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Unit5Doyouhaveasoccerball第一课时SectionA1a—2b教学目标【知识目标】Importantwords dohavetennisballping-pongbatsoccervolleyballbasketballImportantphrases tennisballping-pongballsoccerballbaseballbatImportantsentences一Doyouhaveaping-pongbat一YesIdo.一Doyouhaveaping-pongball一NoIdont.【能力目标】
1.学会用have对物品所属进行提问以及回答
2.学会使用do引导的一般疑问句【情感目标】
1.利用学生喜爱运动的心理,激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动
2.在小组活动中,培养学生团结协作的精神教学重难点重点
1.学会用have对物品所属进行提问以及回答
2.学会使用do引导的一般疑问句难点助动词do的用法教法学法语音教学——让学生进行模仿训练;词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学,让学生进行情景练习;口语教学——采取结对练习的方法教学过程Step1lead-up.播放一段关于各种球类运动的视频,让学生观看之后回答问题Whatkindofballsarethereinthevideo2根据学生的回答导出本单元主要单词和词汇ballping-pongbatsoccervolleyballbasketballtennisballping-pongballsoccerballbaseballbatStep2Presentation.用多媒体展示各种球类的图片,根据图片拼读单词和词汇.采用单词和词汇与图片搭配的游戏形式巩固本单元的新单词.老师领读la中的单词和词组,学生识记并且将它们和图中物品匹配.大声朗读la图片中的小对话和1b中的单词和词组,提前感知听力内容.认真听录音,圈出1b中的单词,完成课本上1b的听力任务Step3Learnthenewsentences.利用多媒体展示各种球类的图片,根据图片引导学生学习新句型.Ihaveatennisball.Idonthaveatennisball.DoyouhaveatennisballyesIdo/NoIdont.Theyhaveasoccerball.Theydonthaveasoccerball.Dotheyhaveasoccerballyestheydo/Notheydont..Summary当主语为第一人称I第二人称you或人称复数时,Do(助动词)+主+have…某人有某物吗?Yes主+do./No主+dont.主+have(有)+…某人有某物主+donlhave+…某人没有某物.练习1c中的对话,并请学生表演.模仿1c中的对话,利用la中所学到的单词或词组编写新的对话,两人一组进行练习,并请几组学生上台表演Step4Listeningpractise.给学生讲解听关键词和关键句等听力技巧.播放录音让学生完成2a和2b部分的相应练习Step4Summary.学习球类的单词和词汇.学习Doyouhave---YesIdo/NoIdont”等新句型Step5Homework.熟记本课时学习的新词汇.用have编写6个英语句子板书设计SectionAla—1cImportantwords dohave,tennis,ballping-pongbatsoccervolleyballbasketballImportantphrases tennisballping-pongballsoccerballbaseballbatImportantsentences一Doyouhaveaping-pongbat一YesIdo.一Doyouhaveaping-pongball——NoIdon*t.教学反思本节课结合教材内容,在教学设计方面,我把教学内容分为球类单词及词汇和have表示“有”的新句型两个方面进行教学,步骤设计遵循语言规律,由单词到句型逐层递进,充分体现语言输入到语言输出的完整过程在教学过程中充分利用多媒体教室功能,结合教材内容设计相应的课件,使课堂教学更加生动有趣,充分调动了学生的学习积极性和主动性,在听、说、读、写四个环节学生都表现的很积极,课堂气氛活跃,并且在两个教学环节都设有相应的练习对学生进行训练唯一感到不足的是,小结部分不够完美鉴于这种情况,下次授课,课前一定要做好备教材、备学生、备课堂教学这三项重要工作。