教师假期读书心得体会15篇

教师假期读书心得体会15篇教师假期读书心得体会1教师的个性强有力地影响着学生智慧、情感和意志的发展，影响着他们的生活（前苏联心理学家彼得罗夫斯基）写在前面所谓魅力，就是对人的吸引力文章有魅力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲正所谓《学记》有云安其学而亲其师，乐其友而信其道可知，教师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生那么如何提高自己的人格魅力？本书告诉我们要具备以下五心淡泊名利，积善成德，有颗敬业心关爱学生，幼人之幼有颗慈爱心公而无私，一视同仁，有颗公平心谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容心精益求精，永于创新，预科进取心我认为这五心的核心是教师的职业道德之本爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生献身教育，甘为人梯，忠诚人民的教育事业是教师职业道德的核心，教师要善于养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚实有信之德、谦和团结之德、公道正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，出色履行自己的天职，人民教师的形实习开始以前，我在学校听过老师们的无数节课，对老师的讲课有所了解，今日为人师表，我来时领悟了怎么调动同学们的积极性因为老师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心在这次补习班实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下.投身于知识的全面讲解虽然，以前听过不同老师的讲课，但是对我来说真正的教学生，这还是第一次从学生转变为老师，这之间需要付储一定的努力首先，在开课前两天，我翻了高一课本的大体框架，为正式上课做了一些必要的准备.在实习中，我不仅仅只限于讲课，我是他们是老师，也是学生的朋友，有大半我都认识，但这两者之间的距离保持适当我与他们一起开玩笑，下课一起玩他们的小游戏机，与他们打成一片，加强了与他们之间的感情，而在上课和最后的测试时，对他们提出了很高的要求，又有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信二做老师容易，做好老师难做一名老师容易，做一名好老师的确很难，实习报告《教师假期实习报告》开办这个补习班的目的就是让前来的所有学生都学到知识，要顾及其中的每一名学生，不能让一名学生落伍我弟弟也在我们这个补习班中学习，但我没用因为他是我弟弟就不关心其他的人，对于有问题的学生我都会一步一步讲到他们懂为止还要多关心、留意学生，经常与他们进行交流，给予他们帮助做他们学习上的良师，生活中的益友实习工作就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点在实习中获得的经历和体会，对于我今后走上工作岗位，都有很大的帮助经过这次实习，也让我理解了老师的辛苦在以后工作后我会有争取更大的进步相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心总之，在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木这样，便难以成功只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力；而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样教师假期读书心得体会6也许我是一个平凡的老师，但我不想成为一个平庸的人，更不想成为一个平庸的老师我希望到了退休的时候，我依然还是一个受学生欢迎的老师，只因为，我依然还是在用当初的心认识孩子尊重孩子喜爱孩子卡耐基在《人性的弱点》里讲了如何使人喜欢你第一条就是要发自内心地关怀他人，其实也就是说要使人喜欢你，首先你要喜欢别人对老师来说，首要你要喜欢学生学生总是经常犯错的，而我们有时候太容易纠结于学生的错误，动辄批评责骂，其实换个角度，也会发现不少惊喜他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着；他们有时用方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉；他们看到我检查作业时，不自觉的会翻开作业检查……如此的调皮与纯真，怎能不叫人喜欢呢？我继续着做一个好老师的愿望敬业、上进、虚心、博爱、充满活力，几十年如一日的坚守，平凡、平静、平常还有一件值得用最初的心对待的事，就是读书我既喜欢读卡耐基的励志教育，喝各种各样的“鸡汤”；也喜欢读克莱儿麦克福尔的《摆渡人》，寻找爱的真谛读书能让我的心无限开阔，给了我无限的想象空间，心灵也在适当的契机得到他的引领和开发海纳百川，才有了大海的浩瀚无边一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习陶渊明说勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏坚持不懈，就会天天成长老师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习最终达到一种境界读书内化为自己的精神需要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不可缺少的部分让我们用最初的心做着永远的事吧，既然远择了与学生为伴，就必须永葆青春的活力，用永远的心做最初的事教师假期读书心得体会7班级是学校工作的基础单位，学生是班主任工作的主要对象和班级活动的主体，搞好学校工作特别是形成良好的学风，提高整体教学质量，班主任起着关键作用为适应素质教育发展的需要，每一位教师都必须更新观念，班主任更应如此班主任是班集体的领导者，组织者和教育者，面对来自不同家庭、思想、学习、兴趣、个性各异的学生组成的一个大家庭，如何把这个家庭引导组织成团结活泼，勤奋好学，文明守纪的班集体如何使班里每个学生都具有良好的个性品质呢？下面浅谈我担任班主任工作的一些做法

