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文本内容:
幼儿园大班科学教案教学设计磁铁找朋友.大班科学磁铁找伴侣活动目标
1、巩固熟悉磁铁吸铁的特性,初步感知磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性
2、激发幼儿的探究欲,进展幼儿探究的力量
3、巩固学习操作的记录方式,通过记录提炼认知阅历活动预备人手三块磁铁(一个彩色磁铁,两个环形磁铁),两份记录纸,红绿水彩笔和即时贴活动过程
一、激发幼儿的探究爱好,引发活动课题
1、小伴侣,你们看过天线宝宝吗?它们四个好伴侣你爱我,我爱你的时候会怎么做呢?
2、(老师出示彩色磁铁)你们看这是什么?它也有自己的好伴侣呢!它找到好伴侣的时候也会和好伴侣紧紧地吸在一块儿你们猜黑板是不是彩色磁铁的好伴侣?(老师演示试验,并引导幼儿学习记录的方法)假如是他的好伴侣就画上绿点,假如不是它的好伴侣就画上红点
3、出示第一张记录纸彩色磁铁还想找伴侣呢,猜一猜哪些东西会是它的伴侣呢?究竟这些东西是不是彩色磁铁的好伴侣呢我们一起试一试并且把它记录下来
4、集中你发觉哪里有彩色磁铁的伴侣?(总结出磁铁能吸住铁做的东西)
二、引导幼儿发觉磁铁的两极
1、彩色磁铁能和铁做的东西做好伴侣,那它能和环形磁铁做好伴侣吗?是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好伴侣呢?我们来试一试沟通幼儿的发觉
2、我们发觉环形磁铁有一面是彩色磁铁的好伴侣,一面不是那我们怎么记录下这个发觉,告知大家哪一面是彩色磁铁的伴侣哪一面不是呢?(引导幼儿在是伴侣的一面贴上绿色即时贴,不是伴侣的一面贴上红色即时贴)
3、幼儿依据试验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴老师验证幼儿贴得是否正确
三、引导幼儿发觉磁铁两极“同性相斥,异性相吸”的特性
1、刚才我们发觉环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好伴侣,一个面不是那环形磁铁和环形磁铁是不是伴侣呢?是不是每个面都能做伴侣呢?
2、出示其次张记录纸,绿点和绿点的一面会是好伴侣吗?红点和红点的一面会是好伴侣吗?红点和绿点的一面会是好伴侣吗幼儿猜想并把猜想记录下来
3、究竟我们的猜想是否正确呢?我们一起来试验,并把试验结果记录下来
4、集体你发觉了什么现象?引导幼儿总结“同性相斥,异性相吸”的特性
四、结束今日我们用磁铁玩了找伴侣的嬉戏你还会用磁铁怎么玩呢?幼儿自由玩磁铁。