教学设计：《我爱我们班》

教学设计《我爱我们班》部编版《道德与法治》二年级上册《我爱我们班》教学设计石鼓区荷池路小学王小芳陈丹活动目标.了解班级就像一个温暖的大家庭，了解班级的日常生活感受集体活动的快乐；.了解班上团结友爱的同学，感受集体的温暖，学会与同学友好相处活动重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣，感受集体的温暖活动方法演示法、讨论法、谈话法活动准备多媒体课件、相关图片活动时间第一课时活动过程

一、观看视频，激趣导入.播放视频，学生观看.从画面中你看到了什么，想到了什么？（启发学生说出这是美丽的教室、优秀班集体奖牌，我们都是班集体的一员小朋友们，我们已经在一起生活一年多了，你们爱自己的班级吗今天我们一起学习第五课（板书我爱我们班）

二、图文叙事，体会集体乐趣与温暖活动一班级生活快乐多.（课件出示教材四幅图）图片上有哪些人呢？他们为我们展示了哪些愉快的班级生活？.学生思考并回答（一起秋游、讨论学习、一起包饺子、活动合影）.班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？.学生讨论并回答时间过得真快，可能有不少同学已经忘记自己参加过哪些活动了，让我们一起来欣赏自己的成长影集，好吗？.播放学生成长影集视频，唤醒学生记忆（设计意图回忆班级生活，讲集体活动故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情）.提问看了成长影集，你们回想一下自己都参加过哪些班级活动呢？说说你当时的心情和活动后的感受（课件出示:你说说，我说说）.生交流，谈各自的感受根据学生回答板书班级活动快乐多师适时小结班集体这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐在这个班级中一定还有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学情，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）.课件出示我们班是一个温暖的大家庭，老师和同学们一起学习、劳动、玩耍……师适时小结一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中，我们一天天长大，二

（2）班就是我们快乐的家每天生活在这个快乐的大家庭里你们觉得幸福吗？.活动时间播放音乐，师生一起拍手唱《幸福拍手歌》（设计意图新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”因此，课程让学生在观看完图片之后，通过提问回答的形式和收看活动重播的形式回归班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生友爱同学、尊敬老师和热爱班集体的情感）活动二团结友爱的同学们过渡语班级生活快乐多，班级生活幸福多，我们不仅有丰富的集体活动，也有团结友爱的同学们在这一年多的时间里，同学们生活中互相关心，学习上共同进步.引导学生看教材图片，说一说，两幅图上的同学都在干什么？出示课本图片同学哭了，另一个同学上前安慰……出示课本图片下周是刘佳生日，手工组的同学在为她准备礼物……过渡语图片中的小朋友们都有自己的好朋友，伤心时有人安慰，生日时有人送礼物他们用自己独特的方式关心同学你们是怎样关心同学的呢？（学生自由回答）过渡语同学们相亲相爱多么友好啊！我们班上很多同学也成了好朋友，有些同学还因为有共同爱好组成了兴趣小组，看看这些兴趣小组，他们都有什么特点呢？你们想加入他们吗（课件出示兴趣小组图片）.学生交流回答是啊！互相关心，共同的爱好能使我们成为好朋友现在让我们来说说自己的好朋友吧！他们都有什么优点呢？有什么兴趣呢？你们之间发生过什么有趣的事情呢？（设计意图让孩子们更加了解自己的同学，看到对方的优点，增进同学之间的友谊，取长补短，共同发展）.介绍一下自己的朋友，比一比，看谁介绍最多（课件显示）例1我的好朋友是O他最大的优点就是O他最喜欢（），我们经常一起（）……例2我有很多好朋友，学习上不会做题时，得到0的帮助；生病了，（）帮助补习功课；忘带学习用具，（）借给我用我也曾帮过他（）……（板书团结友爱的同学）过渡其实班上还有很多同学各有优点，各有特长，老师在这里给大家带来了几个朋友，你愿意和她们交朋友吗？为什么？.说一说我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组

三、活动结束，学唱儿歌《我们都是好朋友》.总结团结友爱的同学们，让我们的学习、生活更加开心，共同的兴趣爱好使我们共同进步，让我们一起体验集体生活的乐趣，结交更多友爱的同学，感受如家般的温暖吧!.播放音乐《我们都是好朋友》板书设计我爱我们班。