1、严严是班主任带班的保证作为老师，要以身作则，要严格要求学生必须要先严格要求自己在日常生活中，从小事做起，不迟到，仪容要规范，待人要亲切有礼貌等榜样的力量是无穷的，中学生的模仿能力极强，如果班主任能严格要求好自己，作为学生的好榜样，学生们也在老师的无言活动中不经不觉中已学会了严格要求自己了在这样的前提下，班主任带班时严格要求学生已经是顺理成章之事了当然，总会有一些不规范的学生，那么怎样严师出高徒呢？对这些学生的缺点错误，要及时批评教育，决不能姑息迁就，否则就不能带好班的例如我班有一位纠陈永权的男生，成绩历来都不错，近期就发现他有吸烟的现象面对他这一情况，我就不能闭一只眼睁一只眼了，如果这种情况在班级蔓延开来，后果就不堪设想了我立即找他谈心，进行思想教育；还动用其他老师的力量，同学们的力量，家长的力量等来对他进行帮教，使他远离吸烟这种不良行为习惯经过大家的共同努力，他的不良行为也开始改变了，将兴趣转移到学习和各项有益的文体活动中去，面对他的进步，老师、家长、同学们到感到高兴

2、勤俗语说勤能补拙懒惰是班主任工作之大忌，班主任必须以三勤（勤抓、勤教、勤管）为手段，深入班级，了解和掌握每个学生的性格特点，对他们要勤提醒、勤督促、勤开导、勤教育平时，老师要多观察，善于从平常的一些小事中发现隐患，及时提醒比如初中一年级的学生爱玩，下课喜欢追逐嬉戏，夏季放学后喜欢到水库游泳，在路上骑车不遵守交通规则等，如不及时提醒，就会很容易发生事故作为老师就要未雨绸缪，平时要勤说、勤讲、勤提醒这样，通过勤而细致的工作，务实求真的作风来抓好班风建设，才能防患于未然，使班风、学风良好，学生学习积极，思想向上

