角色区和舞台区（板书）

（2）师生共同介绍各个区域的功能（常用界面的介绍，将为后续的学习提供良好的知识图景在具体的学习中，要帮助学生识记其中重要的名词）

三、练习脚本的搭建（小组合作完成）

1.认识了窗口之后，请同学们欣赏动画（出示动画欢欢动起来），并边欣赏边记录，欢欢做了些什么？（培养学生的观察能力，为下面学生自主学习提供思路）2欣赏动画后，学生结合教材，先自主探索（学生探索过程中教师进行小组指导）

（1）完成任务一:欢欢说话

①选定“控件区”的“控制”模块，将其中的“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”（让欢欢准备好）

②选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好2秒”（不同小组可以选择不同方式）控件拖动到脚本区，并放在“当绿旗被点击”积木的后面

③单击“绿旗”，欢欢说话了

（2）根据任务一进行探索，完成任务二（教师发现问题及时进行小组指导）要求

（1）不少于3个控件命令的搭建

（2）使用至少2个颜色的模块

（3）给你的作品想一个主题”的欢欢”（保存起来）

四、小组交流汇报自己的作品，其他小组进行评价教师进行指导性评价，注意事项讲解

五、总结课堂这堂课中让你最高兴的是学会了什么？你还有什么新的发现，试着自己去探索，总结教师总结易出现问题知识点。