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文本内容:
苏教版小学五年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案苏教版学校五班级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案《习作3》潘小萍教学目标.通过组织秋游,培育同学认真观看四周事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能.对比本组课文,学习状物的基本方法,写出秋天植物叶子的外形和颜色的变化.通过写作,培育同学喜爱自然、喜爱生活的思想感情教学重点、难点
1、指导同学按肯定挨次进行观看
2、观看挨次和写作挨次相结合课前预备
1、布置同学利用周末到郊外秋游,明确到野外进行观看的目的、要求、方法,搜集常见的树叶标本
2、查阅资料,了解秋天树叶颜色变化的缘由,并做好笔记第一课时(习作指导)、导人,激发爱好
1、同学们到郊外秋游,观看秋天的树叶,你观看到了哪些树叶
2、在我们课本中还有几种树叶的照片,这些树叶我们昨天发觉了吗?它们的外形、颜色各有什么特点?
3、小结秋天到了,许多树叶都换上了新的颜色今日这节课,我们就来观看这些树叶,写一篇介绍秋天的树叶的习作(板书课题)
二、明确要求,指导选材
1、指名读课本中的习作要求,其他同学边听边思索本次习作有哪些要求?同学争论,老师结合争论状况相机板书外形、颜色(变化)
2、拿出自己搜集的树叶标本,边看边思索你最喜爱什么树叶它有什么特点?你预备向大家介绍哪几种树叶?
三、指导同学按肯定挨次观看、沟通
1.出示枫叶标本,问⑴枫叶由哪两部分构成?(板书叶柄叶片)
(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?
(3)枫树叶的叶柄有什么特点?⑷你知道枫叶秋天为什么会变红吗?争论、小结秋天气温降低,枫叶里的叶绿素被破坏了,产生了花青素,有了它,枫叶的叶子就变红了
2、小组内练习介绍秋天的枫叶,留意枫叶的外形、颜色,还可以简洁介绍一下颜色变化的缘由
3、各组派代表上台介绍,大家评议
4、按同样的方法,将另外一种树叶的特点写下来
四、沟通收集的文字资料
五、指导同学写好全文.通过介绍,老师发觉同学们都不止熟识一种树叶,有的熟识两种、三种甚至更多,那么假如你想把两三种都写下来,还应留意哪些问题呢?同学争论小结要确定好介绍的挨次,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然.争论假如把介绍几种树叶的话写下来,是一篇完整的文章吗?当然不是,还应当加上什么?(开头和结尾).开头可以怎么写?写秋游时看到秋叶的总印象.结尾可怎么写?争论,小结可以写对秋叶的赞美,也可以写这次活动给自己带来哪些欢乐,增长了哪些见识其次课时(习作讲评)
一、复习习作要求
二、观赏作文
1、下座位观赏同学的习作
2、画出好词、好句、好段
3、修改有明显错误的地方
4、围绕习作要求给出自己的评价
(1)打出你对它的评价等级
(2)写出自己的评语
(3)给出自己的修改建议
三、推举好文章、好段落
(1)推举自己读到的好文章、好段落
(2)大家评议
四、自己修改习作。