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NO20课题鼓和玩具、玩具进行曲授课时间主备教师课型欣赏课时1授课人教学目标知识技能能按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的初步训练过程方法聆听《鼓和玩具》，能根据音乐情绪产生一定的联想能用打击乐器随音乐参与表现情感态度价值观激发对节奏和音乐的兴趣，培养乐观积极的态度教学市占^=.
八、、能按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的初步训练难点关键能用打击乐器随音乐参与表现学情分析乐曲由三个小段组成，演奏了两遍在整体聆听之后，应引导学生对三个小乐段进行深入地探讨，分辨三个乐段在节奏、音区上的不同在欣赏教学中不只是单纯地聆听，也可与演唱结合起来教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图要求程度动态调整
一、童谣导入
1、教师出示童谣《玩具进行曲》，请两名学生带领同学读前两句的节奏
2、教师引导学生分辨两句节奏的异同
3、学生按节奏读前两句童谣
4、分辨第
三、第四句的节奏与前两句有什么不同？
5、请学生分别读第一和第二声部童谣，然后再合起来一起读
6、全体同学一起读，注意两个声部的和谐欣赏《鼓和玩具》
1、教师播放乐曲《鼓和玩具》，学生感受乐曲情绪
2、聆听引子部分引子是由什么乐器演奏的，力度怎样，联想到什么情景？分段欣赏这首乐曲是由三个小乐段构成的分段聆听，分辨三个乐段在旋律、节奏和音区上有什么不同激发学生的学习兴趣，在读节奏、观察节奏的过程中，以最短的时间集中学生的注意力，快速进入学习状态初步渗透音乐要分辨三个乐段的节奏特点哼唱第一乐段旋律完整欣赏，用动作表示乐曲的三个乐段按节奏读童谣《玩具进行曲》按第一乐段的旋律演唱童谣《玩具进行曲》X.xlxxIxxxxIxx1嘀嗒嘀嗒吹起小喇叭呀，XxxxlxxIxxxx1x—1小玩具的进红曲嘀嗒滴滴答x.xx|xx|121xx|木偶的个儿都是一般高呀，XXxx|XX|XX1X—11小狗小马也在一起滴滴答
四、音乐联想
1、教师三个乐段的节奏、音区都不同我们再听一遍，想一想音乐表现了玩具兵在做什么呢？
2、教师播放乐曲，引导学生说出自己的联想教师鼓励学生大胆联想，看谁的联想丰富、有趣
五、表现音乐
1、根据学生的联想，引导学生随音乐表演
2、将学生分成三组，引子和间奏时原地踏步，尾声时跑回座位第一组随第一段音乐神气地走步第二组随第二段音乐轻轻晃动身体第三组随第三段音乐律动或舞蹈
六、小结素的概念，引导学生学习如何欣赏乐曲，从节奏、旋律、音区等方面来分辨不同通过按节奏读童谣的练习，增加学习趣味，培养学生恒拍子的概念，在稳定的节拍中变化节奏这个环节旨在激发学生的想象力，在音乐中联想，就是根据乐曲的速度、力度变化来想像会发生哪些有趣的事情作业设计板书设计鼓和玩具、玩具进行曲反思。
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