3、爱对学生奉献出真挚深沉的爱心，是班主任在班级管理工作中不可缺少的大前提只有用心去爱他们，才能了解他们的心灵，知道他们的爱好和才能，了解他们的欢乐和忧愁，以利于班主任开展班级管理工作班主任既是严师，又是慈母，爱护他们，才能使他们健康成长，这也可以说明爱是教育的出发点，是打开学生心灵的钥匙，不仅要爱学生，还要将爱的种子播撒，让爱在每个学生心中发芽如我班的林健洪同学，临近高考时出现放弃的情况原来是他的家庭发生变故，家庭经济出现困难，造成他的情绪低落，便萌发不参加高考的念头知道这一情况后，我就找谈心，鼓励他战胜暂时的挫折，树立信心，不要辜负老师、父母、同学对他的期望同学们也纷纷伸出援助之手，帮他解决了一部分困难，让他重获高考的信心通过这件事，使他感受到老师的爱，同学们的爱，集体的温暖，同时也让学生们懂得以爱待人的道理当班主任与学生之间建立起真挚的友谊之桥时，班主任就能全面地顺利开展班级工作，才能形成良好的班风教师假期读书心得体会8随着现代社会日新月异的变化，教育这一行业也在逐渐的改变教师不仅仅只是传道、授业、解惑的使者了，他还承担着塑造人的理想和品德，培养人的综合能力和健康的人格的神圣使命那么，现在的学生究竟喜欢什么样的老师呢？这就是当前的学生出给老师的考卷！当前社会给与老师的要求尽管每个学生喜欢一个老师的原因都不一样，比如有的学生喜欢她的幽默，喜欢她写得很漂亮得板书，甚至只因为你对他说了一句恩，做得很好，加油！但我认为他们喜欢的是尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师，他们喜欢是有丰富阅历的、能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，并能积极参与他们的老师教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要这天我正在上课的时候，我发现有一个学生头靠在课桌上，一只手按着肚子，面露出痛苦状，一问才知道，早上起床晚了，为了能赶上上课连早饭也没有吃，下课后，在我的强制要求下（他开始有些不好意思，执意不肯去）这个学生来到我的家给他煮了一碗面条后来他就成了我家的常客，因为他妈总是让他给我带一些东西，像几把面条，一点炒面之类的东西给我，我执意不要，可是他总是放下就跑他还和我的小侄子能了好朋友语文成绩也有了很大的进步另外一个学生有一次上课的时候被我叫起来回答问题，他有点结巴，因为紧张就更说不清楚了问题终于回答完之后班上的同学早就笑翻了天看着旁边的同学这样他哭了我费了很大的劲才使教室安静下来，我拿出一张面纸帮他擦干眼泪后让他坐下我说，你已经做得很好了然后我对全班同学说他已经做得很好了不是吗？并带头鼓掌，其他学生或许是被我的行为感染到也开始鼓掌从那以后我总是有意识的常常叫那个学生回答问题，其他学生从笑他慢慢开始替他紧张，当他回答完之后总是在我之前给他掌声那个学生慢慢的结巴没有那么厉害了每次坐下的时候总是望着我笑了善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验做好一个老师，至少让你的学生偏科不是因为讨厌你一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值教师假期读书心得体会9曾在一个时间里《从与青春同行》中看到教育专家李镇西与苏霍姆林斯基的女儿卡娅围绕苏霍姆林斯基教育思想的实质进行了一个深入的探讨，全面地、和谐地发展个性是苏霍姆林斯基教育思想的精髓他是将孩子作为一个中心去研究的，一个学生一方面要掌握各门学科的基础性知识，还要在某一门学科上有突出的兴趣和特长以凸显其才能、尊严、自信和今后持续发展的动力，从而以个性的色彩加入到所在的集体中卡娅也说父亲更注重对孩子的情感教育，让孩子自己去体验交往、尊敬、同情、快乐、爱等情绪、情感的教育，让他们在多样的生活中去体验从而形成自我独立判断和选择的能力是的，通读《给教师的‘一百条建议》书，不论是苏霍姆林斯基笔下喜欢动手制作的尤尔柯，还是对一切事情都无所谓的巴维尔，都是在教师的熏陶、感召下，由对一样事情感兴趣，慢慢地从自己“心爱”的活动中成长起来，而变为一个积极身上、富有朝气的少年更有他笔下成功少年的例子柳芭研究植物的抗旱性能的创造；安纳托利制造新品种小麦田间管理的专用机；维克托设计的送肥料的载重汽车；等等这些都是孩子个性发展成功的案例其实我们在教学中也以不同方式，不同方面地感受到孩子的个性差异，也以自己的理解和操作方式进行了因材施教，因人而异地进行了教育和引导，只是总的来说，没有向苏氏这样的到位，原因还是指导思想的问题，更是因为教育细节没有到位的原因通读本书，受益极大，认识到了很多自己在教育教学中一些值得深思的行为我想在苏氏思想的指导下，将会更加地走进学生的心灵和精神世界，扩大自己的知识量，尽量使自己在教学过程中做得更精细一些；将教育过程中规律性的东西更适时地把握和遵循，会越来越好地驾驭自己的教育教学过程，赋予自己教师’历史的最大意义教师假期读书心得体会10象才会可敬可爱，绚丽光耀我们都知道教师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不可或缺或无法替代的教育因素、教育手段和教育力量教师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力量来陶冶学生，在学生眼中，教师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不翠、愤而不私，尽管我们要求教师不至于尽善尽美而我们要为这个目标不懈追求可爱的教师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻相信相信每一个生命个体都渴望被信任与尊重，每一个受教育者都渴望能和教育者平等交流和沟通只要你相信每一个孩子，你就能独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能；只要你心中有爱，你就会看到每一个孩子都是一朵含苞待放的花朵，你就会相信，即使是一株小草，有一天也会开出像海洋一样缤纷的花让我们学会耐心，学会等待，等待学生慢慢学会，慢慢领悟；多一点信心、少一点失望给他们鼓励，多一点积极、少一点消极给他们希望，多一点耐心、少一点性急来等待他们成长也让我们对自己、对学生、对未来、对生活充满自信情是雨露，爱是阳光春风走过的地方，花儿次第开放，让爱成为教通过假期读书活动使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？这将是我今后必须思考和面对的问题因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师

