肚子里的故事教学反思

肚子里的故事教学反思肚子里的故事教学反思作为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的肚子里的故事教学反思，希望对大家有所帮助肚子里的故事教学反思1《肚子里的故事》一课要求大家想象一下肚子里藏着的各种神奇的东西，把它们画下来我们在画之前，往往会在脑中形成一个画面，这个画面有具体的东西和活动的场景，进一步想一想就可以编成一个故事观察和关注事物的形态、细节、色彩特征运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力通过讲故事《孙悟空智取芭蕉扇》和《木偶奇遇记》听、看故事，感受肚子是这样的神奇，里面居然可以发生如此多的故事，观察了解，在启发下想象进一步激发学生想象，培养探索未知世界的兴趣接着通过欣赏图片，培养学生由感觉到知觉，从而了解未知神奇世界的内部规律，在画家和小朋友的画笔下，动物们的肚子里有木筏、漂流瓶子、各种的小动物等等尝试和你小组的其他同学说说，你在动物的肚子里看见了什么？发生了什么有趣的故事？让学生有开口说的机会，有参与的机会同时，在相互的交流中，扩展自己的思路，激发学生探索的兴趣整张画纸，而且动物的肚子要夸张一点，有足够的空间，才能画出生动、有趣的故事想想这只动物，都吃了些什么古古怪怪的东西让学生发挥想象，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的表现学生的想象更加丰富，有的画一家人在鱼的肚子里坐着一桌正在吃晚饭;有的表现了小白兔的肚子里有一群欢快的小朋友在玩乐；有的描绘了大海龟的肚子里有一个新的城市和天地等……学生的思维只要你正确引导，他们就能异想天开地进行绘画创作同时培养了学的生的想象力和审美能力肚子里的故事教学反思2《肚子里的故事》一课要求大家想象肚子里藏着的各种神奇的东西，把它们画下来我们在画之前，往往会在脑中形成一个画面，这个画面有具体的东西和活动的场景，进一步想一想就可以编成一个故事同时要关注事物的形态、细节、色彩特征，运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构，培养学生丰富的想象力通过讲故事《孙悟空智取芭蕉扇》和《木偶奇遇记》，感受肚子是这样的神奇，里面居然可以发生如此多的故事；再通过画面的观察了解，进一步激发学生想象，培养探索未知世界的兴趣接着通过欣赏图片，培养学生由感觉到知觉，从而了解未知神奇世界的内部规律，在画家和小朋友的画笔下，动物们的肚子里有木筏、漂流瓶子、各种的小动物等等，尝试和小组的其他同学说说，你在动物的肚子里看见了什么？发生了什么有趣的故事？让学生有开口说的机会，有参与的机会同时，在相互的交流中，扩展自己的思路，激发学生探索的兴趣整张画纸，而且动物的肚子要夸张一点，有足够的空间，才能画出生动、有趣的故事想想这只动物，都吃了些什么古古怪怪的东西让学生发挥想象，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的表现学生的想象更加丰富，有的画一家人在鱼的肚子里坐着一桌正在吃晚饭;有的表现了小白兔的肚子里有一群欢快的小朋友在玩乐；有的描绘了大海龟的肚子里有一个新的城市和天地等……学生的思维只要你正确引导，他们就能异想天开地进行绘画创作同时培养了学生的想象力和审美能力【肚子里的故事教学反思】。