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山东省济南市2023年高三一模学情检测语文试题及答案
一、现代文阅读-现代文阅读I阅读下面的文字,完成小题材料一一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有正确思想指引中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行马克思主义之所以行,就在于党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践中国共产党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务,根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持一切从实际出发,及时回答时代之问、人民之问,不断推进马克思主义中国化时代化马克思主义为人类社会发展进步指明了方向,是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响从《共产党宣言》发表到今天,无论时代如何变迁、科学如何进步,马克思主义依然占据着真理和道义的制高点但马克思主义理论不是教条,而是行动指南,必须随着实践的变化而发展马克思主义能不能在实践中发挥作用,关键在于能否把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史,为党和人民事业提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导”,据此看出,马克思主义同中国具体实际相结合,同时代特征相结合,为党和人民事业提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导
(二)现代文阅读口阅读下面的文字,完成小题我们看海去林海音因为放学后要练习跳舞,今天回来得晚一点儿在兴华门的土坡上,我还是习惯地站了一会儿城墙上面的那片天,是淡红的颜色了,海在这时也会变成红色的吗?我又默默地背起我们看海去!我们看海去!……金红的太阳,从海上升起来那么现在不可以说是金红的太阳,从天上落下去”吗?对的,我将来要写一本书,我要把天和海分清楚,我要把好人和坏人分清楚,我要把疯子和贼子分清楚,但是我现在却是什么也分不清我看见收买破烂货的挑子又停在隔壁人家门口了挑挑子的人呢?我不由得举起脚步走向空草地那边去这时门前的空地上,只见远远地有一个男人蹲在大槐树底下,他没有注意我我迈进破矿墙,拨开高草,一步步向里走还是那个老地方,我看见了他!是你!他也蹲在那里,嘴里咬着一根青草他又向我身后张望了一下招手叫我也蹲下来我一蹲下来,书包就落在地上了我猜你在这里你该来了!我该来了?你这话是什么意思?他惊奇地问没有什么意思呀「‘我也惊奇地回答,你还有故事没跟我讲哪!不是吗?对对对,咱们得讲信用他点点头笑了他靠坐在墙角,身旁有一大包东西,用油布包着,他就倚着这大包袱,好像宋妈坐在她的炕头上靠着被褥垛那样你要听什么故事儿?你弟弟的,你的好,可是我先问你,我还不知道你叫什么名儿呢?“英子英子,英子、他轻轻地念着,名儿好听在学堂考第几?第十二名这么聪明的学生才考十二名?应当考第一呀!准是贪玩分了你的心我笑了,他怎么知道我贪玩?我怎么能够不玩呢!他又接着说我就是小时候贪玩,书也没念成,后悔也来不及了我兄弟,那可是个好学生,年年考第一,有志气他说,他长大毕了业,还要飘洋过海去念书我的天老爷,就凭我这没出息的哥哥,什么能耐也没有,哪儿供得起呀!奔窝头,我们娘儿任,还常常吃了上顿没下顿呢!唉!他叹了口气,走到这一步上,也是事非得已小妹妹,明白我的话吗?我似懂,又不懂,只是直着眼看他他的眼角有一堆眼屎,眼睛红红的,好像昨天没睡觉,又像哭过似的我那瞎老娘是为了我没出息哭瞎的,她现在就知道我把家当花光了,改邪归正做小买卖,她不知道我别的我那一心啃书本的弟弟,更拿我当个好哥哥可不是,我供弟弟念书,一心要供到让他漂洋过海去念书,我不是个好人吗?小英子,你说我是好人?坏人?嗯?好人,坏人,这是我最没有办法分清楚的事,怎么他也来问我呢?我摇摇头我不懂什么好人,坏人,人太多了,很难分我抬头看看天,忽然想起来了,你分得清海跟天吗?我们有一课书,我念给你听我就背起我们看海去那课书,我一句一句慢慢地念,他斜着头仔细地听我念一句,他点头嗯一声念完了我说金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗?可是它也从蓝色的天空升上来呀?我分不出海跟天,我分不出好人跟坏人”对,”他点点头很赞成我,小妹妹,你的头脑好,将来总有一天你分得清这些将来,等我那兄弟要坐大轮船去外国念书的时候,咱们给他送行去,就可以看见大海了,看它跟天有什么不一样我们看海去!我们看海去「我高兴得又念起来对,我们看海去,我们看海去,蓝色的大海上,扬着白色的帆……还有什么太阳来着?”金红的太阳,从海上升起来……我一句句教他念,他也很喜欢这课书了,他说小妹妹,我一定忘不了你,我的心事跟别人没说过,就连我兄弟算上”什么是他的心事呢?刚才他所说的话,都叫做心事吗?但是我并不完全懂,也懒得问只是他的弟弟不知要好久才会坐轮船到外国去?不管怎么样,我们总算订了约会,订了我们看海去”的约会他从口袋掏出一串珠子,但是我不肯接过来你放心,这是我自个儿的,奶奶给我的玩意儿多啦!全让我给败光了,就剩下这么一串小象牙佛珠,不知怎么,扯在镜柜上,就始终没动过,今天正好送给你,这是咱们有缘小英子,记住,我可不是坏人呀!他的话是诚实的,很动听,我就接过来了,绕两绕,套在我的手腕上几天后,我和同学走进新帘子胡同,也有几个巡警向胡同里面走去又是谁家丢了东西吗?我的心跳了,忽然觉得有什么不幸前面一个巡警手里捧着一个大包袱,啊!是那个油布包袱!那么这一定是逮住他了,我拉紧了宋妈的衣角小子不是做贼的模样儿呀!人心大变啦!好人坏人看不出来啦!一群人过来了,我很害怕,怕看见他,但是到底看见了,他的头低着,眼睛望着地下,手被白绳子捆上了,一个巡警牵着我的手满是汗我慢慢躲进大门里,依在妈妈的身边,很想哭妈妈说小英子,看见这个坏人了没有?你不是喜欢作文章吗?将来你长大了,就把今天的事儿写一本书,说一说一个坏人怎么做了贼,又怎么落得这么个下场不!我反抗妈妈这么教我!我将来长大了是要写一本书的,但决不是像妈妈说的这么写我要写的是我们看海去(有删改).下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小偷对英子心存戒备,但是向纯真的英子倾诉自己的心事时,又表现出他友好、向善的一面.他被抓前,英子从未意识到和她相约看海的人是小偷,所以英子看到他被抓后,感到很震惊C.小说语言独特,用语考究,淡雅含蓄,人物对话用的是日常用语,与人物的年龄身份极为相符D.文章首尾呼应,都写到英子要写一本书,但想写的内容不同,体现了英子的成长与坚强,.关于他自叙其心事的部分,下列说法不正确的一项是()A.英子想听他和弟弟的故事,由此引出他的自叙,自然而不做作,显示了高超的叙述技巧.他的不幸一方面源于自己,一方面也源于当时黑暗的社会环境,字字句句饱含苦涩与无奈C.每讲一段,他都停下问英子,表明他渴求别人的同情和理解,舒缓了故事的叙事节奏D.他的世界是阴暗而冗杂的,孩童的世界是光明而纯洁的,因此英子不能理解与同情他本文以儿童视角叙述故事,请结合文章简析其好处小说反复引用《我们看海去》这篇课文,这样写有什么效果?【答案】
6.B
7.D.
