小班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计

小班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计小班音乐《小小蛋儿把门开》教学设计教材分析小班幼儿喜爱嬉戏化的、生动好玩的活动《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程诱发了幼儿的奇怪心，使幼儿产生长久投入音乐活动的热忱，提高对音乐活动的爱好从感受入手、运用图谱、用详细的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱活动目标.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲.尝试用简洁的动作表演歌曲.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦活动预备制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条活动重点幼儿能基本把握音乐旋律，并大声的唱歌活动难点幼儿能大胆地到前面来表演唱活动过程

1.老师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！师“小伴侣们好！瞧，金老师变成谁了？”“那我们用歌声打声招呼吧！”师“小伴侣们好！”幼“鸡妈妈你好”.师出示自制鸡蛋，师“鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！”提问“鸡蛋是什么外形的？”.边表演边理解歌词

①师鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？”师请个别幼儿敲一敲，师“谁来帮忙敲一敲？”幼儿集体再来一遍“我们一起来敲一敲吧，这次肯定能把它敲开了J师幼一起“小小蛋儿把门开”师小结鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！

③师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”师对，摸上去又舒适又松软，我们可以用一个好听的词“毛茸茸“来形容师“小鸡还长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎师“你们喜爱小鸡，他们兴奋的唱起来了！”唱出歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”

4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍师小伴侣，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词）

三、运用视频，图谱演唱歌曲.师清唱歌曲，幼儿观赏师“刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！认真听！”师“你最喜爱唱那一句？”幼儿说一句师出示图谱逐句唱“让我们一起来唱一唱吧！”.幼儿看视频观赏歌曲，纠错谱图师“我们刚才排的挨次对吗？让我们先来看看大屏幕！师“谁情愿上来重新给图片拍拍队！”.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（老师直接加入动作）师“我们一起看着图谱来唱一唱吧！“鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听”师小结这是一首欢快、好玩的歌曲，它的名字叫做《小小蛋儿把门开》

四、运用道具演唱歌曲.老师表演师出示大蛋壳师进行演唱师“现在，金老师带来了一个特大的蛋壳，你们用好听的声音来唱，老师来表演.幼儿表演老师“老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不想来呀！那先请优雅的女孩子来扮演小鸡！”老师“我们男孩子有没有信念比女孩子跳的更好！请男孩子扮演小鸡！”.亲子表演。