文本内容:
单元第三单元课题
8、吃瓜果的人
①课型造型表现第1课时教学目标知识与能力感知瓜果的色彩、表面特征以及瓜果丰富的营养；能运用各种工具以及夸张的手法表现“吃瓜果的人”过程与方法在“吃”中学会细心观察；在观察中联想夸张的部位如何表现；在创作发挥想象力，大胆表现“趣”；在比较、欣赏中提高自信和表现能力情感态度价值观感受劳动人民的辛勤劳动，激发珍惜情感；感受“吃”瓜果时的愉悦养成关注生活的情感教学重占运用夸张的手法来表现“吃瓜果的人”教学的神情动态难点摆脱固有形象，从夸张有趣的角度表现“吃瓜果的人要注意其中的遮挡关系辅助手段教学相关的美术用具方法讲授法、讨论法观察法预习第9课《我们的影子》作业教学流程设计教学环节师生互动补充与修改课堂生成教学准备课堂发展教学准备教学课件、美术绘画工具、铅笔、马克笔教学过程一.课程导入以小故事导入（故事中认为彩虹是由生活中的瓜果而组成，那究竟有什么瓜果而组成？形状是怎么样的？味道如何？）揭示课题《吃瓜果的人》设计意图激发学生兴趣，调动积极性二.课堂新授
（一）看一看，说一说.说一说什么瓜果都有哪些颜色？.吃这些瓜果时，味道如何，人的五官发生了什么变化？（―）吃一吃，看一看回想下刚刚吃瓜果时，人的五官发生什么变化，动态是怎么样子的？设计意图鼓励学生大胆发言，引导学生深入感知人物表情及动作变化，引导学生抓住人物特征，进行视觉语言描绘，激发想象力
三、对比观察（―）想一想.如何体现他们吃瓜果的人的心情？.夸张哪些部位会使画面有趣？.运用什么图形，什么线条表现夸张的五官？
（二）找一找找出图片中有什么错误之处（注意画中的遮挡关系）应引导学生从各种不同角度观察吃瓜果的人的动作表情神态等
（三）瞧一瞧观看示范，注意细节
（四）赏一赏出示小朋友们的画作，学习画中的可取之处设计意图调动学生已有经验，引导学生仔细观察的习惯三.自由创作要求.将人吃瓜果时有趣的样子绘画出，要有夸张的的神情、多变的动态.能从独特角度（仰视、俯视）表现吃瓜果的人的动态和表情.课堂评价作业展示以小组形式进行欣赏活动，选出有特色的作品，进行自评、互评教师注重鼓励和表扬并整体评价作品设计意图通过评价活动，引导学生相互欣赏，提高审美情趣.课堂小结及延伸鼓励学生在生活中留心观察家人吃瓜果时的各种神情，并绘画下来设计意图发挥想象，开拓思维教后感悟反思与评价学生对“遮挡关系”理解不够深，不够牢固教师再强调该知识加强记忆课后作业.将人吃瓜果时有趣的样子绘画出，要有夸张的的神情、多变的动态.能从独特角度（仰视、俯视）表现吃瓜果的人的动态和表情板书设计吃瓜果的人
1、表情
2、动作
3、特征。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
