幼儿园大班科学教案教学设计：《神奇的扑克牌》

幼儿园大班科学教案教学设计《神奇的扑克牌》大班科学活动《奇妙的扑克牌》

一、活动目标

1、通过玩扑克，鼓舞幼儿大胆查找让扑克站立的方法

2、通过操作，了解简洁的力学原理

3、学习记录试验结果，并愿意在集体中表达自己的想法

二、活动预备

1、扑克牌人手二十张

2、记录纸、笔人手一份

三、活动过程

（一）、引出课题老师小伴侣你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今日陈老师要请小伴侣和扑克牌来玩新嬉戏

（二）、幼儿探究怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上老师陈老师在每个小伴侣的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上然后把你们的方法记录在纸上，待会来告知大家

1、幼儿第一次尝试

2、尝试后沟通

1、你是用什么方法让扑克牌站立在桌子上的请幼儿出示记录纸并进行解释和示范

2、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？

3、我刚才观察有几个小伴侣也用这个方法让扑克牌站起来但是后来又倒了，这是怎么回事？

4、有不一样的方法吗？

5、他这个方法和刚才的有什么不同？

3、幼儿其次次尝试刚才小伴侣想出了种让扑克牌站立的方法，现在陈老师请小伴侣用这种方法你都去试一试，待会你来告知大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳

4、尝试后沟通

1、你觉得这种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？

2、为什么？

三、引导幼儿综合利用刚才的方法，将扑克牌搭建的更高

1、老师刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也争论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳，现在陈老师为每个小伴侣预备了20张扑克牌，干什么呢？陈老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又坚固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上

2、幼儿尝试

3、请先搭好的小伴侣拿着自己的记录纸和他人进行沟通

1、沟通搭建的不同方法

2、沟通刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的

4、集体沟通

1、老师谁来介绍一下自己搭的小房子老师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较

2、你向小伴侣来介绍一下自己的记录纸和搭房子的方法

3、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的谁有更好的方法来关心他解决这个问题？

四、延长活动幼儿合作搭建刚才小伴侣搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好？。