一、更新观念，终身学习学习政治理论，提高思想素质要深刻领会各级教育上级部门的方针政策，深刻把握精神实质学习专业知识，提升专业素质当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣学习文化知识，提升综合素质作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上

二、拼弃旧事，与时俱进拼弃旧事，紧随时代步伐时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高因此，教师要勇于拼弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步“！爱岗敬业，加强师德修养由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的‘基石用心育人，建立平等关系教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人

三、立足本职，做好工作既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术；每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节对学生未来负责教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责对学困生负责帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣；课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为；教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献！教师假期读书心得体会11近日，我读了《塑造教师教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书《塑造教师教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件这些事件涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，要知道人无完人，金无足赤，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱诸如当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会注意黑板礼节尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等做教育教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题这本书中介绍的知识能让我恢复心静，保持心理平衡教师假期读书心得体会12利用假期时间，我拜读了吴非老师的《致青年教师》，书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识《致青年教师》全书共分六辑”做个有胸襟的教师“、不要急“、”心里装着学生的心“、“尊重常识、不放弃理想、播下一粒善良的种子，共计85篇文章读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的‘职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家，也就是成为思想者，学习者，实践家，教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花作为一名青年教师，我可以想的更多教育是理想者的事业，教育要培养理想高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起”教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西之于“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；教师说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展而且每时每刻都要意识到这一点自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队这是一件多么幸福的事情！吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我会做好！教师假期读书心得体会13对林海音的印象，只停留在《城南旧事》，停留在英子身上，可爱活泼的小英子和童年那久远的北京城印象中，林海音就是英子的模样，无意中看到《奶奶的傻瓜相机》林海音著，以为又是一本林海音对奶奶的回忆录了看完才明白，其实，错了，从《城南旧事》里走出来的小英子有一个特别大的癖好，那就是拍照《奶奶的傻瓜相机》收录了林海音亲自拍摄的200多幅从五岁到八十多岁珍贵的历史照片和生活照片，是是林海音自己的一本生活影集林海音1918-20__是一位女作家，一生以办报、写作为主她是一位美丽、端庄的奶奶，喜欢打扮自己，衣服总是穿的非常得体、整齐，喜欢拍照，用相机记录身边的故事，更喜欢把照片里的故事用简单诙谐的语言写出来和大家分享《奶奶的傻瓜相机》一书中，以一张张照片串出一件件故事，奶奶爱旅游，书中大部分照片是奶奶和爷爷到世界各地旅游留下的照片，带着读者去到澳大利亚和纽西兰，见识剪羊毛、了解牧民生活，更知道了南半球无人街道中那些戴头盔骑自行车的市民奶奶喜欢收藏象，照片上的圆桌上摆满了各式各样，大小不一的象，书的后面还附上了奶奶从5岁到70岁的照片，从一位小女孩变成了一位老太太……这就是林海音，一位优雅的老太太，读到了在儿女的眼中母亲，这部分才是最震撼我的，印象中，母亲的一生是勤奋的，用笔给家添置各种生活品，母亲的教育是无为的，从来没有长篇大论的教训，只有身教!她是一位乐观、奋斗的女性，一位优雅的奶奶！岁月留在了镜头里，欢乐的人生也留在了镜头里林海音奶奶以她丰富的生活经历和才情给我们带来了她镜头下的人生，平平淡淡、朴朴实实文字，读来温馨而亲切合上了这本书，我对林海音这位女作家更加得喜欢了岁月在她的笔尖走过，但停留在她的傻瓜相机当中奶奶给我的感觉是优雅何为优雅？我问自己曼妙的身姿，高雅的举止，那这个词确实距离我的生活好远可《奶奶的傻瓜相机》明明让我读出了优雅这个词啊我想，这是一种类似美丽，由内而外的吸引力做为一位老师，一位语文老师，我有必要学会这般的优雅人们说起教师，有一种敬畏，而说到语文教师，总会和人文气息、儒雅等词联系在一起，语文教师开口成诗，唐诗宋词随口就来，下笔成文……，总觉得语文老师应该像书，通晓一切；而学生眼中的语文老师，更是知识的代名词可一次，偶然上了百度，说小学生的问题把年年评上先进的语文老师考住，面对历史事件、数学问题、军事技术……每每课堂上有类似的问题，这位语文老师总是害怕着绕着弯走读完文章，我浅浅的一笑，佩服这位语文老师的勇气，敢于披露自己的不足，更感觉有自己的影子，随着年级的升高，也发现学生爱问T“为什么啊？”、“那怎么回事？”“什么意思啊？”，时常被学生围着追问，有时一句“那大家讨论讨论吧”把皮球踢给了学生，而时常“自己去发现问题吧”以搪塞之可有时还是挡不住学生的长枪短炮式的提问可语文老师又是全校最忙的，身兼数职，回到家还有一职，确实，作为语文老师没多少时间让自己变得博学，变成家长和学生眼中的百科全书我作为一名普普通通的语文教师，深深爱着语文，喜欢一个个跳跃的语言文字，也常常在思考如何让自己不愧于“语文教师”这个名字，觉得语文老师该先让自己优雅起来，优雅类似于美丽，可不是外表的光鲜，而是一种由内而外的吸引力

