苏教版六年级语文下册习作教案全册作文教学设计

苏教版六年级语文下册习作教案全册作文教学设计习作1童年趣事第一课时教学目标

1、通过写童年趣事表现童年的美妙，要突出“趣工

2、选择一两件最好玩的事写下来，内容详细，有真情实感

3、记事的内容详细，要说真话、实话、心里话，中心明确教学重、难点所写的必需是童年生活里最好玩的事，还要按肯定挨次把事情经过写详细教学过程

一、启发谈话，引出话题“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美妙的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今日，老师让同学回忆一下童年那布满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来

二、明确范围，简要指导

1、指名读“作文内容”，思索这次作文给我们提了哪几点要求

2、拿出事先预备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前后后发生了哪些好玩的事呢？（可以同桌相互沟通）

3、老师简要提示

①要突出“趣”字（要有稚趣，要有意思，要有发觉，要有反思……）

②要依据我们农村的特点而绽开要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

三、引导同学回忆自己的童年趣事

1、先在小组内说

2、全班沟通，老师适当点评

五、出示写法指导

1、重点写清晰这件事怎么好玩，有意义

2、人物的语言、动作、神态等描写要细致

3、按肯定挨次记叙

4、写完以后，多读几遍，认真改一改

六、快速习作，老师巡察

1、老师按以往快速作文的惯例，再次让同学明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章

2、在老师的巡察中，对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住“好玩”二字，写出自己的感受就行，并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考

七、同学自改，二次作文

1、同学自改在自改过程中，同学重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感

2、二次作文在老师巡察指导过程中对于能把事情写清晰，很有共性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改（不少于各2遍），随后同学其次次作文。