幼儿园大班科学教案教学设计：螺丝本领大

幼儿园大班科学教案教学设计螺丝本领大大班科学教案螺丝本事大大班科学活动螺丝本事大来源淄博市高青县试验幼儿园张会学【设计意图】幼儿生性奇怪，常常对四周的环境及事物问这问那螺丝在我们身边随处可见，很简单激发幼儿的探究欲望新《纲要》指出对于科学探究活动要尽量制造条件，让幼儿实际参加操作试验，从中感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣因此我们在园本课程中设计了此活动，目的使幼儿在开心的操作活动中，了解粗浅的科学学问，培育科学爱好及观看分析力量设计思路如下

1、首先以“百宝箱”引出操作材料，激发幼儿探究操作的爱好

2、分组操作，以竞赛的形式得出结论螺丝作为固定连接物体的材料最便利、牢固

3、通过自由玩螺丝，引导幼儿发觉螺丝在匹配的状况下才能很好的固定连接物体

4、通过自由摆布一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用【活动目标】

1、熟悉螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成螺杆和螺帽在匹配的状况下，可以连接、固定物体

2、了解螺丝旋转上升的特性

3、通过操作活动，培育幼儿的科学爱好，以及观看分析的力量

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用【活动预备】

1、每幼儿两块螺丝玩具

2、不同直径的螺丝

3、带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等

4、细铁丝、双面胶、透亮胶、小细绳等，课前放到“百宝箱”里【活动过程】

（一）、谈话导入，引起操作爱好“孩子们，你们常常做梦吗？昨晚我做了一个特别好玩的梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多的珍宝你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件珍宝”幼儿摸“珍宝”，说出它的用处师“这些看似一般的东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的特别奇妙，可以和小伴侣一起玩一个特别具有挑战性的嬉戏

（二）、操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点

1、出示嬉戏材料螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透亮胶，分别放在四个容器里幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具师“白胡子老爷爷给每个小伴侣预备了两块中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起小伴侣有没有信念完成任务？好，开头工作看那一组最先完成任务”

2、幼儿操作，纪录结果

3、交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过结合速度和坚固程度，评出第

1、

2、

3、4四个名次

4、老师总结用螺丝作为固定连接材料是最便利、最牢固的螺丝本事最大

（三）、熟悉螺丝的结构幼儿每人一颗螺丝，通过观看螺丝的结构，熟悉螺丝由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部，螺帽里面也有这样的纹路，所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体

（四）、查找螺丝，进一步熟悉螺丝的作用请小伴侣看一看，想一想，教室里或者别的地方，那些地方是用螺丝连接固定的？幼儿自由发言老师准时鼓舞“小伴侣说的真好，可以看出你们都是一些擅长观看的好孩子”

（五）、玩螺丝，知道螺丝有匹配的特性老师供应匹配和不匹配的螺丝若干，幼儿操作老师这儿有很多不同大小的螺丝，想送给工人叔叔去连接固定物体，可是螺杆和螺帽都混在了一起，请小伴侣帮帮忙，给它们配对，用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一起，看哪组快结论螺帽大了往下掉，螺帽小了拧不上去，螺丝螺帽不大不小正好拧紧，叫匹配螺丝在匹配的状况下才能很好的固定、连接物体

（六）、熟悉螺丝在现实生活中的广泛应用供应活动预备3中的材料，幼儿操作“老师还给小伴侣预备了另一些更好玩的东西，请小伴侣也给它们配对，边玩边思索一个问题这些东西有什么相同的地方？”拿起一样，认真观看它，放下，再拿一样，观看、放下谁看出了它们的相同之处？请说老师总结对，这些物品都能分开再合起来，由于这上面都有一圈一圈的纹路，人们利用螺丝的原理在很多东西上都设计上螺纹，用来相互连接又快又牢固比如刚才咱们玩过的笔和笔帽、瓶子和瓶盖、灯泡和灯座等，都是通过螺纹连接的

（七）、延长老师给小伴侣布置个作业，回家观看，也可以向家长询问还有哪些东西上有螺丝？明天咱们相互沟通好不好？【活动反思】在本次活动中，幼儿操作爱好深厚，竞赛气氛乐观热闹每个教学目标都是在孩子们亲自操作、摆布、观看、比较的过程中完成的以竞赛的形式，让幼儿自己总结出“螺丝本事最大”这一结论，是本次活动中最胜利的环节不足之处出是第六环节找出相同之处难度较大，多亏一个很聪慧的小男孩说出了“它们都能拧来拧去，，启发了其他孩子本活动内容较多，作为一个活动时间紧，完成的比较仓促，后两个环节幼儿操作不够充分，设计成两个活动会好一些。