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文本内容:
幼儿园大班科学教案教学设计认识田字格大班科学教案熟悉田字格大班科学教案熟悉田字格来源淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张华【设计意图】幼儿园的学习以听说为主,学校则以读写为主为了让幼儿进入学校后,尽快适应这种从口语学习到书面语学习的过程,因此设计了这一活动,关心幼儿为以后的书写活动做预备【活动目标】
1、进展幼儿的空间方位知觉,熟悉左上、左下、右上、右下,为今后进入学校的书写做预备
2、培育幼儿有序、细致的观看力量,并能够听指令做出正确反应【活动预备】
1、环境布置模拟大房子一间(旅馆)
2、材料小猴木偶一个,牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一,田字格、各种几何图形人手一份【活动过程】
一、引起幼儿的爱好,熟悉左上、左下、右上、右下的方位
1、老师操纵小猴木偶小伴侣,你们好!今日我的旅馆开张了(出示旅馆外壳),但是来了太多小客人,地方不够住,请小伴侣帮我把这间大房子分成两间同样大的房间,有几种分法,怎样分?
2、引导幼儿思索,把房子再分成四间同样大的房间,有几种分法,怎样分?
3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字,明确左上、左下、右上、右下的空间方位
4、老师关心幼儿归纳出田字格的概念,给旅馆取名为“田字格旅馆”
二、加深幼儿对空间方位的理解
1、老师今日“田字格旅馆”开张,来了很多小客人,看看它们住在哪儿?老师在田字格内摆放小动物卡片,请幼儿说出他们分别住在哪一格
2、老师“小动物要和小伴侣玩一个嬉戏一一捉迷藏,看看谁的眼睛最厉害”老师背向幼儿将小动物的位置调换,然后让幼儿说说哪只小动物换了房间,从哪里换到哪里
三、幼儿操作练习,巩固田字格方位
1、幼儿听老师指令,用手指在田字格中指出老师所说的方位
2、幼儿听老师指令,在田字格中相应的位置摆上几何图形,如请将红色正方形摆在左上格
3、老师用各种几何图形在田字格上摆出图案,幼儿看清晰后在自己的田字格中摆出来
四、老师小结老师“今日我们熟悉了什么?以后田字格还要跟小伴侣玩许多嬉戏,上学校以后,还要在田字格里面学写字”【活动延长】利用田字格进行“跳房子”的嬉戏,老师说方位,幼儿跳到相应的格子中(室外进行)。