一、优雅在书香中沉淀魏书生曾用“语文学科不像别的学科知识结构那样清晰”、“教学天地比别的学科广阔”来形容语文教学作为一名小学语文教师，面对着一群又一群白纸一般纯洁干净，渴望知识的小学生他们有无穷的求知欲望，奇特的想象，大胆的想法，如果只用一桶水来浇灌明显不够，就需要语文教师博览群书，取大家之所长语文教师必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，语文教师不但应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到

二、优雅在山水间驻留祖国的山山水水是一本本无字的书，北国的边疆，南国的风情，西北的大漠，韵味诗意的江南，游玩间接触文化，触摸历史，在名胜停留，聆听当地的故事，既开阔了眼界，无意间文学内涵得到丰厚与建筑、风味、特色达到神交的境界，偶然讲起课来自然游刃有余，举例信手拈来，生动形象，学生听得津津有味优雅的滋味在心里驻留，在学生眼里闪耀

三、优雅在笔墨里流淌经常动动笔，写写文章或感受是语文教师提高自身修养的好途径能写、善写本来是语文教师的分内之事，可写作水平却正是教师才华的展示，作为一名小学语文教师要给学生起到榜样示范的作用，单元习作前自己先动笔写写下水文，给学生布置周末作文时自己也动笔试试，尝尝写作的甘苦，既锻炼了文笔，又对育的果实！教师假期读书心得体会2我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容读完此书，如沐春风，豁然开朗做教师若不学孔子乃是一种缺憾孔子不仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一他所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产孔子的教育思想十分广泛而全面从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，形成一套他独创的、完整的教育思想体系这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应该像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习像孔子一样学思并重，因材施教像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践能力培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高指导习作起到帮助叶圣陶说“惟有教师善读善写，乃能引导学生善读善写”语文教师的善写，对学生也无疑起到潜移默化的促进作用除此之外，偶遇语文界有名的学者、语文大师、观看文艺电影、欣赏音乐作品也是一种变优雅的方式，久而久之，会让自己更加博识、更加自信、更加自信也许许多语文老师已经行走在优雅的路上，我想优雅不是外表，是一种内在，教育学生是一门慢艺术，那么我想语文教师的优雅之路也是一路的慢旅途，梦想只能无限期地靠近，相信那时，语文老师一定是美丽的近义词，优雅的同义词，散发着由内而外的美!散发着浓浓的语文味!教师假期读书心得体会14世间之书多矣，有些书读后如雁过无痕，在你的内心深处难以留下印迹;有些书读后宛如湖中涟漪，虽有一时的荡漾之美，可终究轻拂而过，难有深思然而徐飞老师的著作《读书，教师的第一修炼》，读后则让人体验到醉后的清醒醉是因为书中的文字像美酒一般，读之愈久便醉之愈沉；而清醒则是因为文字背后所蕴含的思考与启示让人产生顿悟之感我很喜欢徐飞老师对气象一词的解读，在他看来一个气象万千的读书人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，善于吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度而我翻开这本书，则如同走进一个气象万千的生命，领略生命深处的诗与思、真与美未经思考的读书没有意义文如其人书中的文字如徐飞老师本人一样优雅和高贵，没有华丽的修饰，却能让人安静地思考徐飞老师的QQ和微信昵称都是优雅的刺猬，他很喜欢这一称谓优雅的刺猬典出法国电影《刺猬的优雅》，代表着外表坚硬而内心柔软、优雅高贵的读书人形象在徐飞老师看来，锐利的刺容易伤害别人，而乏力的优雅却会成为美丽的空壳深刻却不世故，圆润而不圆滑，正如徐飞老师所独具的文风特点安静的文字背后浸润着哲理式的思考徐老师提倡作为思考者的阅读姿态在阅读时应伴随思考，反观生活本书中，四大思考贯穿始终对经典的思考，对阅读本身的思考，对人生的思考以及对教育的思考对经典的思考源于徐飞老师身上的学者情怀，这种情怀是对真理的渴求与探索阅读经典是一条充满艰辛的寻求智慧的旅程通过阅读经典获取拂去幻影的慧眼，找到精神家园对阅读本身的.思考，使徐飞老师跳出了传统的阅读经验，在读书中学会读书，自我摸索出一套读书方法无论是专业发展的主题性阅读，还是以言传言的表述性阅读，以及触类旁通式关联性阅读，这些阅读不断丰富徐老师的教育生活和内在生命读书可以一步步去除遮蔽与狭隘，让我们遇见越来越好的自己对于人生，徐飞老师用了成全一词，我想，这里的成全是对读书人的期许，是对人生的释然，人生的圆满便是遇见越来越好的自己作为教师，徐飞老师用最厚重的笔墨书写了对教育的思考，书中的思考不仅包括对语文学科的思考，还有对教育理念、教育原理的思考徐老师每读一本书都会伴随思考，大多写成读书笔记，近几年，他单发表的读书笔记就达二十多万字他以自身的读书姿态告诉我们未经思考的读书没有意义读书本身就是最好的奖赏徐飞老师将自己的读书史分为三个阶段第一阶段，浪漫满足兴趣；第二阶段，现实应对工作；第三阶段，综合成全自己只有经历

