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附件教学设计方案模版研修作业开放时间2016-04T5至2016-06-15参与成员77人所属工作坊数字化学习环境下的学习组织与评价-体育学科1601期研修16班阶段描述
一、该阶段的活动是网络研修的考核作业,请您从所任教课程中选择一节课为对象,进行教学设计(体现信息技术支持),并开展教学实践,然后请将教学设计方案、教学实践成果(选修)、教学评价与反思材料共3个文件提交L请按照《教学设计方案模版》完成自己所选课程的教学设计方案〃,并以Word文档的形式提交方案名称请命名为姓名+课程名〃,如王逸《记承天寺夜游》模板下载教学设计方案模版下载.请将以该教学设计方案〃实施的教学实践作品(选修,课堂教学实录片段、微课或课件)进行提交,内容需与教学设计相对应课堂教学实录必须为视频形式请命名为姓名+课程名+作品类型〃,如王逸《记承天寺夜游》课堂实录〃.请将该节课的教学评价与反思材料提交,包含教学效果的评价情况(自我评价或听课评课评价)以及对教学实践的反思可以是Word文档或压缩文件,200字以上请命名为姓名+课程名+评价反思〃,如王逸《记承天寺夜游》评价反思〃
二、研修开始20天后,学员可以开始提交作业经教师评阅后得出最终的考核成绩,同时您所提交的网络研修作业将直接参加能力提升工程〃教学技能竞赛,所以提交作业后,还请您及时关注作业的评价情况优秀作业的遴选将参考一师一优课、一课一名师〃活动优课〃评价指标进行,教师可参考优课〃评价指标完善作业一师一优课、一课一名师〃活动优课〃评价指标下载收缩八小学体育(体育与健康)水平二踢毯子教学授课教案小学体育(体育与健康)水平三踢键子教学授课教案
2、尝试运用脚部的不同部位踢匪子的方法进行连续踢容
3、游戏《踢踢乐》讲
1、健球易学好懂,具有广泛的群众基础,且场地、器材简单,不受室内外各种条件限制,运后反动量可随意控制,不仅是锻炼身体的好手段,也是一种优美的艺术表演,具有观赏性和娱乐性
2、以体育《指导纲要》为依据,在教学中注重“以人为本”,充分发挥学生的主体作用和教师教学设计方案课程踢健子教学课程标准踢键子教学这个内容,选自广东省教学教材研究室编的《体育》教学指导用书中“快乐体育”这个教学内容教学内容分析由广东省中小学体育与健康实验教材编委会编,踢健子教学水平二教学目标
1、初步了解踢理子的可以使用的各个身体部位以及方法巩固并掌握好脚部踢球的技术动作
2、让学生体验踢健子的乐趣,提高身体的协调能力和控制能力,使学生在学习中体会到踢毯子的乐趣
3、通过互相学习,加强相互交往,增进友好意识,培养学生相互间以及团队团结协作的能力学习目标
1、学习如何使用身体各部位踢健子的方法
2、尝试运用脚部的不同部位踢健子的方法进行连续踢
3、游戏《踢踢乐》学情分析
1、键球易学好懂,具有广泛的群众基础,且场地、器材简单,不受室内外各种条件限制,运动量可随意控制,不仅是锻炼身体的好手段,也是一种优美的艺术表演,具有观赏性和娱乐性
2、本课选择的水平二学生(四年级),学生活泼、好动,模仿性强,对新的项目非常有兴趣重点、难点重点使用脚部3个部位踢健子的方法难点将各部位踢健子的方法串联起来,形成连续踢2-3次教与学的媒体选择手提电脑二台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注电脑教学视频与老师教学示范相结合教学活动步骤序号教学流程1集队--队列练习--准备活动的主导作用,积极倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间,使学生通过建球运动的学习,完成《指导纲要》要求的基本目标和发展目标,达到《学生体质健康标准》,着重培养学生终身锻炼身体的习惯和努力拼搏的体育精神2电脑展示踢健子的各种动作和方法3自踢自接练习4二人一组互抛互踢练习-一二人一组对踢练习5游戏《踢踢乐》6放松舞蹈《快乐之旅》7小结下课教学活动详情教学活动1脚部3个部位踢键子的方法活动目标电脑展示踢稿子的各种动作和方法解决问题使用脚部3个部位踢犍子的方法技术资源利用电脑下载的踢犍子的各种动作和方法,在学生面前播放,直观地展示动作常规资源
1、老师的正确示范;
2、挂图展示活动概述
1、学生学习如何使用身体各部位踢健子的方法
