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成都市温江区东大街第二小学校电子备课导入分析同学们,你去过商场和大型超市吗?商场和超市在节假日的时候经常会做一些抽奖在活动,现在老师请你来说一说你所知道的抽奖活动有哪些?那老师也搜集了一些图片请同学们看看,之前我们小猴的生日会,小伙伴们进行了舞蹈表演,进行了魔术表演,现在他们也有一个幸运大抽奖活动环节,同学们愿不愿意和老师一起来帮小动物们用scratch设计一个大转盘抽奖活动呢?好,那我们就学习今天的新课幸运大抽奖用scratch软件制作程序,(展示高分转盘)进入新课看了老师演示的大转盘程序,请同学们小组讨论一下,我们帮助小动物们用scratch做幸运大转盘需要些什么角色?怎么实现抽奖?思维导图激发兴趣举手回答欣赏,观察游戏类动画设计要注重与学生互动找到程序动作特点转盘旋转不知道会选到哪个任务二任务二按下绿旗后让人物说:readygo!(图)小组讨论小结人物说外观命令(操作)现在你的小动物已经做好抽奖准备了,我们接下来要做什么呢?回到思维导图对,让转盘转起来,请同学们小组讨论一下如何实现抽奖,8组抽奖提问,举手回答,旋转,重复执行,同学说的请同学回非常好,但我们来看看如果按他说的,每次10度,重复50次,还是幸运抽奖吗?这是有规律可循的,我们之所以说是幸运大抽奖就是随机的、无法预测的,比如老师现在想提问,为了不主观选择老师认识的同学那我们怎么办呢,老师就随便喊学号来抽查这个“随便喊”就是随机,你知道我会喊几号吗?(不知道,不可预测的)所以我在你们1-55号中喊到的学号,就是个随机数,那同样道理,请同学们观看程序变量讲解.sb转盘旋转的角度也应该是随机的,它能转到哪里我们是不知道的,这样就相对的保证了机会的均等我们来看展示程序那随机数应该在脚本的哪个模块里呢?给10秒钟观察举手回答,所以角度不是固定的,那我们就要把随机一个角度放在哪个里面?(旋转度数里面)老师适当操作那我们现在就帮小动物们完成最后的任务让转盘随机的转动起来吧学生操作,老师巡视小结演示讲解程序现在同学们都帮小动物做好了一个抽奖活动,我请同学来展示一下他的作品吧并且抽到哪个就执行哪个同学评价,老师评价老师总结要点,随机数,变量可不可以让指针旋转呢?请同学们操作最后请得分最高的小组来进行抽奖尝试自己设计一个抽奖活动,让家长或好朋友来抽奖,比如给妈妈设计的可以,捶捶背洗碗,扫地,倒水,只要妈妈抽中了,就可以帮他做这些事情学科及课题信息技术三年级上册第5单元活动五《幸运大抽奖》课时第
(1)课时教学目标知识与技能
1、通过抽奖程序的设计,了解从本地磁盘获取角色方法;
2、通过转盘转动掌握变量随机数的概念过程与方法以教师引导与学生操作相结合的方式,让学生感受scratch的魅力,并从中学会设计,创新情感态度价值观树立正确的软件学习意识,积极创新的学习态度教学重点通过转盘转动掌握变量随机数的概念教学难点通过转盘转动掌握并理解变量随机数的概念教学准备硬件网络教室(一生一机)软件联网的多媒体控制平台,老师自制的PPT课件教学过程主备课教师课前个性化微调措施教学环节教学内容及教师活动学生活动任务一分析脚本幸运大转盘需要什么—转盘_转一怎么转\,怎么实现抽奖请同学举手回答.主持人.转盘.指针任务一好,我们就快速帮小动物们完成第一步添加这三个角色调整角色大小至合适的位置,使回面美观(图)参考视频
1.打开scrach视频,
2、添加角色视频学生操作,教师巡视那现在我们已经帮小动物们准备好了道具和人物,我们下一步要做什么呢?回到思维导图人物说一说幸运大转盘需要什么^转盘转—2\,怎么实现抽奖人物说话,要说什么呢readygo!老师想请你们动起手来完成任务吧积极回答学生独立思考问题后,再回答观看老师操作学生动手操作•*‘认真听讲动脑思考课后小结请学生自己回顾本节内容,让学生学会总结,学会梳理知识相互总结、评价课后反思在实际课堂中,老师最主要承担引导学生的作用,起到一个引领的功能而最终是要靠学生自己亲自动手实践来完成教学目标充分调动学生的积极性和主动性经过一节课的学习,学生掌握了抽奖程序的设计,了解从本地磁盘获取角色方法;通过转盘转动掌握变量随机数的概念,感受scratch的魅力,达到了本课的教学目标。