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文本内容:
《快速跑》教案人数40人年级三年级5班任课教师冯志祥教材
1、快速跑
2、往还接力课型新授课时一课时学标教目
1、认知目标使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验
2、技能目标使80—90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势,并通过“往还接力”比赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质
3、情感目标培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、团结同学,挑战自我、积极上进的优良品质重点掌握快速跑的技能及学练方法教法情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法难点两脚用力快速充分后蹬,摆臂自然迅速学法模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法课的顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图运动负荷次数时间强度导入阶段27
一、课堂常规
1、集合整队,师生问好
2、宣布内容和任务
3、检查服装,安排见习生,强调安全
二、游戏“找朋友”、热身活动、
1、宣布上课,向学生问好
2、向学生交待本课任务及要求
3、口令指挥
二、
1、
1、教师讲解游戏名称游戏方法以老师为圆心,学生围成一个圆圈,沿逆时针(或顺时针)方向慢跑,当教师突然喊“4”或其他数字时,学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成
1、学生集合
2、师生问好
3、变队整齐
1、游戏规则
1、听数“找朋友”时,不得因人数不符而互相推撞人
2、喊数后,教师要读“秒”以限制学生反应的时间
2、听教师口令做动作姿态正确,动作幅度大、准确、
1、组织队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA
2、要求集队迅速,站姿端正
二、
1、要求节奏明快,生动活泼
2、组织队形XXXXXXXXXAXXXXXXXXX
(2)要求动作规范,整齐有精神培养学生的组织纪律性培养学生身体姿态导入情景激发学生学习兴趣培养学生运动前做准备活动的习惯,激〃、、—发学生运动兴趣1111223小中上中上团的人受“罚二
2、游戏规则及要求
3、教师示范游戏的方法
4、学生游戏
5、表扬和鼓励、、
1、1语言引、
1、在教师的带、1要求引导学生情快速跑与游导孩子们,领下做比赛,积极投入快乐、主动15中戏现在要开始学过程中,注意团结协作学习创造上学本领本领了,平均安全,防止碰注意安全合作空间,
1、分组25米分成四组,看撞;调动学生29自由往还接看哪一组的小学习兴趣力;朋友跑得最快;景2教师口令指挥;1中3比赛完,教师评价,输的组在教师的带领总结4下展
2、分组讨论
2、1语言引
2、1学生分
2、并练习快速导为什么自小组积极讨论1要求通过小组跑的动作要己的组输了?并练习每个同学都积极讨论探究,开领怎样才能怎样才能跑的2学生分小参与讨论,开动脑培养合作跑的快?更快呢?组发言、展示筋,乐于展示,听学习、积极115小分组讨论3学生自从指挥动脑的能2教师巡回引导3教师总结评、互评;力阶评价,引导出摆臂、脚下步伐等问题并加以纠正引导段
二、25米往还
二、
二、
二、接力1教师语言1学生在教1要求通过竞赛,比比谁学导入并讲述比师的带领下比每个同学都积极巩固所学,中到的本领大赛规则大家都学到了本领,那现在让我们比一比谁的本领最大2教师带领同学比赛;3教师进行评价赛参与,展示自己的本领,注意安全并培养同学们团结协作,克服困难的精神15上身心放松阶段4
一、放松;
二、教师总结与评价;
三、宣布下课
1、师生同放松
2、教师总结
3、宣布下课
1、师生同做
2、认真听总结
3、师生再见要求心情愉快、动作轻柔、放松身心得至U充分放松,充分感受美,陶冶美的情操14小预计运动量心率曲线图200n100//\
50.0-111111111510152025303540预计最高心率160次/分预计平均心率:130-150次/分场地器材标志盘10个、标志桶4个、口哨1个练习密度40%——45%。