①使故事呈现出鲜明的儿童思维特征,充满了童真我要分清天和海、好人和坏、疯子和贼子,我为他被抓而紧张担心,都能体现儿童独特的思维
②在一定程度上减轻了故事的悲剧性对叙述者我来说,我无法体会小偷的心事,只当成是一个故事来听,不谙世事、单纯幼稚的儿童不会洞察悲剧的意蕴
③使故事具有一定的模糊性和有限性,增加了作品内部的张力儿童对世界的认知既单纯美好又充满疑惑,我同情小偷,又分不清好人和坏人,大事小言甚至言不及义,引发读者的思考和代入感
④凸显深刻的社会问题,深化小说的主题儿童眼光的单纯和逻辑思维的简单,反衬出成人世界的理性与残酷,形成了鲜明对比.
①作为线索,贯穿全文始终文章开头我默背,中我教给他诵读,结尾我立志写我们看海去,使小说情节集中紧凑,层次清晰
②使人物形象更丰富我分不出海跟天,我分不出好人跟坏人,体现我单纯懵懂,充满好奇心;结尾我坚定地说我要看海去,表现我对真善美的不懈追求
③有象征意义蓝色的大海上白色的帆金红的太阳”,象征着童年的世界光明而又纯洁;两人相约看海去,则表现人们对美好幸福生活的向往与追求
④使小说主题更深刻我们看海去深深地刻在英子心中,孩子眼中的世界是美好的;我们无法如约看海去,透过英子稚嫩的双眼,显示了现实世界的凄凉与无奈,表达对童年世界逐渐远离的惆怅【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力B.英子从未意识到和她相约看海的人是小偷,所以英子看到他被抓后,感到很震惊错误原文几天后,我和同学走进新帘子胡同,也有几个巡警向胡同里面走去又是谁家丢了东西吗?我的心跳了,忽然觉得有什么不幸前面一个巡警手里捧着一个大包袱,啊!是那个油布包袱!那么这一定是逮住他了,我拉紧了宋妈的衣角,据此看出英子是有预感的故选Bo【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力D.他的世界是阴暗而冗杂的因此英子不能理解与同情他错误小偷为帮助弟弟继续学业,将来出国求学承担起义务,要成就这个弟弟,迫于社会现实,他以偷盗为业为弟弟交学费,因不堪生活的负荷压力,他选择成为小偷,这也让他在偷盗别人的东西的同时也承受着巨大的精神痛苦,因此一再在英子面前重申自己不是坏人,可见他也有是非之分,也知道偷窃是错误的,但他无力改变现实,好像只能以偷为营生纯洁善良的英子也相信他是好人故选Do【8题详解】本题考查学生分析文章记叙视角作用的能力以儿童视角叙述故事的好处
①原文对的,我将来要写一本书,我要把天和海分清楚,我要把好人和坏人分清楚,我要把疯子和贼子分清楚,但是我现在却是什么也分不清好人,坏人,这是我最没有办法分清楚的事,怎么他也来问我呢?我摇摇头‘我不懂什么好人,坏人,人太多了,很难分我的心跳了,忽然觉得有什么不幸一群人过来了,我很害怕,怕看见他,但是到底看见了等,可看出,故事呈现出鲜明的儿童思维特征,充满了童真我要分清天和海、好人和坏、疯子和贼子,我为他被抓而紧张担心,都能体现儿童独特的思维
②原文写小偷向英子诉说心事,英子只是我似懂,又不懂,只是直着眼看他,稚气纯真的她不能分辨好人坏人,如好人,坏人,这是我最没有办法分清楚的事,怎么他也来问我呢?我摇摇头”等细节,可看出,在一定程度上减轻了故事的悲剧性对叙述者我来说,我无法体会小偷的心事,只当成是一个故事来听,不谙世事、单纯幼稚的儿童不会洞察悲剧的意蕴
③原文好人,坏人,这是我最没有办法分清楚的事,怎么他也来问我呢?我摇摇头‘我不懂什么好人,坏人,人太多了,很难分妈妈说‘小英子,看见这个坏人了没有?你不是喜欢作文章吗?将来你长大了,就把今天的事儿写一本书,说一说一个坏人怎么做了贼,又怎么落得这么个下场‘不「我反抗妈妈这么教我!我将来长大了是要写一本书的,但决不是像妈妈说的这么写我要写的是‘我们看海去据此可看出,儿童叙述视角使故事具有一定的模糊性和有限性,增加了作品内部的张力儿童对世界的认知既单纯美好又充满疑惑,我同情小偷,又分不清好人和坏人,大事小言甚至言不及义,引发读者的思考和代入感
④从英子的儿童视角来看,她的纯洁善良是对所有人都一视同仁的,她相信人都是好人,都是向善的,小偷采用的方式不光彩,但在她的心里觉得小偷供弟弟上学,认为他是个好人,现实中他是因不堪生活的压力而选择偷盗据此看出,凸显了深刻的社会问题,深化小说的主题儿童眼光的单纯和逻辑思维的简单,反衬出成人世界的理性与残酷,形成了鲜明对比【9题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力反复引用《我们看海去》这篇课文的效果
①开头我又默默地背起‘我们看海去!我们看海去!……金红的太阳,从海上升起来……与小偷见面后我就背起‘我们看海去那课书,我一句一句慢慢地念,他斜着头仔细地听我念一句,他点头‘嗯一声,最后我将来长大了是要写一本书的,但决不是像妈妈说的这么写我要写的是我们看海去”据此分析出,作为线索,贯穿全文始终文章开头我默背,中间我教给他诵读,结尾我立志写我们看海去,使小说情节集中紧凑,层次清晰