一、二阶段的浪漫与功利，才能到达第三阶段中的成全自我生命的不断完整这里的成全自己不局限于对现象的思考，而是抽象于自身的意识世界，反复咀嚼，将书中有价值的东西吸纳，内化为自己的结构当读书超越功利层面到达审美层面，读书本身就是读书的目的实际上，功利式阅读在短时间内或许见效，但这种片段式、割裂式的阅读，会逐渐让读书成为一种负担，将思维僵化于单独的场域内，难以使人获得整体智慧的提升徐老师将玖玖雅集教师书友会的读书宗旨定为为学生读书，为自己读书徐老师已将教师这一角色深深烙进了自己的生命里他提倡，为学生读书，让读书提升自己的教育情怀与教学智慧我想起著名关怀伦理学家、美国斯坦福大学教授内尔诺丁斯的重要观点好教育就应该极大地促进个人和集体的幸福往深处说，为学生读书与为自己读书并不是二元对立关系教书是一门让师生获得更多幸福的职业，因为教师在阅读时将职业角色与自我人格合二为一，读书的过程是个人满足与服务学生的双重行为，它本就存在于教师本职工作的范畴，是教师实现自我的必然过程从这个意义上说，徐老师所倡导的读书倾向是为着幸福的阅读英国作家弗吉尼亚伍尔芙的一句话在最后审判的那天，那些伟大的征服者、律师和政治家前来接受他们的奖赏王冠、桂冠或英名镌刻在不朽的大理石上万能的上帝看到我们腋下夹着书走近时，他转过身来，不无歆羡地对彼得说瞧，这些人不需要奖赏我们这里没什么东西可以给他们，他们一生爱读书读书人不需要外在的奖赏，因为读书本身就是最好的奖赏伍尔芙的这一观点，在徐老师的这本书里也会有最好的呼应读书贵在转化一个真正的读书人，一个十足的读书人，这是高万祥先生对徐飞老师的评价真正与十足所展现的是徐飞老师最纯粹的一面一个纯粹的读书人将书本看成自己的挚爱，恰如呼吸，它一定会联结着心肺，呼吸之间含着你的气息、你的味道同时，徐老师的读书又总是力图打通书与生活的通道，跳出书本的视野，与生活世界有着密切的联结这本书共分为六章第一章阅读成全自己，是从价值论的角度揭示教师读书的意义；第二章在读书中学会读书，是从方法论的角度介绍了教师读书的策略；第三章专业阅读的眼光，体现出学科特点，介绍了语文学科的读书智慧；后三章是徐老师的读书随笔来一次思想的远行是哲学、教育学经典著作的读书随笔，心灵修行的艺术是文学作品的读书随笔，且教且读是教学方面的读书随笔整本书既有读书意义及方法的讲述，更有具体生动的读书示范，我们可以从中汲取更多的读书智慧徐老师读书，既有欣赏、接纳，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活我很喜欢他的一个比喻读书如蚕读过几本书，真不值得拿来说事，正如一只蚕吃掉几簸箕桑叶，是不值得炫耀的，关键还看吐出的丝是否白而长评价读书人，不是看他读了多少本书，而是看他将书中的智慧转化了多少变成他生命的智慧这段文字真是太精彩了！徐老师是一个纯粹的读书人，但他不是闭门读书；徐老师似乎是实用主义的读书取向，但他不会功利世俗柏拉图说思维，是灵魂的自我谈话而我认为，读书也是灵魂的自我谈话读《读书，教师的第一修炼》这本书，我几乎是一口气读下来的，我听到了内心深处冰层碎裂的声音，我也像徐老师一样，在水波荡漾中看到了越来越清晰的自我教师假期读书心得体会15每年对于假期我们都有太多的期待和盼望，但是当一个长长的假期真正地到来的时候，我们却无所适从，将以前对假期的规划都忘到了九霄云外，最后只剩下每天除了吃就是睡，无聊而烦躁地过活，所以有时候我想，一个长达一个月的假期真正地做的有意义的事情都不及一个普通的周末当一个假期结束后更多的是回忆起来有点遗憾，奇怪的是假期结束了，你想起了假期前的所有计划，比如说读书，那么如果下一个循环就是期盼下一个假期我该看哪些哪些书，似乎又进入了一个怪圈，从现在开始我要遏制住这个恶性循环说起假期读书心得，十分惭愧，其实说实话如果不是放假前学校的硬性要求，我想我这个假期都不会捡起一本书来看，或许懒是一种病，在假期的时候发作的有点严重所以在这种情绪下，我读书的状态也可想而知，粗浅地读了两本书，感受不是很多，但是有那么几点还是有点小启示的我看的第一本书是《教师工作方法》创新案例集，说实话看到这本书的书名时，如果不是看到创新二字我不会翻下去，在工作中校长总提倡我们要创新，一个民族更要创新，但是创新提了那么久，什么是创新，怎样才是创新，我想没有人说的清楚，慢慢地创新成了只可意会不可言传的东西打开书看到目录，这本书的章节十分清晰，作为一名新教师一定会受益匪浅，从备课到课堂到作业和课外延伸，都是一些老生常谈的东西，粗略的翻看之后，我没发现什么有价值的东西，但是看到那些在教育教学书上常看的字眼时，我想起了我大学老师的一句话，她说教育理论就像草料一样，你吃的越多你的体力越好或许你刚入职的时候，把你大学学的理论知识都忘得一干二净了，但是在你的言谈举止中一定会渗透一些科学的工作方法，你走的.