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文本内容:
一年级语文《jqx》第一课时教案教学目标让孩子们学会声母,认识声母j、q、x的形,能够读准声母j、q、x的音,初步掌握三拼音节的拼读课前准备.制作多媒体课件,准备关于声母j、q、x的图片和拼音卡片.汉语拼音四线格本教学过程第一课时
一、情境激趣,复习引入
1.创设情境:这节课,老师要和大家再-次走进拼音王国,在前面的几次旅行中,我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴,你们还记得它们吗那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊!好了,现在我们就出发吧!(课件出示:拼音王国,青青的草地上,卡通形象的拼音字母正在玩耍)2复习巩固:瞧,我们的老朋友来迎接我们了,快点喊出它们的名字吧!(课件出示前几课学过的声母:b、p、m、f、dtn、1gkho)
3.引入新课:刚刚和老朋友打过招呼了,现在我们是不是应该认识几个新朋友了?不过,这几个新朋友可不会轻易和大家见面,我们要先找到它们,它们才会出来和我们做朋友,它们就藏在下面这幅图中,你们有信心找到它们吗?
二、欣赏图片,整体感知•引导学生看图:能不能把你看到的和大家说一-说?.引导学生认识新声母一-j、q、Xo教师根据学生的回答出示相对应的拼音卡片
三、结合图画,识记声母.认读声母j⑴引导学生对比图片与字母,说一说有什么好办法记住声母j生(预设):这个图上是一只母鸡在追蝴蝶,形状很像这个声母⑵介绍声母j的发音方法:声母j和母鸡的鸡〃读音很像,把母鸡〃的鸡读得轻一些,短一些,就是j的读音生跟读,念口诀:声母读得轻又短,川.⑶开火车读,教师纠正发音⑷引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿歌生编儿歌:母鸡蝴蝶,川.认读声母q⑴过渡:同学们真聪明,这么快就记住了声母j现在我们再来看一-看这幅图片,(出示小女孩手拿气球的图片)请大家观察图片,小女孩手里拿的是什么(气球)数数--共有多少个气球生:7个⑵出示声母q的字母卡片,结合图片介绍声母q的发音方法:把“七个〃的“七〃读得轻短些,就是q的读音生跟读,念口诀:声母读得轻又短,qqq2)出示声母q的字母卡片,结合图片介绍声母q的发音方法:把七个〃的七〃读得轻短些,就是q的读音生跟读,念口诀:声母读得轻又短,qqqo⑶引导学生想办法记住声母q生1:左上半圆qqqo生2:q很像数字9⑷编儿歌:七个气球qqqo⑸男女生拍手读.认读声母Xo⑴过渡:认读了两个新朋友,老师现在有点口干舌燥了,你们是不是也-样瞧,这个小朋友已经给我们准备了水果他准备的是什么水果呢?(师适机出示切开西瓜的图片)生(预设):西瓜!⑵引导学生观察西瓜被切成几块,刀切的印记像什么生(预设):西瓜被切了四块,像个大叉
(3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母Xo⑷编儿歌:刀切西瓜XXX小组赛读.儿歌巩固.学习j、q、x的写法⑴过渡:我们认识了这三个声母朋友,还要知道它们怎么写请大家打开书翻到31页,观察它们在四线格中的占格及写法⑵请学生汇报观察结果,师在黑板上范写强调占格和笔顺学生练写,教师巡视指导(纠正写字姿势)5尝试拼读Jqx的三拼音节三课后练习。