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文本内容:
幼儿园小班健康教案《保护小脚》教学设计幼儿园小班健康教案《爱护小脚》教学设计罗豆农场中心幼儿园幼儿园课程李海玲910084序号123设计意图《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的爱好和探究欲望脚对于幼儿来说,并不生疏,每天的行走、运动都需要脚对脚的用途,已有肯定的感性阅历,但较零碎,没有一个整合的概念幼儿最喜爱赤脚,但常常受到大人、环境的限制通过提问、体验、延长等活动关心幼儿进一步了解脚的用途,体验脚在不同材料上的感觉活动目标初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法重难点了解脚的功能活动预备
1、仿真娃娃一个,眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的ppt
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”活动过程
一、摸一摸,探究脚的结构1嬉戏导入老师出示仿真娃娃孩子们,我们来玩个嬉戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?
2、通过摸一摸,初步了解脚的结构孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小伴侣们说了自己是怎么找到娃娃的脚,现在请你们来摸一摸自己的小脚谁来说说,你的小脚上面有什么(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)
二、动一动一一深化探究
1、感受脚的功能
(1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?
(2)、请小伴侣们说说感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(关心幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇老师小结我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的
2、了解爱护脚的方法(演示幻灯片)
(1)小伴侣们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能关心我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看,找一找吧
(2)老师演示幻灯片老师一边演示幻灯片,一边依据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒适的鞋时,老师和小伴侣们一起用手势打X老师小结我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒适大了走路不便利,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子
三、跳一跳一一脚律动操,熬炼脚的肌肉小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。