有多远，就看你的储备有多少了所以我又细心地从头看起，看过之后我发现创新的基础是，我们踏实做好每一步，首先我们不能为了创新而创新，做教学不能花哨，首先我们得扎实基本功，并且要将最基本的教学落到实处，让孩子们把该学的东西巩固好，有了这个基础和目标，我们接下来就要花心思去想好每一步该怎么办？当然一定要有重点突破，比如说一个简单的生字，孩子读几遍就记住了，我们就没必要费尽心思讲解这个字该怎么记，孩子抬抬脚跟能够到的东西就该给他自己，这是不是也是一种创新？以前我总想换着花样地带着孩子学习，孩子们是很喜欢，可是时间久了就流于形式了，孩子们根本不注重知识本身了，所以这个还要运用得当，当孩子不感兴趣了，怎样也记不住读不好了，我们就要换一种形式激起他的兴趣书看到最后，我会发现其实做教育就需要我们细心，有时候我就是过于浮躁，什么都急于求成，这样就会事倍功半，或许我们静下心来细心做好一件事，那就胜于一百件没有成功的事情，并且爱能解决一切问题，我们要爱孩子，爱他们的一切，在爱的过程中就是对创新最好的诠释看的第二本书是毕淑敏的《幸福的尺度》，说实话还是第一次接触毕淑敏的作品，当年她的《挖养菜》令我印象也挺深的，但是不知道为什么对她作品一直很抵触，就因为幸福二字吸引了我的眼球，看着看着，我发现我特别喜欢这本书，毕淑敏的经历让我佩服，从医生到作家到心理咨询，她的观点我由衷的赞同，书中的心理咨询的案例让我痴迷，散文中带有哲学性的说理我更是喜欢，让我深深地感受到她文字的魅力书中她引用费尔巴哈的名言“你的第一责任是使你自己幸福，你自己幸福了，你也就能是别人幸福，因为幸福的人愿意在自己周围只看到幸福的人”，这句话我深有感触，在我当代课老师的日子里，我总感觉有许多的烦心事，我感觉自己不幸福，工作不稳定，没有合适的对象，常常看什么都不顺眼，即使我在别人面前装作若无其事，可是后来才发现，其实大家都从你脸上看到了不幸福，无论你用多少笑容去掩盖，慢慢地我发现我的学生他们在我面前似乎也不幸福，一切都进入了一个怪圈，但是当一切发生转机以后，似乎一切都变了，工作稳定了，结婚了，似乎什么都顺理成章了，大家见到我都说你怎么变漂亮了呢？或许这就是相由心生？自己幸福了，就希望周围都是幸福的光芒，我的孩子们也积极上进了，幸福的力量是如此强大说实话刚结婚，对于婚姻还是有一些迷茫不知所措，但是书上的一句话让我释然了“家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天涯，从这句话就看出来婚姻很复杂，一定会遇到这样或那样的问题，关键看解决的方法吧，有人说幸福的婚姻源于你对婚姻别无所求幸福不是形式，幸福不是语言，幸福就是自己的内心感受，或许我一无所有但是我幸福，我也同样希望我周围的人幸福简单地谈了一下看的两本书，看的不深入，《幸福的尺度》还值得再读，接下来读书吧，因为读书的人是幸福的东方广场小学祖晶2__5年8月20日尚的道德情操，健康的审美情趣和积极的人生态度，让学生在轻松愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展总之，孔子的教育思想是值得我们学习的我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特别是教育健康、持续发展的宝贵财富教师假期读书心得体会3在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分在这一个假期里，我感觉收获颇丰以下就是我这一假期来读书的心得常言道”茶亦醉人何必酒，书能香我不需花”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑我们应该如何读书自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么”书中自有黄金屋”等等，都不足取为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说”好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的效果大不一样常听学生家长说我家的孩子只听老师的老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现更深的体会是教师的成功来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么答案是显然的教师是人，学生也是人如何做人其实这不只是学生应该学会的更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在求真只有“真”才是美，只有“真”才会善我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到

