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文本内容:
文具写生教学目标
1、能够使用简练、流畅的线条进行写生
2、能够用线条表现出一件文具的特征及基本结构
3、喜欢进行线描写生练习;能从中体会到绘画的乐趣教学重点感受“线”这一重要的绘画语言教学难点用线表现文具教具准备示范作品2张课件教学过程师同学们,老师今天带来了一些你们最熟悉的朋友,想看看它们是谁吗?出示书包等文具师它们是谁啊?生书包、文具师对,这些文具陪伴我们度过每天的学习生活,那你们仔细的观察过自己的书包吗?师生共同分析其外形特征、功能等师以前老师也没有认真的观察过这些文具,通过观察我发现它们都有自己独特的美,我忍不住画了下来,大家看看吧出示色彩文具、线描文具示范画各一张师我画的是同样的文具,这两张画给你什么感受呢?生画法不一样师大家说的很好,色彩的这张很漂亮,但我个人认为结构不清楚了,而这张虽没有颜色,但书包的结构清晰明了,另有一种美感,这种方法叫线描,今天我们学习的这课就是用线描的方法来画文具板书课题一一文具写生师刚才大家看了老师的线描文具,而这幅画里有什么线呢?生直线、曲线、波浪线、折线、螺旋线师同学们真棒,大家说了这么多我们一起欣赏一下多样的线吧课件展示一一多样的线师线的种类很多,是绘画中最重要的元素之一,它的表现非常强,所以很多的画家都喜欢用线来收集材料,创作作品,我们来看看吧!课件展示——大师的线师画家的线优雅,流畅,我却认为同学们用线一点都不输给大师,不行咱们就来看看吧!课件展示一一学生作品(欣赏的同时和学生简单分析文具的摆放规律注意到文具之间的主次、疏密)师我看见有同学已经按捺不住画文具的心情了,那咱们以组为单位摆文具仔细观察它们后,用你自己独特的线表现出来吧生摆静物,开始绘画练习师;巡视辅导作业讲评
1、师走到学生间,拿起不同同学的作品有针对性的讲评
2、把学生作品在黑板上展示出来,大家一起评价板书设计文具写生教师范画1学生作品展示教师范画2教学反思《文具写生》是三年级下册的一节美术课文具是学生们学习的好伙伴,可谓形影不离,它与学生建立起深厚的友谊画文具会使孩子们感到熟悉、亲切不会对初次写生产生畏惧感《文具写生》一课,要求以写生的方式,用简练、流畅的线条表现一组(件)文具,让学生初步感受用线条表现事物的绘画方法加强对整体轮廓和局部特征的观察能力和绘画表现能力,从而为今后的美术学习打下良好的基础让学生了解线条要流畅,下笔要肯定,准确地表现了文具的特征通过与照片的比较,使学生了解美术作品来源于生活高于生活的道理写生课对于三年级的学生来说是有难度的,可是我却惊喜的发现学生特别喜欢这样的线描写生课,而且画的比我想象中的要好,就连平时画画不好的学生,都能把文具画的惟妙惟肖,不亦乐乎这节课后我思考了很多问题面对写生课学生们的兴趣要远远高于平时美术课上的其他绘画形式看似难得课学生却上的那么认真高兴,我心中自然是高兴地,但同时我也陷入寻找原因的反思中,艺术是来源于生活的,学生们喜欢在鲜活的生活中的寻找要表现的事物让学生观察生活中的事物、主动探究,要比被动接受老师的知识效果更好。