我设计的自行车（教案）人教版美术 三年级上册

《我设计的自行车》教案【教学内容来源】人教版小学三年级上册第15课《我设计的自行车》【教学主题】引导学生创作出造型独特、功能新奇的自行车【课时】共2课时第2课时【对应的课程标准要求】第二学段（3〜4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计制作与其他美术活动的区别【背景分析】

1、教材分析这是一节“造型•表现设计•应用”领域的课主要学习如何设计自行车，自行车是我们生活中常见的交通工具，本课通过欣赏古今中外不同样式，不同用途的自行车及学生们不同创意的自行车设计作品让学生简略了解自行车的起源、自行车的基本结构与功能，启发学生寻觅历史，关注现在，畅想未来，从而对普通的自行车产生全新的感受，进而提高欣赏能力，激发创作热情

2、学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，是小学阶段比较重要的阶段该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，对动手制作非常喜欢同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解自行车的发展和自行车的特点，从设计师的角度重新审视自行车，对自行车的外形和功能进行改进，创作出风格独特的自行车，充分锻炼学生的创新能力，想像能力和造型能力，从课堂中体验创作的快乐【教学目标】

1、引导学生初步认识了解自行车的结构，指导学生利用多种表现方式设计想象中的自行车

2、通过课堂教学让学生富有创意的进行创意设计，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的沟通

3、让学生在创作中体验设计自行车的乐趣，学会欣赏美，从而提高它们的审美能力，激发他们的生活热情，培养他们的环保意识【教学重难点】教学重点初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上进行大胆的创新设计教学难点能够有创意地对自行车加以改进，使其变得更美观、更实用【所需要条件】

1、教具准备教学课件、制作材料、实物范作

2、学具准备水彩笔、勾线笔、刮画纸、卡纸、超轻黏土【评价任务】

1、学生根据本课的学习了解自行车的，并尝试采用多种表现形式设计制作自行车

2、在学习和理解有关自行车的发展、功能、结构过程中，培养激发学生的动手能力，并学会发现美欣赏美【教学过程】

一、复习上节课内容

1、自行车的结构车把，车座，车轮，车架，脚踏，链盘

2、自行车的设计构思

（1）、设计创意

（2）、表现方法

二、探索尝试根据上节课所学，探索如何用废旧材料制作一辆漂亮的自行车

1、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料

2、欣赏图片，讨论制作步骤

三、作品要求小组合作，比一比哪一组制作的最好

四、学生练习，教师巡视辅导

五、作业展评，思想汇报专题让学生参与评选，评一评

1、哪一组制作的应用的最好

2、好在哪里？

六、课堂小结说收获

七、课后拓展欣赏，总结下课废旧材料制作的有创意的自行车教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面保持教室环境的整洁教学反思开发学生的想象力和创作力，整体创作效果还可以，一些细节处理有待提高在学生进行创作的环节，我原来设计是以小组合作的形式，绘画和手工任选，但没有预料到学生对手工创作热情极高而且我平常都是让学生自由组合，这次是有老师来分组的，所以在创作的过程中，出现时间不够、每个组都选择手工制作、有个别组不团结的现象，这是今后的课中需要思考解决的问题一节课35分钟的时间，对于美术课来说，讲解技法知识同时还要完成创作，时间很紧张，时间的调控对于美术老师来说，要求相当高从这堂课看，我的课堂时间分配，还要更细致、高效对学生的创作要求还要与平常的课堂常规习惯要求相结合提出，这应该更有利于课堂效率的提高。