②文中写金红的太阳是从蓝色的大海升上来的吗?可是它也从蓝色的天空升上来呀?我分不出海跟天,我分不出好人跟坏人,写出儿童的纯真;小偷被抓后我慢慢躲进大门里,依在妈妈的身边,很想哭,不认同妈妈的看法,不「我反抗妈妈这么教我!我将来长大了是要写一本书的,但决不是像妈妈说的这么写我要写的是‘我们看海去体现她的善良据此分析出,使人物形象更丰富我分不出海跟天,我分不出好人跟坏人,体现我单纯懵懂,充满好奇心;结尾我坚定地说我要看海去,表现我对真善美的不懈追求
③原文我们看海去!我们看海去!……金红的太阳,从海上升起来”‘小妹妹,你的头脑好,将来总有一天你分得清这些将来,等我那兄弟要坐大轮船去外国念书的时候,咱们给他送行去,就可以看见大海了,看它跟天有什么不一样我们看海去!我们看海去!‘我高兴得又念起来,对,我们看海去,我们看海去,蓝色的大海上,扬着白色的帆……还有什么太阳来着?金红的太阳,从海上升起来……都体现出他们美好的憧憬据此分析出,有象征意义蓝色的大海上白色的帆金红的太阳”,象征着童年的世界光明而又纯洁;两人相约看海去,则表现人们对美好幸福生活的向往与追求
④英子以纯真善意的眼光去看待世界,觉得世间一切都应该是美好的,可现实却打破了她与小偷的约定,让她觉得伤感无奈,我慢慢躲进大门里,依在妈妈的身边,很想哭,体现出儿童内心与现实世界的矛盾据此分析出,使小说主题更深刻我们看海去深深地刻在英子心中,孩子眼中的世界是美好的;我们无法如约看海去,透过英子稚嫩的双眼,显示了现实世界的凄凉与无奈,表达对童年世界逐渐远离的惆怅
二、古代诗文阅读—文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面题郝廷玉者,骁勇善格斗,事太尉李光弼,为帐中爱将乾元中,史思明再陷洛阳,光弼拔东都之师保河阳时三城壁垒不完刍粮不支旬日贼将安太清等率兵数万四面急攻光弼惧贼势西犯河、潼,极力保孟津以持其后,昼夜婴城,血战不解,将士夷伤光弼召诸将讯之日贼党何面难抗?面对快速变化的世界和中国,如果墨守成规,思想僵化,没有理论创新的勇气,不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,不仅党和国家事业无法继续前进,马克思主义也会失去生命力、说服力马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义马克思主义中国化时代化不断取得成功,使马克思主义以崭新形象展现在世界上,使世界范围内社会主义和资本主义两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较量发生了有利于社会主义的重大转变实践发展永无止境,我们推进马克思主义中国化时代化也永无止境,对待马克思主义,不能采取教条主义的态度,也不能采取实用主义的态度,而是应该以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理我们要准确把握时代大势,勇于站在人类发展前沿,聆听人民心声,回应现实需要,坚持解放思想、实事求是、守正创新,更好地把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来,坚持用马克思主义之矢去射新时代中国之的,继续推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,使马克思主义呈现出更多中国特色、中国风格、中国气派,续写马克思主义中国化时代化新篇章(摘自习近平《更好把握和运用党的百年奋斗历史经验》材料二马克思主义是不断发展的、开放的理论,马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显恩格斯强调马克思的整个世界观不是教义,而是方法19世纪中叶,随着资本主义社会化大生产不断发展,工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、或对日西北隅最为劲敌”乃亟召廷玉谓之日凶渠攻西北者难奈,尔为我决胜而还日廷玉所领,步卒也,愿得骑军五百光弼以精骑三百授之光弼法令严峻,是日战不利而还者,不解甲斩之廷玉奋命先登,流矢雨集,马伤不能军而退光弼登堞见之,骇然日廷玉奔还,吾事败矣「促令左右取廷玉首来廷玉见使者日马中毒箭,非败也光弼命易马而复,径骑冲贼阵,驰突数四俄而贼党大败于河埔,廷玉擒贼将徐璜而还前后以战功累授开府仪同三司,试太常卿,封安边郡王光弼薨,代宗用为神策将军永泰初,仆固怀恩诱吐蕃、回纥入犯京畿,分命诸将屯于要害,廷玉与马璘率五千人屯于渭桥西窑底观军容使鱼朝恩素闻廷玉善阵,欲观其教阅廷玉乃于营内列部伍,鸣鼓角而出,分而为阵,箕张翼舒,乍离乍合,坐作进退,其众如一朝恩叹日吾在兵间十余年,始见郝将军之训练耳治戎若此,岂有前敌耶?廷玉凄然谢日此非末校所长,临淮王之遗法也太尉善御军,赏罚当功过每校旗之日,军土小不如令,必斩之以徇,由是人皆自效,而赴蹈驰突,有心破胆裂者太尉薨变已来,无复校旗之事,此不足军容见赏(《旧唐书》列传卷一百零二).下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.光弼拔东都之师保河阳/时三城壁垒不完/刍粮不支旬日/贼将安太清等率兵数万/四面急攻光弼拔东都之师/保河阳时/三城壁垒/不完刍粮不支旬日/贼将安太清等/率兵数万四面急攻C.光弼拔东都之师/保河阳时/三城壁垒不完/刍粮不支旬日/贼将安太清等率兵数万/四面急攻D.光弼拔东都之师保河阳/时三城壁垒不完/刍粮不支/旬日贼将安太清等率兵数万/四面急攻