2、老师示范讲解如何使用各种不同的部位来踢健子的方法
3、巡视、观察、辅导,并给予评价教与学的策略
1、尝试与同伴合作进行连续踢;
2、教师请一位学生合作示范反馈评价
1、教师巡视、观察、辅导,并给予评价
2、两人一组,以一人叫出身体部位名称后抛出健子给对方,另一人用相应部位踢健子一次并用手接住即为成功
3、两人对踢能准确传接教学活动2脚部位踢链子的方法串联起来,形成连续踢活动目标电脑展示踢毯子的各种动作和方法,各部位踢犍子的方法串联起来解决问题将各部位踢毯子的方法串联起来,形成连续踢2-3次.技术资源利用电脑下载的在学生面前播放,各部位踢健子的方法串联起来,直观地展示动作常规资源
1、老师的正确示范;
2、挂图展示活动概述
1、学生学习如何将各部位踢健子的方法串联起来
2、老师示范讲解如何使用各种不同的部位来踢健子的方法串联起来
3、巡视、观察、辅导,并给予评价.教与学的策略
1、尝试与同伴合作进行连续踢;
2、教师请二位学生合作示范串联起来踢.反馈评价
1、体验合作与探究学习,让学生探究让同伴完成练习的合适力量与距离
2、同伴间交换完成•••・・•评价量规能连续踢稷子6个为60分,7—10个为70分,11—20个为80分,21—30为90分,31—50个为100分其它参考书广东省教学教材研究室编的《体育》教学指导用书,主编邓树勋,庄弼备注学习目标
1、初步了解踢健子的可以使用的各个身体部位以及方法巩固并掌握好脚部踢球的技术动作
2、让学生体验踢健子的乐趣,提高身体的协调能力和控制能力,使学生在学习中体会到踢健子的乐趣
3、通过互相学习,加强相互交往,增进友好意识,培养学生相互间以及团队团结协作的能力孝学资源穰子45个,大胶筐4个,草地或篮球场一块学习内容
1、学习如何使用身体各部位踢健子的方法
2、尝试运用脚部的不同部位踢健子的方法进行连续踢
3、游戏《踢踢乐》教学流程集队--队列练习--准备活动--电脑展示踢键子的各种动作和方法一一自踢自接练习一一二人一组互抛互踢练习一-二人一组对踢练习--游戏《踢踢乐》一一放松舞蹈《快乐之旅》一一小结下课1点、使用脚部3个部位踢键子的方法将各部位踢琏子的方法串联起来,形成连续踢2-3次难点划达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动取学流程参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式5,
1、集合做到快、静、齐
2、认真听讲,记住本课活动教学内容
3、明确踢健子特点,希望大家热爱踢建子的活动
4、自觉、积极、主动地学习踢健子的枝术培养良好的组织纪律性
1、集队
2、队列游戏
3、课前跑前进跑,后退跑侧身跑,冲刺跑
4、热身操
①头部运动,
②股部运动,
③踢腿运动,
④跳跃运动四列横队听从指挥,遵守跑的纪律认真做好热身操,精神饱满,动作准确到位,使学生各关节活动开,身体发热宣布本节课学习的目标、及主要活动的内容,激发学生学习的兴趣12,
1、了解僚子运动的知识
2、激发学生学习的兴趣
3、感受踢稷子的乐趣
4、发展学生的身体的柔韧性、灵敏性和协调能力培养学生面对新方法敢于尝试,勇于挑战自我
1、电脑展示踢诞子的各种动作和方法
2、学习如何使用身体各部位踢四列横队以横队为小组围成圆圈进行单人练习
1、集中注意力听老师讲解,思考并回答问题
2、单独练习身体各自主学习1电脑展示踢毯子的各种动作和方法、2^老师示范讲解如何使用各种不同的的意识健子的方
1、一踢部位踢法部位来踢健子品质;法一接的方法
2、多踢
3、巡视、一接观察、辅导,并给予评价体验提尝试与
1、成四
1、两人
1、
1、教师讲合作与探高自信,同伴合作进列横队集中一组,以一人合作学解并请一位学究学习,让在活动行连续踢讲解叫出身体部习生合作示范学生探究中体验位名称后抛让同伴完成功的出健子给对
2、教师巡1成练习的乐趣
2、二人方,另一人用
2、视、观察、辅2,合适力量一组合作练相应部位踢集体学导,并给予评与距离同习健子一次并习价伴间交换用手接住即完成为成功
2、两人对踢8在游戏活动中培养学生的团结合作意识充分发挥小团队协作精神,互帮互助,共同完成体验成每欠加中艮.H腱我师踢少速排备豺回排同同印戏乐个姓教行筐迅子准研捡接借他钟游踢一歌按进进则健尾o$用直尾其子分踢拿3人求子中回队踢不子队组健3{人子一要a不捡回重则建回小学时学生分成4支队,各队排成1路纵队,每组距离1-2米;各队前方一个筐,每人一只犍
