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2022年版语文课程标准学习心得2022版新课标发布以来,我和许许多多的语文老师一样在学校和教育部门的组织下,深入学习了语文新课标2022版新课标和之前的课标比,有了许多变化比如说以价值引导,以文化育人;以素养为纲,任务为导向;立足生活,以实践为主线……我想要谈一谈的是新课标强调情境教学这部分的内容在我们教学过程中如何实现新课标下教师要关注学生的学习水平和学习能力,在有效的指导和启发下,创设探究式情景教学,循序渐进,探索并形成实际应用的过程什么是情境式教学呢?在我的理解中,就是为学生搭建一个舞台,布好道具,请学生到舞台上投入地演一场,更有利于学生理解课文实践是语文学习的源泉,教师通过积极寻求与学生学习目标的契合,通过以实践为中心的学习拓展学生的思维路径,使学生能够直观地融入教学情景,减少学生的学习困难,理解知识点而且现在信息技术的发展日新月异,教师可以利用信息技术为学生搭建这个“舞台”,充分整合线上线下的资源,为教育服务因此新课标下教师在进行小学语文情景教学时,可以充分利用网络资源,在包含课本要求的知识外,创设合作探究式教学情景,提升学生知识获取能力或者与教学内容相关的信息,使学生的课堂学习丰富多彩,同时也扩展了学生的学习空间,实现了课内与课外知识的有效融合,使学生更加灵活运用所学的知识,达到学以致用的目的例如在《海底世界》教学中,很多学生对真实的海底世界没有概念,在学习完课文后,我们可以利用信息技术展示海洋馆海底世界的视频,为学生创造真实化的教学情景同时展示海底的未知世界,让学生探究,提高学生的学习积极性在六年级的课文《藏戏》中,学生对藏戏几乎一无所知,因此利用信息技术,展示藏区风俗,让学生进去藏戏产生的历史环境和藏戏的表演情境就很有必要以此提升小学语文探究学习的教学质量,促进学生探究能力的培养,达到新课标的教学目标在学习运用新课标的过程中,肯定会有这样那样的问题我们教师应该加强与学生的有效沟通,及时解决问题,提高学生语文学习的能力。