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NO24课题保护小羊授课时间主备教师课型综合课时1授课人教学目标知识技能有感情地演唱歌曲,从歌曲中感受团结的力量过程方法师生共同参与歌曲的表演与编创,让学生在活动过程中充分展示自己,提高编创表演能力并从中得到快乐情感态度价值观培养合作与创新精神,懂得团结起来力量大的道理教学占
八、、学唱歌曲并编创表演难点关键积极参与编创和表演学情分析学生对彳栗像族不会有多少了解,教师简单介绍,在课前布置让学生查找资料,课上再向学生介绍歌曲节奏紧密,初学歌曲时速度可以放慢,学会后再用中速演唱鼓励学生小组合作编创表演动作,培养学生的合作与创新精神教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图要求程度动态调整
一、导入
1、同学们课前搜集关于像傣族的资料了吗?谁能给大家介绍你所了解的?
2、学生介绍
3、教师补充介绍
4、播放相关像便族的图片或视频资料,介绍傀便族的民风、民俗、服装等
二、学唱歌曲
1、学生初次聆听歌曲范唱录音,感受歌曲的情绪及风格提问这首歌曲的情绪是怎样的?你听到了什么?
2、再次聆听范唱,找出歌曲的旋律特点,并说出两个乐句的异同引导学生观察歌谱,对比发现两个乐句是否相同教师指出结尾的不同
3、教师分句教唱,可以放慢速度,或者一次教唱两小节,唱熟培养学生积极参与的意识和语言组织、表达能力激发学习新知的兴趣通过聆听、比较两个相似的乐句,以便在演唱时能够区分开来,准确演n昌0后再教唱第二乐句
4、师生接龙演唱,教师唱乐句的前两小节,学生唱后两小节,然后互换
5、注意反22_^|突然来了中的附点音符,要唱的有张力和有弹性
6、用中速演唱歌曲,以表现歌曲热烈的情绪
7、注意两小节一吸气,特别是第
2、6小节后,要急吸急呼换气
8、教唱两个乐句的结尾歌谱,要求学生唱准尾音3和1
三、歌表演
1、播放范唱音乐,学生感受音乐情绪,编创表演动作
2、学生随音乐表现请几位学生表演自己编创的动作,同学评价并提出修改意见,最后确定表演动作如果学生意见不统一,允许他们保留各自的动作
3、教师播放伴奏音乐,学生边唱边表演
4、加入情景表演启发学生如果把这首歌曲编成故事,可以设计哪些人物、情景呢?学生分组讨论,合作编创
5、各小组表演,师生共同评价
6、评选出最佳编创奖、最佳表演奖、最佳团队合作奖
四、小结引导学生思考通过这节课的学习,你明白了什么道理?先放手让学生自由根据歌词编创动作,激发学生的潜能,唤起创造意识,而后再由师生共同编创,优势互补、互相启发达到教学相长的目的作业设计板书设计保护小羊反思。