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文本内容:
幼儿园大班科学教案教学设计《小溪生病了》《小溪生病了》(水是怎么变脏)设计意图现在的环保问题正面临着挑战在我们生活的环境中垃圾处处可见,特殊是河里原本清亮的水都变色了环境被污染,人以及动物都受到危害通过故事和画面,以及做试验“小鱼的家”来了解水变脏的缘由,从而使孩子们从小增加环保意识,爱惜水资源,更加喜爱我们的大自然活动目标
1、初步了解水是怎么变脏的
2、有初步的环保意识,知道爱惜水资源,学习一些爱护水质的详细方法活动预备
1、清水和污水各一缸,两条金鱼
2、符合故事内容的课件活动过程
一、观赏故事,初步了解小溪生病的缘由师小伴侣们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事,你们听过关于小溪的故事吗?今日老师来讲《小溪生病了》的故事听完后请说小伴侣们说一说这个故事讲了什么?(出示课件,老师叙述故事)
二、看图回答问题
1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?
2、河里的鸭子和鱼还喜爱小溪吗?
3、为什么说小溪生病了?
4、后来,小动物们是怎么做的?请个别幼儿回答,鼓舞幼儿大胆自信的回答问题
三、做试验小鱼的家师下面,我们一起来做一个试验,看一看小鱼喜爱生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?出示金鱼提问谁来了,我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中,看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?我们应当怎么做?(把小鱼救出来)瞧,小鱼又能自由拘束地游泳了老师小结所以说,清水能用,人能喝,鱼儿能生活;污水不能用,人不能喝,鱼儿、虾等动物也不能生活
四、争论水怎么变脏的提问你们知道水是怎么变脏的吗?我们一起来看这两幅想一想你们喜爱哪一幅图?你们还见过什么地方的污水流到了河里,使水变脏了?你家四周的河水脏不脏?你观察水面上有什么?
五、争论怎样使水变得清洁师河水变脏了,我们吃的是脏水,用的是脏水,这样会发生什么问题呢?幼儿争论提问我们怎样才能使水变得不脏呢?假如我们看到别人把脏东西扔进河里,有的小伴侣说又不是我扔的,不关我的事,这样做对吗?应当怎么做呢?老师小结爱护环境从我们身边做起,从今日起我们大1班的小伴侣就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾好了,小卫士们,我们动身吧。