教学评价表二教学步骤的反思

一、教学评价表HowwelldoyouknowthisunitTickWtheboxes.OIcanreadaspeechaboutaChinesestudentsexperienceintheUS.IcanlistenandcompleteaquizaboutAmericanculture.❸Icanusedifferentkindsofadverbialclausescorrectly.❹Icandiscusssimilaritiesanddifferences.IcantalkaboutasummercampinChinawithmyclassmate.OIcanwriteathank-youemail.❼IknowaboutEnglisharoundtheworld.

二、教学步骤的反思本节课的教学步骤基本能够围绕所定目标和所定思路来进行在练习朗读这一块，学生反应不错，大部分学生都想测试自己的朗读能力，尽管有些学生读得并不怎么流利、准确我鼓励学生大胆开口朗读，而没有花太多的时间去纠错目的是不打击学生的积极性；只在通病上做了些强调，如停顿、个别单词的发音问题等最后，还让学生听和跟读录音带，让学生模仿标准的语音语调进行朗读最后的语篇练习中，阅读理解和书面表达占中考的分值较大，也是学生的弱项，多数学生在这两题是做得比较差的主要是因为词汇量不够，无法正确理解和输出语言的原因在指导学生解题的时候，我主要注重培养了学生的阅读微技能，如如何做推理引申题、事实细节题、主旨意思等阅读微技能学生在指导下基本能够学会慢慢找出关键词并通过skimming和scanning在文章中找到答案

三、不足本节课还存在许多不足的地方，从设计上来看，由于担心容量大、学生消化不好会导致无法按时完成内容，在各环节的衔接上设计得还不够好从课堂教学来看，由于担心学生基础差不能完成较高层次任务、厌学情绪重及纪律控制问题我没有组织比较有意义的教学活动，都是以较机械的语言知识练习为主在课堂气氛调节上做得还不够有部分学困生不愿意参与课堂我应该在以后的教学中注意关注全体，在设计教学活动和任务时要分层进行，让每个层次的学生都能参与课堂，在不同的活动中得到提高。