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.太尉,秦朝设立的最高军事职位历代职权有变化,东汉为三公之一,到唐代品级高,为加官所用B.昼夜婴城中的婴意为包围、围绕,这与《陈情表》中的夙婴疾病中的婴本意相同C.薨,古代称诸侯或有爵位的大官死去,也可用于皇后死和高等妃嫔所生育的皇子公主死去,或封王的贵族D.京畿,国都及周边地区唐朝时将长安城周边分为京县和畿县,京城所辖县为京县,京城旁邑为畿县
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.李光弼在率军血战而不得解围、将士死伤甚重的情况下,于是打算派爱将郝廷玉击破西北隅的叛军来战胜敌军B.作战中,郝廷玉因战马负伤导致军队退却,李光弼要派人斩杀郝廷玉,最终郝廷玉向李光弼派来的使者解释得免C.鱼朝恩素来听说郝廷玉擅长排兵布阵,于是到他军营观看其训练检阅军队,看后大为赞赏,认为不会遇到强敌D.李光弼治军严明,擅长统军,即使平时训练军队也是执法如山,奖赏一定要和功劳相当,处罚一定要和罪过相当
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)乃亟召廷玉谓之曰凶渠攻西北者难奈,尔为我决胜而还
(2)必斩之以徇,由是人皆自效,而赴蹈驰突,有心破胆裂者
14.文中哪些地方可以体现郝廷玉是个优秀将领?请结合文章简要概括【答案】
10.A
11.C
12.B.
(1)(李光弼)于是急忙召见郝廷玉说进攻西北角的凶徒首领难以抵挡(对付),你去为我取胜而回
(2)(太尉)一定(要把不从命的军士)斩首示众,因此众人都主动效命,而赴汤蹈火、驰骋奔突,那情景真令人有心破胆裂之感(有……的人,也可).
①骁勇善战,屡立战功;
②危急关头,能担大任;
③善于治军、排兵布阵【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力句意李光弼奉命率东都之师守卫河阳(今河南孟县南),当时,河阳三城壁垒已经破败,粮饷不支旬日,而叛将安太清等率兵数万,四面急攻时为不完状语,时前断开排除BC;旬日为不支的时间,中间不可断开,排除Do故选A[11题详解】本题考查学生了解并掌握常见文化常识的能力A.正确B.正确句意昼夜围城/一直被疾病缠身C.也可用于皇后和高等妃嫔所生育的皇子公主错误,也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主皇后死日崩D.正确故选Co【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力B.郝廷玉因战马负伤导致军队退却错误,原文是马伤不能军而退,意思是他的战马受伤不能作战而退,没有导致军队退却故选B【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1亟,急忙,赶快「‘凶渠,凶徒首领「凶渠攻西北者,定语后置,应攻西北凶渠「难奈”,难以抵挡对付2徇,示众「自效,主动效命「驰突,驰骋奔突【14题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力根据郝廷玉者,骁勇善格斗俄而贼党大败于河埔,廷玉擒贼将徐璜而还前后以战功累授开府仪同三司可知,骁勇善战,屡立战功;根据凶渠攻西北者难奈,尔为我决胜而还……光弼命易马而复,径骑冲贼阵,驰突数四俄而贼党大败于河埔,廷玉擒贼将徐璜而还可知,危急关头,能担大任;根据廷玉乃于营内列部伍,鸣鼓角而出,分而为阵,箕张翼舒,乍离乍合,坐作进退,其众如一可知,善于治军、排兵布阵参考译文郝廷玉骁勇善斗,侍奉太尉李光弼,为其帐下的爱将乾元二年(759年),叛军首领史思明重新攻陷洛阳李光弼奉命率东都之师守卫河阳(今河南孟县南),当时,河阳三城壁垒已经破败,粮饷不支旬日,而叛将安太清等率兵数万,四面急攻李光弼担忧叛军西犯河、潼,因此全力守卫孟津以牵制其后,昼夜围城,血战而不得解围,将士死伤甚重李光弼召集诸将询问说叛军哪面最难抵挡?有人回答说西北角的叛军最强李光弼于是急忙召见郝廷玉说进攻西北角的凶徒首领难以抵挡,你去为我取胜而回郝廷玉说我所率的部下,都是步兵,希望您能派给我五百名骑兵李光弼把三百名精锐骑兵交给他李光弼军令严明,作战当日不利而还的,不等脱掉盔甲就斩首郝廷玉拼死率先登城,流矢像雨点一样射来,他的战马受伤不能作战而退李光弼登城望见,惊骇地说郝廷玉败退,我军就完了「于是命左右取郝廷玉首级来,郝廷玉见使者前来,说是马中毒箭,不是兵败了李光弼命人为他换马再战,郝廷玉跃马直冲敌阵,往来骑马突击数次,不久叛军在河边大败,郝廷玉擒获叛军将领徐璜而还,郝廷玉凭借前后的战功,被加授开府仪同三司,任太常卿,封安边郡王李光弼去世后,代宗任命郝廷玉为神策将军永泰初年,仆固怀恩诱使吐蕃、回纥进犯京都附近,命令众将驻扎在重要地方,郝廷玉与马璘率五千人驻扎在渭桥西窑底观军容使鱼朝恩素来听说郝廷玉擅长排兵布阵,想亲眼看他如何带兵(训练、检阅军队)郝廷玉于是在营内整顿队伍,鼓角齐鸣,分而为阵,阵形像簸箕一样张开,像翅膀一样舒展,乍离乍合,蹲下、站起、前进、后退,众军如同一体鱼朝恩叹道我在军中十多年,今天才见得郝将军训练军队啊如此治军,面前又怎会有强敌?郝廷玉难过地推辞说这不是小将我所擅长的事,是临淮王(李光弼)的遗法太尉(亦指李光弼)擅长统军,赏罚得当每当将帅挥旗操演军阵之日,军士稍不从命,(太尉)一定(要把不从命的军士)斩首示众,因此众人都主动效命,而赴汤蹈火、驰骋奔突,那情景真令人有心破胆裂之感太尉去世后,不再有将帅挥旗操演军阵,这些实在不值得被军容使(鱼朝恩)称赞
