文本内容:
NO31部
3、二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡
4、完整演唱歌曲，用中速、力度变化的歌声来表达歌曲情绪
5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进
6、再次尝试演唱
7、师生评价
四、复习欣赏《渔舟唱晚》
1、教师还记得《渔舟唱晚》是什么乐器主奏的吗？
2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想
3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？学生说感受，互相交流
4、教师乐曲用到了哪些民族乐器？
5、你怎样记住它们？它跟哪种乐器相似？
6、再次聆听《渔舟唱晚》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？
7、再次聆听这两首乐曲，跟着音乐做一做动作
五、竖笛训练
1、学生自由练习吹奏《梅花》
2、全体齐奏
3、教师示范指导如何演奏长音时加上气颤
4、学生尝试学习演奏
六、小结说一说这节课的复习你有什么收获？作业设计板书设计班级音乐会反思对于难点处让学生多听辨或采用先弹奏出歌曲演唱的声部旋律，让学生记住，再同时弹奏高低声部让学生听辨的方法，加强学生的记忆鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解，在欣赏音乐的过程中，引导学生全身心投入到聆听音乐中去，引导学生用多种多样的形式参与到音乐活动中去课题班级音乐会授课时间主备教师课型综合课时1授课人教学目标知识技能
1、复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱
2、欣赏《渔舟唱晚》，用语言描述、动作表演感受歌曲、乐曲在情绪上的不同过程方法通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力情感态度价值观通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操教学重占
八、、复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱难点关键能够熟练演唱、演奏复习的歌曲学情分析本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力教学准备课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图要求程度动态调整
一、导入教师本学期音乐教材的学习基本结束，从这节课开始进行系统的复习，希望同学们能够熟练演唱、演奏，了解所学，并能够丰富提高
二、演唱歌曲《梅花》
1、唱《梅花》的歌谱，作为发声练习指导学生用悠长的气息、有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法
2、分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字
3、教师指导歌曲演唱时力度的变化
4、完整地演唱歌曲，体会歌曲的情绪
5、请几名学生变换形式演唱，师生评价
三、复习《让我们荡起双桨》
1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准切分节奏
2、复习二部合唱，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己的声进一步学习用抒情优美的歌声来表达歌曲情绪，更加强调咬字、吐字的清晰和方法。
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