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文本内容:
我的动物朋友教学目标
1、让学生学会用超轻粘土制作动物和人物,表现不同人和动物相处时的有趣情景
2、让学生在和动物交朋友时理解爱护尊重动物
3、让学生在欣赏、游戏、讨论中更好的体验动物给人类带来的欢乐教学重难点重点让学生在认识了解,体验人和动物相处时的乐趣,引导学生主动观察、探索、研究、捕捉任何动物相处最具表现里的一面难点让学生学会用超轻粘土制作立体的人物和动物并摆出相应的动作,小组合作分工明确
一、导入
1、欣赏视频(动物世界)课前几分钟开始播放动物世界视频师刚刚我们看的视频,有谁知道叫什么名字?师你们知道它主要讲述的是什么吗?总结《动物世界》栏目已经走过20多年,通过专家的讲述、优美的画面、感人的故事去告诉观众、打动观众、使观众认识到动物对我们非常重要今天就让我们一起来画画动物吧!
2、比较探究,初步感知可爱的动物形象师老师先画了一只动物,这样画,难不难?师没有关系,那这一只呢?师你们喜欢吗?为什么喜欢?师要怎样画动物,才能把他们表现的更生动可爱呢下面让我们来一起去探索吧!
二、教学新授
1、欣赏图片,方法探究师先来欣赏一些可爱的动物图片师谁来说说这些动物发生了什么变化才这么生动可爱?请你根据图片具体说一说(外形改变了,用到了夸张、拟人、简化、变形等方法,色彩鲜艳更漂亮了)
2、教师示范师你们都很厉害,一下就看出来了通过这些变化能让动物这么生动可爱老师来试一试,画一只动物先从它的动物的头部开始画起,注意要画大一些,再画出身体老师画好了(这是一只什么?)你们是怎么看出来的?我们在画动物时,不管用什么方法,都要抓住动物的特征我再给它添加几笔,(给鳄鱼戴上眼镜,穿上泳裤)最后涂上颜色你们发现什么了?加上一些服饰道具会更可爱,除了这样,我们还可以夸张它的动作,添加丰富的表情,也能让动物变得更可爱生动呢(服饰、动作、表情)
3、学生尝试表现用喜欢的方法表现一只可爱的动物,抓住特征,添加丰富的表扬、夸张的动作或者漂亮的服饰,再涂上颜色注意要画大哦
4、展评挑选几位同学的作品,说说用什么方法表现的
5、观察思考今天同学们都会表现一个很可爱的动物,有谁观察到今天课题中的“动”加了个双引号吗?猜猜为什么加双引号(这些可爱的动物会动)为了呼吁更多的人保护动物,老师今天做了一个会动的动物,呼唤起人们保护动物的意识你们想来试试吗?老师现在请出这个会动的动物,仔细看老师用到了什么法宝让它们动?(纸盒)你们知道我是怎么做的吗?你觉得这样的方法还可以让小动物的哪些地方动起来呢?粘贴在盒子的什么地方最好呢?
三、教师示范过程先将前面画的动物剪下来,可以留边我想让它的嘴巴动起来,就沿着嘴巴这边剪一刀两边用双面胶粘上,(请学生说说侧面的嘴巴贴在纸盒的哪一边比较好)通过小手在后面开合操纵,它就动起来了做的快的还可以加上你的创意,美化你的动物现在请你们也来试试看
四、学生创作学生创作,教师巡回指导
五、展评作品请学生介绍自己的作品,可以从造型、色彩、创意上说说看其他同学觉得不错的,可以对他竖起大拇指
六、拓展视频欣赏(呼吁爱护动物)今天画的动物,通过同学们的巧手,个个变得更加生动可爱回去后可以拿着自己的作品与班级的小伙伴编一个剧本,呼吁大家一起来保护动物。