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文本内容:
小班身体保健《好吃的蔬菜》教学设计小班身体保健《好吃的蔬菜》教学设计
一、活动目标
1、熟悉多种蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分;
2、了解吃蔬菜的好处,培育幼儿不挑食的饮食习惯
3、让幼儿在嬉戏和品尝过程中,体验欢乐及胜利的愉悦二活动重难点重点熟悉几种蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分难点了解吃蔬菜的好处
三、教学预备
1、幼儿用餐录像,《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片
2、课前让幼儿带自己喜爱吃的蔬菜来上课,老师预备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)
3、老师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉
4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子
5、在老师的墙上贴上各种蔬菜的图片,区域角里放上幼儿的橡皮泥
四、教学流程
(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像,激起幼儿爱好
1、小伴侣好!今日吴老师带来了一段录像要放给你们看,你们待会儿看清晰了,有谁?在干什么?
2、播放录像视频(有的幼儿吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜有的只吃一种菜等等)
3、观看完录像,幼儿反馈
(1)、你们刚才观察谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?
4、熟悉蔬菜图片师刚才我们观察有的小伴侣喜爱吃各种菜,不挑食;有的小伴侣会挑食,有的菜不吃还偷偷倒掉,这样不好这是为什么呢?我们先来熟悉我们都吃过的蔬菜吧,课件出示蔬菜图片,幼儿熟悉
5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的
(二)嬉戏买菜、送菜熟悉多种常见蔬菜的外部特征,幼儿根据吃的不同部位进行分类
1、嬉戏买菜引导幼儿观看辨认常见蔬菜,巩固已有阅历师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?第一组⑴这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶(菠菜、包菜、生菜)其次组引导观看,“有些蔬菜我们不是吃它的叶子,那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜,看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)第三组老师提示,还有些蔬菜我们既不吃叶子,也不吃根块而是吃它的另一个部分出示西红柿,小伴侣说说,这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小伴侣还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)第四组老师出示花菜,你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜,西兰花,韭菜花)师今日小伴侣也带来你们爱吃的蔬菜,我们看看,品种真多那这些蔬菜是吃什么部位的呢?
2、嬉戏送菜回家,幼儿相互争论自己带来的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位
(1)、幼儿动手实践,把自己带来的蔬菜进行归类
(2)老师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐
(3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类师小伴侣看,这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来其他类的一样归类
(4)纠错、小结,看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!老师小结归纳,并做简洁的归类有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)
(三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处争论我们每天为什么要吃各种蔬菜?
1、幼儿回答;
2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃倪》视频,引导幼儿说吃蔬菜的好处刚才你听到了什么?小伴侣为什么要多吃各种蔬菜?
3、幼儿回答;小结原来蔬菜里有各种丰富的养分,有多种维生素,我们每天多吃蔬菜才长得牢固、健康,不生病不吃蔬菜我们的身体就长不好,会生病的
4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子,蔬菜是我们的好伴侣,有各种丰富的养分,你今日中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?
(四)品尝沟通《蔬菜沙拉》老师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,沟通《蔬菜沙拉》的制作方法让幼儿吃吃讲讲中,逐步意识到蔬菜养分丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,教育幼儿不要挑食
(五)延长活动
1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好伴侣一起看蔬菜图片,说说这些蔬菜是吃那部分的
2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥
3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉,巩固对蔬菜的熟悉。