1、学生必须要在指定的方位进行活动,同时运用合理部位进行踢入筐中,不能抢踢或用手拍
1、集体活动
2、邀请活动(请观看的教师起
1、教师讲解
2、鼓励引导功的乐子打,注意安进行游趣全戏活
2、稿子动)命中后不用捡回,落地后则跑去捡起然后跑到队伍后面排队继续活动3使学生活动后得到充分放松,保持学生的精神面貌,达到课有平静状态轻松、自然,欢快、充分放松,使身心恢复到课前平静状态韵律操《快乐之旅》学生2人或多人一组自由组合、自由站位放松舞蹈自由组合师生同操课后小结源后反思
1、健球质地软、重量轻、反弹力低、球速慢、难度小、易掌握、娱乐性强犍球不受场地限制,适应性广,活动者不受年龄、性别、水平的限制,均可操练,而且健球价格便宜,携带方便
2、健球运动的大众性还体现在其融合足球的技术、羽毛球的场地和排球的规则,易学好懂
3、在教学中要注意由易到难学习目标
1、初步了解踢健子的可以使用的各个身体部位以及方法巩固并掌握好脚部踢球的技术动作
2、让学生体验踢毯子的乐趣,提高身体的协调能力和控制能力,使学生在学习中体会到踢粳子的乐趣
3、通过互相学习,加强相互交往,增进友好意识,培养学生相互间以及团队团结协作的能力孝学资源健子45个,大胶筐4个,草地或篮球场一块学
1、学习如何使用身体各部位踢健子的方法教学流程集队-一队列练习-一准备活动--自踢自接练习一一二人一组互抛互踢练习-一二人一组对踢练习--游戏《踢踢乐》一一放松舞蹈《快乐之旅》一一小结下课重点、难点使用脚部3个部位踢键子的方法将各部位踢健子的方法串联起来,形成连续踢2-3次达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动狰学流程参与、技能、身体健康心理、社会适应学生活动学习方式
51、集合做到快、静、齐
2、认真听讲,记住本课活动教学内容
3、明确踢毯子特点,希望大家热爱踢健子的活动
4、自觉、积极、主动地学习踢健子的枝术培养良好的组织纪律性
1、集队
2、队列游戏
3、课前跑前进跑,后退跑侧身跑,冲刺跑
4、热身操
①头部运动,
②髓部运动,
③踢腿运动,
④跳跃运动四列横队听从指挥,遵守跑的纪律认真做好热身操,精神饱满,动作准确到位,使学生各关节活动开,身体发热宣布本节课学习的目标、及主要活动的内容,激发学生学习的兴趣
1、了培学习如四列横
1、集中自
1、示范讲解健子运养学生何使用身体队注意力听老主学习解如何使用各动的知识面对新各部位踢键师讲解,思考种不同的部位
2、激方法敢子的方法以横队并回答问题来踢毯子的方发学生学于尝试,为小组围成法习的兴趣勇于挑圆圈进行单
2、单独
2、巡视、
3、感战自我人练习练习身体各观察、辅导,
2、1受踢毯子的意识
1、一踢部位踢法巡视、观察、2,的乐趣品质;一接辅导,并给予
4、发
2、多踢评价展学生的一接身体的柔韧性、灵敏性和协调能力体验提尝试与
1、成四
1、两人
1、
1、教师讲合作与探高自信,同伴合作进列横队集中一组,以一人合作学解并请一位学究学习,让在活动行连续踢讲解叫出身体部习生合作示范学生探究中体验位名称后抛让同伴完成功的出健子给对
2、教师巡1成练习的乐趣
2、二人方,另一人用
2、视、观察、辅2,合适力量一组合作练相应部位踢集体学导,并给予评与距离同习健子一次并习价伴间交换用手接住即完成为成功
2、两人对踢在游戏充游戏学生分
1、学生
1、
1、教师讲活动中培养分发挥《踢踢乐》每成4支队,必须要在指集体活解学生的团结小团队人拿一个健各队排成1定的方位进动
2、鼓励合作意识协作精子,每队每次路纵队,每行活动,同时
2、引导神,互帮一人按教师组距离1-2运用合理部邀请活互助,共要求进行踢米;各队前位进行踢入动(请观同完成健子进筐,如方一个筐,筐中,不能抢看的教体验成不中则迅速每人一只稷踢或用手拍师一起8功的乐捡回鹿子排子打,注意安进行游趣回队尾准备全戏活重踢如命中
2、建子动)则不用捡回命中后不用健子直接排捡回,落地后回队尾借同则跑去捡起小组其他同然后跑到队学键子(限伍后面排队时3分钟)继续活动使学生轻韵律操学生2放松舞自师生同活动后得到松、自《快乐之旅》人或多人一蹈由组合操充分放松,然,欢组自由组保持学生的快、充分合、自由站3,精神面貌,放松,使位达到课有平身心恢静状态复到课前平静状态©课后小结。