一、说到做到，从不失信；

二、言传身教，以身作则；

三、尊重学生，一视同仁；

四、讲求效率，仔细认真；

五、严于律己，宽于待人；

六、精读细讲，教学相长话又说回来，常言道书到用时方恨少，事非经过不知难有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、“长流水““问渠哪得清如许，为有源头活水来“，”是固教然后知困，学然后知不足也”因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏我今天又将看到孩子们的什么新花样我自己又该为他们做些什么事处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角！教师假期读书心得体会4寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的许多书被一本书的名字吸引了一一《爱的教育》，就拿来读了这本书是初中学生必读书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书其实，书对我们来说，没有年龄的限制，只要你有需要，你就可以读你喜欢、感兴趣的书爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略《爱的教育》，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事书中描写了一群快乐，可爱的少年他们的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于贫穷家庭的，但他们互相尊敬，互相关爱这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了呢？两个孩子同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师，宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说:“他（她）要是不听话，你就狠狠的打”时代发展到21世纪我只能把这话理解成为善意的谎言，教师不适合充当暴力实施者面对一群天真的孩子，我们需要的是充分的精力去打一场持久战老师的的一个拥抱，抚摸，对孩子来说，也许比严厉的批评效果更好书中给我的启示是做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我的学生爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的同样，我们对孩子的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，父母教师假期读书心得体会5愉快而又艰辛的假期实习就要结束了，在这一个月里，我经历了从学生到教师的角色转换在这一个半月的时间里，我体会到了老师的辛苦，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了一定的经验一个月的时间不长，但感受颇多现将在假期补习班中的心得总结如下一初为人师，为人师表。