最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）

最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读最新人音版三年级下册音乐教学计划1

一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爰人民、爰劳动、爰科学的优秀品质并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上

二、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展学生比较爰好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说，在以后的教学过程下扎实的基础

三、教学目标音乐知识和技能训练

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

2、指导学生掌握正确的练声方法；

3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣

4、通过拍拍敲敲〃、听听想想〃、唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；

四、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提局

五、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性

六、主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导;

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爰好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活

七、教学要求

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合

3、面向全体学生，注意因材施教

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作

6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合最新人音版三年级下册音乐教学计划2

一、学生情况分析三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力本学期中，还要进一步系统的.学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解

二、教材分析本教材力求将的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能，做到将的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的饿审美能力音乐是没有标准答案的艺术它的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔，因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一教材从教育理念上，强调了，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展

三、目的任务L在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的教学理念

2、在唱、动、认、听的学习过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养

四、教学目的要求

1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲《爰我老师、爰我学校》、《风铃》、《孔雀轻轻跳》

2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力唱准音高及音的长短

3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱会编新歌词

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爰

5、爰祖国、爰人民、爱长辈，从演唱作品中体现了解女声、童声的演唱形式学习休止符，会做音乐情境表演

6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏

7、初步学习二声部合唱

五、教学进度安排略最新人音版三年级下册音乐教学计划3

一、教材分析本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点三年级教材共分8个单元，也是围绕、、等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容

二、教学目标

1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力

2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化

3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果

三、教学措施

1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间

2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动最新人音版三年级下册音乐教学计划4

一、本学期教学目标与任务1演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性初步运用气息控制，做力度变化的练习2认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲听辩二拍子、三拍子歌曲标出小节或节拍3结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏

二、教学分析三年级的音乐是一个过渡时期在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱这是为今后的学习做准备在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐

三、学生情况分析这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爰音乐的感情

四、提高教学质量措施.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合响应新课标要求

五、教学进度略新人音版三年级下册音乐教学计划5

一、指导思想

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容

二、教材分析

1、突出培养学生爰好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之O

3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成即演唱、演奏、欣赏、活动其中，〃活动〃设置了“歌表演、〃律动〃、音乐游戏〃、“集体舞、小小作曲家〃、露一手〃、小小音乐剧〃等栏目

三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爰音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的通过

一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练

四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明

1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号通过训练让学生运用正确的歌唱方法通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点

2、在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲

3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爰生活，热爰劳动，热爰动物，热爰人民，培养学生的爰心，高尚的情操和良好的品德在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力

4、在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爰好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感

五、教学内容的基本要求

1、唱歌1注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法2教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪

2、演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法

3、听赏:1了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家2进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受

4、识谱掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用

六、提高教学质量教学措施

1、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养

2、抓住教材的重点，难点进行教学

3、在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中

4、善于引导，启发，挖掘学生的潜力

5、音乐知识和技能训练1指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲2指导学生掌握正确的练声方法3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣4通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣5通过拍拍敲敲〃、听听想想、唱一唱〃等练习，提高学生的乐感和节奏感6通过律动训练培养学生的乐感和节奏感7通过集体舞教学，提高学生的综合素质。