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文本内容:
幼儿园小班科学活动《罐子里的声音》教学设计幼儿园小班科学活动《罐子里的声音》教学设计活动目标
1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音
2、引导幼儿依据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演
3、让幼儿体验声音给人带来的欢乐活动预备
1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌红豆、米、核桃
3、音乐活动过程
一、谈话导入
1、老师出示空罐子,摇一摇师看看今日顾老师带来了好多好多的罐子?师罐子里面有东西吗?(幼没有!)师你怎么知道没有?(幼没有声音)师没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看究竟有没有东西哦!
2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇师顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?师现在里面有东西吗?师你是怎么知道的?(幼有声音所以有东西)
3、师小结有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?
二、听一听、猜一猜在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音
1、嬉戏挑罐子一一老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩师我这儿呀有这么多的罐子,考考小伴侣的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子罐子都封住的不行以打开的噢!今日用耳朵找一找哦!师谁的罐子里有东西的?师大家都有的啊!师罐子宝宝爱护好,罐子宝宝始终发声音声音也会哑掉的哦!
2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的伴侣,老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下师罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找伴侣
①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝注先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,由于核桃的声音最简单辨认师我们先来请一个伴侣,给你罐子里的东西找一个好伴侣,找不到好伴侣很孤独的哦,认真听哦!师先听听他的,他来给你找了,谁是他的伴侣?是他好伴侣赶快站上来
②老师拿大米罐子找伴侣,由于大米与核桃声音差别大师顾老师来和你们找伴侣了,谁和我是好伴侣站上来!
③剩余的就是红豆宝宝,老师请剩余的孩子一起摇一摇
④请声音一样的孩子坐在一起,然后声音一样的罐子放在一起
3、让幼儿了解每一个罐子中的材料,并熟悉红豆、核桃、米
①师你们知道吗,今日顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!
②出示指示牌,依次熟悉红豆、核桃、米A出示米指示牌师这是什么?B出示红豆指示牌师这是什么呀?(红豆宝宝)C出示核桃宝宝指示牌师还有一种是……?
4、感知不用物体发出的不同声音,鼓舞幼儿将物体与声音对上号师看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(老师一一摇一摇请幼儿辨别)师你刚才是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去XX小伴侣你们拿的是什么宝宝啊?你们呢?
三、嬉戏一一“警察叔叔红绿灯”
1、幼儿了解嬉戏规章看标记牌,轮番摇自己的罐子师警察叔叔这样子(老师将标记反面红色的展现给幼儿看),看到红灯,就不好出声的哦!警察叔叔反过来就你来出声,会不会?罐子宝宝爱护好!先来试试看
2、老师出示指示牌相应指示牌的宝宝摇一摇(练习两到三次)注见红色便是停止
3、老师清唱《幸福拍手歌》,幼儿依据老师出示的标记牌依次摇罐子演奏师顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音,这个声音会很好听的注老师清唱,幼儿伴奏
4、随音乐练习师顾老师请来了一个乐队,音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特殊亮哦!我们一起来试试
四、延长探究活动
1、师听听想想,罐子里没声音就代表没东西吗?
2、出示装有纸的罐子,摇一摇师没声音,为什么?。