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文本内容:
七年级道德与法治上册教学计划本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作计划安排如下
一、教学目标课程标准明确规定“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育
二、教材分析第一单元第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色第二单元友谊的天空学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求第三单元师长情谊承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解第四单元生命的思考本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终
三、教学措施.不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学.根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课.多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果.教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养.上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点.结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成
四、《道德与法治》进度表第三课做更好的自己第一单元探究复习第四课和朋友在一起深深浅浅话友谊国庆节第五课让友谊之树常青网上交友新时空第二单元探究复习第一二单元复习期中考试第十一周1L7T1第六课走进老师师生交往第十二周
11.14-18第七课家的意味爱在家人间第十三周
11.21-25第七课让家更美好第三单元探究复习第十四周
11.28-
12.2第八课生命可以永恒吗第八课敬畏生命第十五周
12.5-9第九课守护生命第九课增强生命的韧性第十六周
12.12-16第十课感受生命的意义活出生命的精彩第十七周
12.19-23第四单元探究复习第十八周
12.26-30总复习第十九周总复习第二十周后期末考试周次教学内容第一周
9.1-2第一课中学序曲第二周
9.5-9第一课少年有梦第二课学习伴成长第三周
9.12-16第二课享受学习第三课认识自己。
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