还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版5目标检测教学活动详情教学活动1:*******实验一测石块密度实验二测牛奶的密度
5.师生总结实验教学活动2目标检测活动分析实验步骤的优劣,理解密度的测量方法.目标规资源对放在水平桌面上的托盘天平进行调节时,应将游码放在—当游码放好后,若发现指针的位置偏向分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向调节(填“左”或“右”)称量时,应把待测物体放在天平的盘里在称量某一J体的质量时,开始向左盘中加入20g的祛码后,观察指针在分度盘中线的右侧(如图a)则()A、在右盘中增加祛用B、在右盘中减少祛码C、向右调节平衡螺ND、向左调节游码评价量规其它参考书备注教学设计方案课程第六章第3节测量物体的密度课程标准
1.会利用天平测量固液体的质量,用量筒测固液体的体积,并且利用公式求密度
2.会测固体和液体的密度教学内容分析教学内容较复杂,测试物质的密度是一个实验操作课,考查了学生的天平,量筒的使用,所以内容较多也较复杂.教学目标
1.会利用天平测量固液体的质量,用量筒测固液体的体积,并且利用公式求密度
2.会测固体和液体的密度通过实验探究活动,学会利用公式间接测物理量培养严谨,实事求是的科学作风学习目标通过实验探究活动,学会利用公式间接测物理量学情分析学生在学习天平的使用之后,继续学习测密度有部分学生对密度公式不够熟练对测密度的步骤思考是学生能力的培养.重点、难点重点利用天平和量筒测量固体和液体的密度难点在分析测量物质密度过程中,体会测量顺序不同对结果的影响教与学的媒体选择投影.仪电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1以题点知回顾应用2典例分析学习共享3学生实验4技能训练活动目典型例题探究测石块和牛奶的密度标解决问通过做实验题技术资视频资源,多功能平台源常规资实验器材牛奶,石块,天平,量筒,烧杯源活动先让学生做实验,在通过投影相关案例,述教与学的实验法,观察法,策略反对学生的评价主要看实验数据
4、根据方案,做实验填写数据表格石块的质量mg量筒中水的体积vlcm3放入石块后,里芮中水和石块的体积v2cm3石块的体积vcm3石块的密度烧闲冲奶的质量mlg烧杯和剜余牛奶的质量m2g量筒中牛奶的质量mg量筒中牛妍的体积v-牛奶的密;度Ag*an1解决问题利用习题检测技术资多媒体源常黑板活动胸wt述通过讨论在测量固体和液体密度时,操作为什么会不同?怎样能达到教学目的.教与学的策略练习法.讨论法。