(二)古代诗歌阅读阅读下面这首明诗,完成下面题观书于谦书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲眼前直下三千字,胸次
①全无一点尘活水源流随处满,东风花柳逐
②时新金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春注释
①胸次胸中,心里
②逐挨着次序.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联以个人读书的独特体会,形象地表明诗人读书不倦、乐在其中,谈出自己和书本的亲密关系B.颔联用夸张、对比手法写诗人读书的情态“三千字,极言读书之多之快,表现诗人读书如饥似渴的心情c.活水句,化用问渠那得清如许,为有源头活水来句,东风句是说读书乐趣令人心旷神怡D.这首诗写诗人的亲身体会,抒发其喜爱读书之情,意趣高雅,风格率直,说理形象,颇具感染力.本诗构思巧妙,意趣高雅请结合尾联分析【答案】
15.B
16.
①漫跨着金鞍,权贵们犹叹芳踪难寻,不信这书斋里别有春景,只有读书人才能感受到书斋的美好风光
②尾联以贵公子反衬,显示读书人书房四季如春的胜景
③卒章显志读书的美好情境,是不读书的权贵们所难以领略到的【解析】【15题详解】本题考杳学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力B.对比错,直下三千字,写为书所吸引「全无一点尘,写书本知识荡涤心胸,心无杂念没有对比故选Bo【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术构思的能力该诗盛赞书之好处,极写读书之趣金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春,漫跨着金鞍,权贵们犹叹芳踪难寻,谅也不信这书斋里别有春景表明闭门读书之乐胜于四处游玩尾联以跨着金鞍的贵公子处处寻春反衬,用贵公子浅层次的感官追求来反衬诗人深层次的精神追求的高贵,显示读书人书房四季如春的胜景,读书可以思接千载,视通万里尾联卒章显志,读书可以明理,可以赏景,可以观史,可以鉴人,真可谓是思接千载,视通万里,这美好之情之境,岂是玩物丧志的游手好闲者流所能领略的!三名句名篇默写.补写出下列句子中的空缺部分1《礼记•礼运》中,两句旨在说明理想社会要能够推举贤能,讲求诚信,崇尚和睦2王安石《桂枝香登临送目》中两句,融情入境,把思古之幽情寄寓流水、枯草等意象之中3古人在诗歌中常用鸥这一意象表达闲居之意和漂泊之感,唐宋诗词中不乏这样的诗句,【答案】
①.选贤与能
②.讲信修睦
③.六朝旧事随流水
④.但寒烟衰草凝绿
⑤.舍南舍北皆春水
⑥.但见群鸥日日来万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟/自来自去堂上燕,相亲相近水中鸥/飘飘何所似,天地一沙鸥/世事已黄发,残生随白鸥/沙帽随鸥鸟,扁舟系此亭【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字词与、睦、衰、残、扁
三、语言文字运用-语言文字运用工阅读下面的文字,完成小题艺术的生命力在于创新,创新是艺术发展源源不竭的动力当前,中国艺术正处于波澜壮阔之大时代,需要抓住机遇,将时代创造的无限可能转化为艺术创新的不竭动力就油画创作者而言,要扎根生活沃土,同时广泛涉猎、在平凡生活中发现不平凡和新颖之处,创作出真正的创新作品艺术创新应
(1)恰当的艺术形式会使内容因充实生动而而内容的时代性会令形式具有长久不衰的生命力如果艺术作品一味地追逐外在形式的创新,追求所谓纯粹的艺术,
(2),这种创新”的前途是短暂的大众喜闻乐见的美才能生生不息,反之即是艺术源于生活、高于生活,
(3)中华民族的优秀传统艺术是值得骄傲和自豪的,我们要思考,如何在继承的基础上与当代世界文化有机融合,给民族文化注入新的生机与活力.下列各句中的引号和文中加点处引号作用相同的一项是()A.还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去B.仲舒处于西汉的稳定时期、惟有他可以声称“天不变,道亦不变”C.包身工的身体属于带工老板,她们根本没有做或者不做”的自由D.我国在酒泉卫星发射中心成功发射综合性太阳探测卫星夸父一号.请在文中横线处填入恰当的成语.请在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字【答案】
18.C
19.
