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文本内容:
示范幼儿园中班语言教案教学设计它们睡着了它们睡着了
一、设计思路选择这一内容,首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容,同时孩子们对自然界的动物布满着奇怪,非常宠爱另外,我班孩子已有一些有关动物的学问,挖掘动物不同睡觉姿态这一学问能更有效促进幼儿进一步探究、关注动物习性的爱好和欲望再从我园活动设计来看,我们的科常活动选材与发觉室材料紧联系这一阶段发觉室中有好多动物标本、卡片、模型活动室与教学统一更有利于向孩子们传授有关动物较系统的学问在活动进行前,孩子们也已观看过好多动物的录像,精彩的画面始终吸引着孩子们,这个活动有“趁热打铁”的效果!在设计时,注意以幼儿学,老师辅的教育观念,让幼儿自己操作、观看,再以幼儿讲讲、学学、猜猜,没有给孩子一个被动灌输的氛围,而是始终用动物好玩的睡觉姿态吸引幼儿听、学,幼儿在活动中较放松、愉悦
二、活动目的
1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的探究爱好
三、活动重、难点
1、幼儿把握仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、蛇等不同的睡眠姿态
2、幼儿进一步丰富蚕宝宝、鱼的睡眠姿态
四、活动预备sp;老师大图片幼儿每组一套操作卡片
五、活动流程操作卡片一图片叙述一延长丰富一嬉戏巩固
六、活动过程
(一)操作卡片我们大家已经在发觉室玩过好多动物模型,还看了动物的录像今日,罗老师为每组小伴侣预备了很多好玩的动物卡片,大家去看一看,找出一个你觉得在睡觉的动物,和好伴侣看看、讲讲!幼儿操作卡片,老师引导提问
1、你找到哪个动物在睡觉?
2、你从哪里看出它在睡觉呢?
(二)图片叙述小伴侣刚才找了好多,讲得可棒了
1、提问谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉?为什么你觉得它在睡觉?(边讲边出示大图片)
2、总结你们真聪慧,知道仙鹤是单脚站着睡觉的马是四脚站着睡觉的猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的蝙蝠呢?蛇呢?(蝙蝠倒挂在树上睡觉;蛇盘着身体睡觉)(幼儿若已基本了解可省略)它们和我们人类睡眠姿态不一样
(三)延长丰富
1、除了我们刚才熟悉的动物有惊奇的睡觉姿态,你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗?(幼儿争论、讲解)
2、快看,罗老师请来了谁?(放图片、蚕宝宝、鱼)
(1)提问它们是谁?猜猜它们是怎样睡觉的?(老师关心:蚕宝宝抬着头睡觉;鱼儿停在水中睡觉)大家也学它们做做动作
(四)嬉戏巩固今日,我们有这么多小动物来一起做个嬉戏《它们睡着了》我叫一个小动物名字,大家赶快学它们睡觉姿态,看看谁做得快做得好(老师叫动物名字后,换成老师做动作幼儿猜,也可幼儿间互叫互学)自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态,你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧!?。