小班综合活动《神奇的口袋》教案设计

小班综合活动《神奇的口袋》教案设计小班综合活动《奇妙的口袋》教案设计目标

1、能用手感知物体的软与硬、光滑与粗糙的特征

2、能用较恰当的词汇表达自己的感受，以及能大胆的与别人沟通

3、有用手触摸感知物体的爱好，进展触摸感知力预备新奇水果若干苹果（硬硬、光滑）、欷猴桃（软软、粗糙）、图片、口袋、熊爷爷活动过程

一、通过水果感受物体的粗糙和光滑、软软和硬硬（苹果、花菜）

1、师小伴侣们好，今日除了孙老师来到了贺家弄幼儿园，看看还有谁来了呢，（出示熊爷爷）熊爷爷，我们和熊爷爷打个招呼吧

2、师熊爷爷要过生日了，想请小伴侣去的，谁想去啊？都想去的啊？好那我们动身吧（听音乐进场坐上位置）

3、熊爷爷预备了礼物送给我们小伴侣，就藏在这个口袋里，想不想知道是什么呢？都想知道啊，不过我可不会告知你，你也不能用小眼睛看哦，只能用你的小手来摸一摸，把你摸到的感觉告知大家，我们一起来猜一猜是什么礼物好吗？

4、那我先请一位小伴侣来摸一摸这个礼物是什么样子的，把你摸到的感觉告知大家！

5、师摸到了吗？摸上去什么感觉啊？（幼儿圆圆的）那你再摸一摸除了圆圆的还有什么感觉呢？（幼滑滑的）师嗯，滑滑的，我们可以说是光滑的，小伴侣会说吗？一起来说一说光滑的

6、圆圆的，还是光滑的，那你再捏一捏有什么感觉？（幼儿硬硬的）

7、师你觉得会是什么呢？（幼儿我觉得是苹果）

8、师这位小伴侣觉得是苹果，对不对呢？我们一起来看一看吧（拿出苹果）

9、师是什么啊？对啦，是苹果感谢你，请坐原来苹果摸上去是光滑的，捏起来是硬硬的

10、师奇妙的口袋里还有一个礼物哦，我再请一位小伴侣上来摸一摸，这个礼物又是什么呢？摸上去又是什么感觉的呢？

11、师谁情愿来，好，我请一个女孩子，小手伸进口袋，摸一摸，是什么感觉的？（幼毛毛的）

12、师哦，是毛毛的，粗糙的那你再捏一捏是什么感觉呢？（幼软软的）

13、师那这个摸上去粗糙的软软的会是什么呢？请你拿出来让我们看看好吗？

14、师你们熟悉吗？（幼桃猴桃）原来是獗猴桃，摸上去粗糙的，捏起来软软的师呀，我们的爷爷都很聪慧，奇妙的口袋还变出了很多水果送给熊爷爷呢，看看有哪些呢？（提示将不是很常见的水果拿出来说一下名称）

15、师这些水果摸上去有什么样的感觉呢？想不想摸一摸啊？请我们的小伴侣每个人选择一个自己喜爱的水果，摸一摸，然后和你旁边的好伴侣说一说，你的水果摸上去是什么感觉的好不好啊？我们的小伴侣摸得时候要轻轻的哦，不要弄疼水果爷爷哦

16、师小伴侣们，和你的好伴侣都说过了吗？那现在请小伴侣轻轻的把水果放在手上，让水果爷爷休息一下

17、师恩，那谁情愿来告知熊爷爷你选的是什么水果爷爷，你的水果爷爷摸上去是什么感觉的呢？（幼我的水果是橘子，摸上去是粗糙的，捏一捏是软软的）

18、师你说的真棒，熊爷爷送你一个笑脸花还有谁来说一说呢？归类

1、嗯，小伴侣说的都很棒哦，现在我们把水果送给小熊好吗？不过熊爷爷预备了四个带着标记的水果的家，熊爷爷要小伴侣依据标记来送水果，这个家里面要送什么样的水果呢？（将标记分析一下）

2、小伴侣都清晰了吗，我先请一个小伴侣来送一送谁先来

3、你是什么水果啊？你要把xx送到那个家里呢？为什么啊？由于水果是软软的，要送到软软的家里你真聪敏，熊爷爷送你一个笑脸花

4、我再请一个小伴侣来送一送，送的时候要一边送一边说哦

5、好，现在我请小伴侣一起来送，这边的小伴侣先来送吧

二、查找身上的软与硬、光滑与粗

1、小伴侣真能干，除了水果有光滑粗糙，软和硬硬的，熊爷爷还想问一问小伴侣，我们的身上有哪些地方是光滑，粗糙的，软软的和硬硬的呢？我们一起来找一找吧，找到后和你的好伴侣说一说（老师指导）

2、请小伴侣上来说指甲、牙齿、衣服、鞋子、头发、脸、手……

三、通过生活用品感知物体的硬与软、光滑与粗糙

1、小伴侣真能干呢，找出了我们身上光滑粗糙，软软硬硬的地方，那熊爷爷的家里有哪些物品是光滑粗糙，软软硬硬的呢，我们一起到熊爷爷家来看看吧？我们来竞赛哦，看看哪个小伴侣说的又快又正确哦

四、活动结束

1、其实我们幼儿园里啊也有光滑和粗糙，软软和硬硬的地方呢，我们一起到幼儿园里去找一找好吗？。