(1)博采众长
(2)熠熠生辉
(3)过眼云烟(昙花一现)
20.1追求艺术形式和内容的有机统一2而忽视对深层内容的挖掘、思考3艺术要在继承的基础上创新【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力文中引号表示强调A.表示反语或讽刺;B.表示引用;C.表示强调;D.表示特定称谓故选Co【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力1处,语境有广泛涉猎,强调善于吸取,可用博采众长博采众长从多方面吸取各家的长处2处,语境指创新艺术形式对内容产生的作用,可用熠熠生辉、熠熠生辉光彩闪耀的样子3处,此处反之意味着与生生不息意思相反,强调短暂,可用过眼云烟昙花一现过眼云烟原比喻身外之物,不必重视后比喻很快就消失的事物昙花一现比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力1处,此处是艺术创新应遵循的标准,下文恰当的艺术形式会使内容……”内容的时代性会令形式……强调形式与内容之间的统一关系,应填追求艺术形式和内容的有机统一政治、社会状况,在批判继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义合理成分的基础上,创立了唯物史观和剩余价值学说,使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃马克思主义源于那个时代又超越了那个时代,既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华,深刻揭示了资本主义产生、发展、灭亡和共产主义取代资本主义的历史必然性,对未来社会主义社会的发展过程、发展方向、一般特征作了科学预测和设想,科学回答了资本主义向何处去、人类社会向何处去的历史根本问题马克思主义诞生170多年来,时代变化的广度和深度虽然已远远超出了马克思主义经典作家当时的想象,但马克思主义作为科学真理,其影响跨越时空习近平总书记指出马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系,它并没有结束真理,而是开辟了通向真理的道路一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史马克思主义之所以能够永葆其美妙之青春,就在于不断探索时代发展提出的新课题,回应人类社会面临的新挑战马克思主义传入中国后,因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应,在中国落地生根,开花结果,成为我们立党立国、兴党强国的根本指导思想我们党百年奋斗的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史,就是一部不
(2)处,前文强调追求艺术形式和内容的有机统一,此处艺术作品一味地追逐外在形式的创新就会忽略对内容的挖掘,应填而忽视对深层内容的挖掘、思考
(3)处,文本主要说的是艺术创新,下文优秀传统艺术在继承的基础上强调创新要以继承为基础,应填艺术要在继承的基础上创新
(二)语言文字运用n阅读下面的文字,完成小题4月16日,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆神舟十三号载人飞船长达半年的太空出差有太多名场面让人记忆犹新人们还记得,三名字航员在太空中的失重环境里创下首次在太空中吃包含我们中国传统美食饺子的年夜饭的记录还有,三名航天员在地面科技人员支持下,圆满完成两次出舱活动,生动开启两次“天宫课堂,中国空间站首次举办天宫画展,()星空浩瀚无垠,探索永无止境,我国今年将完成空间站在轨建造,建成在轨稳定运行的国家太空实验室,天舟四号、五号货运飞船和问天、梦天实验舱将从文昌航天发射场发射升空我国航天事业怎样才能迎来新的荣光?精心准备,确保发射万无一失;精心组织,确保发射圆满成功;精心实施,确保发射百下百全.文中括号处衔接最恰当且没有语病的一句是()A.不论新春写春联还是元宵弹古筝,三名航天员都在太空拥有了别样的体验,身处地球家园的我们也大开眼界、倍感新鲜B.不论新春写春联还是元宵弹古筝,三名航天员都在太空拥有了别样的体验,也让身处地球家园的我们大开眼界、倍感新鲜C.无论新春写春联还是元宵弹古筝,都让三名航天员在太空拥有了别样的体验,身处地球家园的我们大开眼界、倍感新鲜D.无论新春写春联还是元宵弹古筝,都让三名航天员在太空拥有了别样的体验,也让身处地球家园的我们大开眼界、倍感新鲜.文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果【答案】
21.D
22.
①运用了设问的修辞手法,提出怎样才能”的问题并进行回答,引起读者的思考;顿生波澜,避免平铺直叙
②运用了排比的修辞手法,由三个精心、三个确保形成排比,突出了我国航天事业迎来新荣光的具体做法;结构相似,句式整齐,使句子富有气势【解析】[21题详解】本题考查学生语言表达之连贯和辨析并修改病句的能力根据上句中国空间站首次举办天宫画展”可知,句子陈述的对象是中国空间站,保持陈述对象一致原则,所以衔接的句子主语也应该是中国空间站,排除AB;身处地球家园的我们大开眼界、倍感新鲜的主语是我们,暗换主语,在身处前加上也让,使句子主语变为中国空间站,排除C故选Do[22题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力句子我国航天事业怎样才能迎来新的荣光?精心准备,确保发射万无一失;精心组织,确保发射圆满成功;精心实施,确保发射百下百全运用了设问的修辞手法,我国航天事业怎样才能迎来新的荣光提出怎样才能的问题,并进行回答精心准备,确保发射万无一失;精心组织,确保发射圆满成功;精心实施,确保发射百下百全,引起读者的思考;顿生波澜,避免平铺直叙句子精心准备,确保发射万无一失;精心组织,确保发射圆满成功;精心实施,确保发射百下百全运用了排比的修辞手法,由三个精心、三个确保形成排比,突出了我国航天事业迎来新荣光的具体做法;精心准备,确保发射万无一失精心组织,确保发射圆满成功精心实施,确保发射百下百全结构相似,句式整齐,使句子富有气势.阅读下面的文字,按要求写作材料一2022年7月25日B站发布了up主@衣戈猜想的短视频《回村三天,二舅治好了我的精神内耗》,视频里平凡而坚韧的跛脚二舅,在网络上掀起了刷屏热潮材料二人在自我控制中需要消耗心理资源,当资源不足时,人就处于内耗的状态,内耗的长期存在就会让人疲惫特别在意他人的看法,习惯拖延与空想,自我怀疑与否定,纠结过去忧虑未来……都属于精神内耗读了以上材料,你有怎样的感悟与思考?讲结合以上材料写一篇文章要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字例文摆脱内耗恐惧,跳出内耗深坑二舅”的一生展示出一位农民饱受挫折,却又始终不屈的的一生我认为,正如标题所言,二舅的人设特别治愈,尤其能缓解当代年轻人愤愤不平、焦虑等精神内耗在这个社会压力大、生活节奏快的时代,精神内耗困扰着大部分人那么,精神内耗究竟是什么呢?我们在走向高考的路途中应如何面对内耗和反内耗”呢?人在自我控制中需要消耗心理资源,当资源不足时,人就处于内耗的状态,这时,人们会特别在意他人看法,自我怀疑与否定,纠结过去或忧虑未来,习惯拖延与空想等例如,寒假期间,同学们面对悄然流逝的大把时间、空白的作业和越来越近的开学日期,便容易陷入对过去自我的否定,并担忧未来的补作业和开学考,甚至因为内耗而持续拖延,形成恶性循环可见,过度内耗会让我们在赶考之路上原地徘徊,止步不前,其危害不容小觑,所以我们要探寻反内耗之路首先,我们要勇于接受处于内耗状态中的自己真正厉害的人似乎都具有反内耗的体质刚毕业的孟羽童在综艺节目中,不管是面对被否决的主题还是考试垫底的结果,都能冷静处理,快速恢复平静,这也成为她被定为格力接班人的重要原因但俗话说人无完人,们每个人都有自己的闪光点,可能在面对内耗时就缺少了一些理性和冷静但一时的感性并不会妨碍我们的高考,重要的是,我们要学会勇敢直面不足,沉着应战高考,摆脱对内耗的恐惧其次,我们要挣脱负面情绪的枷锁,及时调整心态付出实际行动一个强者不应该被情绪所支配黑云笼罩的近代时期,深知学医不能救国的鲁迅,没有自我轻视而陷入内耗,而是果断弃医从文,以疗救国民的精神;个子矮小的邓亚萍不被教练看好,但她没有自我否定,而是正视自身弱点,积极练习,成为一代乒乓女王;花样滑冰赛场上跳空了一个动作的羽生结弦,没有自我怀疑,而是乐观备战,最终跳出被国际滑联认证的超难度动作4A陷入到内耗并不可怕,只要及时调整心态,将消极情绪转化为行动力,即可跳出内耗深坑最后,我们不必要绝对反内耗,内耗的存在即证明了它的合理性我们不能保证自己修炼成一丝内耗情绪都没有的绝对反内耗的生命体,就连冬奥会明星选手谷爰凌都曾说过害怕,让我一直向前我们要做的就是理性面对内耗,果断做出行动,努力备战高考,做好自己心理和身体的主人,努力冲出内耗”这座精神监狱,占领人生的制高点朋友,不必为精神内耗恐惧,勇于接受内耗,从中获得动力,积极走出内耗,人生路上的我们会更加坚定地大步向前;未来,心仪的大学会伸出橄榄枝,世界的美好也会奔我们而来【解析】本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题题目由两则材料组成,材料一指出,网络上关于跛脚二舅”的视频,掀起了刷屏热潮,引起了网友们的热切关注材料二指出了精神内耗出现的时间和后果,并列举了一系列精神内耗的表现两则材料的关键词是精神内耗从材料二来看,人在自我控制中需要有强大的内心去直面自己的问题、困境或缺陷,并达到自我约束(克制懒惰懈怠、消极颓废,直面问题,解决问题)的目的如果内心不够强大,不能源源不断地为自我控制提供足够的坚韧、顽强、乐观、果断、自信等,人就会陷入精神内耗(自己跟自己的斗争,把精力都花在对付自己上),久而久之就会疲惫不堪,甚至自暴自弃,佛系躺平那么如何才能减少精神内耗呢?材料一中提及的短视频给了我们启示二舅身残志坚,面对生活给予的重创,不抱怨,不放弃,以从容的姿态勇敢面对生活的重压,用超强的韧劲默默淌过生活的湍流,不纠结过去,不忧虑未来,不自我怀疑,不谄媚他人,将混乱的音符组合成了一曲生命之歌可见材料的主旨便是如何减少精神内耗,勇敢面对人生,而这正好与任务中征文活动的主题相符合材料对精神内耗精准定位,二舅”的事例又给面对高考的学生树立了一个减少精神内耗、直面高考的范例,考生既可感同身受,又有切身体会文体可以是记叙文或议论文若写记叙文,写人叙事要紧紧围绕如何减少精神内耗,最终勇敢面对人生困境或挑战展开,对此可运用细节刻画、心理描写等多种手法来凸显人物的坚强和勇敢若写议论文,可以运用层进式结构,结合自己的学习与生活,谈如何减少精神内耗,应该以怎样乐观、奋进的态度去面对人生的挑战,以及这样做的价值和意义当然,写作过程中为了自圆其说,也可以不必完全否定内耗,而是可以客观肯定部分内耗的价值意义,并思考如何化消极内耗为积极动力立意.拒绝精神内耗,直面坎坷.不以精神内耗消解生活激情.走出精神内耗,走入人生繁华断推进理论创新、进行理论创造的历史,为党和人民事业提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导马克思主义的开放性和时代性始终贯穿于中国革命、建设和改革各个历史时期,其理论的生命力在于创新习近平总书记指出面对快速变化的世界和中国,如果墨守成规、思想僵化、没有理论创新的勇气,不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,不仅党和国家事业无法继续前进,马克思主义也会失去生命力、说服力马克思主义深刻改变了中国,中国也极大丰富了马克思主义实践发展永无止境,我们推进马克思主义中国化时代化也永无止境(摘编自《求是》《马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显》).下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.中华民族走向伟大复兴需要马克思主义的指引,因为一个民族要走在时代前列,就要有理论思维,就要有正确思想的指引B.面对快速变化的世界和中国,如果墨守成规,不能进行理论创新,不能回答现实问题,马克思主义就不能更好改变中国C.马克思、恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说,科学回答了人类社会向何处去等根本问题,使社会主义变成了现实D.马克思主义能够科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,是马克思主义中国化时代化、永葆青春的表现.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()A.中国共产党不断推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践,完成了中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务B.马克思主义是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大的思想武器,在人类思想史上产生了广泛而且深刻的影响C.马克思主义的影响跨越时空,马克思主义经典作家可能也想象不到马克思主义诞生170多年以来时代变化的广度和深度D.马克思主义成为我们立党立国、兴党强国的指导思想,根本原因是其科学社会主义的主张同中国人民的价值观念相融通
3.下列选项中,不适合作为论据来支撑材料二主要观点的一项是()A.坚持用马克思主义之矢射新时代中国之的,使马克思主义在中国焕发生机B.毛泽东同志创造性地运用并发展了马克思主义,领导中国人民取得了革命成功C.中国以马克思主义为指导思想,从自身实际出发,坚持走中国特色社会主义道路D.中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行.中国取得了举世瞩目的成就,请结合材料一谈谈我们是如何创造性的运用马克思主义的.请结合两则材料谈谈你对马克思的整个世界观不是教义,而是方法这句话的理解【答案】
1.C2D
3.D.
①坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合;
②坚持理论创新,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,不断丰富马克思主义;
③以科学的态度和追求真理的精神对待马克思主义,不断推动马克思主义中国化时代化.
①马克思主义为人类社会发展进步指明了方向,是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器,不是教条,而是行动指南
②从马克思主义起源和发展上看,它源于资本主义时代又超越那个时代,是不断发展的、开放的理论体系,回应人类不断出现的新问题
③马克思主义同中国具体实际相结合,同时代特征相结合,为党和人民事业提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导【解析】[1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力C.使社会主义变成了现实错误,属于强加因果马克思,恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说科学回答了人类社会向何处去等根本问题,并不当然就能使社会主义变成现实,这只是解决了社会主义的理论问题,要使社会主义变成现实还要经历许多阶段故选C【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力D.”根本原因是其科学社会主义的主张同中国人民的价值观念相融通错误从材料二最后一段马克思主义传入中国后,因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应,在中国落地生根,开花结果成为我们立党立国、兴党强国的根本指导思想可知,科学社会主义的主张同中国人民的价值观念相融通并非是其根本原因故选D【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力材料二的论点是马克思主义是不断发展的、开放的理论,马克思主义的开放性和时代性在中国得到充分彰显ABC三项都是马克思主义与中国实践相结合的例子,它在中国的成功表明马克思主义是不断发展的、开放的理论故这三项都可以作为论据来支持材料一的论点D.中国共产党为什么能……归根到底是因为马克思主义行”则是强调马克思主义本身的正确性,并没有突出马克思主义的发展性和开放性故选D【4题详解】本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力我们是创造性的运用马克思主义体现在
①坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合材料一第二段中国共产党之所以能够领导人民在一次次求索、一次次挫折、一次次开拓中完成中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务,根本在于坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,意在说明,坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合,才让马克思主义在中国生根发芽,在中国发挥出最大的活力;
②坚持理论创新,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,不断丰富马克思主义由材料一第二段坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持一切从实际出发,及时回答时代之问、人民之问,不断推进马克思主义中国化时代化”,可看出坚持实践是检验真理的唯一标准,则让我们在实际工作中面对快速变化的世界和中国,避免了墨守成规和思想僵化坚持一切从实际出发,及时回答时代之问,人民之问,不断推进马克思主义中国化时代化让我们准确把握时代大势,勇于站在人类发展前沿,聆听人民心声,回应现实需要
③以科学的态度和追求真理的精神对待马克思主义,不断推动马克思主义中国化时代化材料一第五段实践发展永无止境,我们推进马克思主义中国化时代化也永无止境,对待马克思主义……而是应该以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理,第六段我们要准确把握时代大势,勇于站在人类发展前沿,聆听人民心声,回应现实需要,坚持解放思想、实事求是、守正创新,……使马克思主义呈现出更多中国特色、中国风格、中国气派,续写马克思主义中国化时代化新篇章,据此看出,在运用马克思主义方面强调以科学的态度和追求真理的精神对待,并推动中国化和时代化【5题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力对马克思的整个世界观不是教义,而是方法这句话的理解
①材料一第二段马克思主义为人类社会发展进步指明了方向,是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器在人类思想史上,没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响……但马克思主义理论不是教条,而是行动指南,必须随着实践的变化而发展马克思主义能不能在实践中发挥作用,关键在于能否把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来,据此看出,马克思主义为人类社会发展进步指明了方向,是我们认识世界、把握规律、改造世界的强大思想武器,不是教条,而是行动指南
②材料二第二段习近平总书记指出’马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系,它并没有结束真理,而是开辟了通向真理的道路一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史马克思主义之所以能够永葆其美妙之青春,就在于不断探索时代发展提出的新课题,回应人类社会面临的新挑战,据此看出,从马克思主义起源和发展上看,它源于资本主义时代又超越那个时代,是不断发展的、开放的理论体系,回应人类不断出现的新问题
③材料二第三段马克思主义传入中国后,因其科学社会主义的主张同中华民族几千年传承的优秀历史文化和中国人民日用而不觉的价值观念相融通、同中华民族近代以来的救亡图存愿望和伟大复兴梦想相呼应,在中国落地生根,开花结果,成为我们立党立国、兴党强国的根本指导思想我们党百年奋斗的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历。