小班早期阅读教案设计：小熊的帽子

小班早期阅读教案设计小熊的帽子小班早期阅读教案设计小熊的帽子《小熊的帽子》是一个布满爱心的故事故事中，小熊急迫地查找着自己的帽子，最终当发觉帽子成了鸡宝宝的家时，非但没有不兴奋，反而更加觉得欢乐小熊查找帽子的过程中，小熊情愿用语言恳求同伴的关心，同时沿路还遇到伙伴们的热心关心这些情节都深刻体现了“友好相处”“相互关心”的精神品质，有利于刚进小班、正处在适应集体生活的幼儿阅读同时画面中多个角色的对话，有助于小班的幼儿进行听一听，学一学，说一说在设计的过程中，从帽子为主线引出话题，活动的重点为愿意用语言表达自己的想法活动中对重点的几个画面引导幼儿观看，为了激发幼儿情愿开口说，将画面的内容用富有情境的话语引导幼儿学着说恳求别人关心的话在阅读图书的过程中，录制了画外音，设计了与小图书抱抱、亲亲，还有在图书下方贴上小小手，引导幼儿边听边看，关心幼儿把握正确翻阅图书的方法，提高幼儿阅读图书的爱好活动目标

1、理解小熊查找帽子的故事内容，愿意用语言表达自己的想法

2、体验伴侣间相互关心的欢乐活动预备材料预备—帽子一顶、ppt、幼儿阅历预备--有关心伴侣的经受活动过程

一、引出话题天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己温和起来？幼帽子、围巾、手套教对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们温和起来（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（美丽、温和）小熊最最喜爱的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

二、观看画面，理解故事出示pptl1今日，小熊又带着它心爱的帽子出门了咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可焦急了它跺着脚，大声地叫着“我的帽子，我的帽子”小熊焦急时是怎么做的？（幼儿仿照）

3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？小结这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请伴侣关心他一起找回帽子出不ppt

2、ppt

34、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真认真/你说的真有礼貌，小熊说“你情愿帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音好的，我们边走边找吧）教我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼2O教有伴侣关心可真好呀！教呀，又来了一只小动物，（出示图片4局部），你们猜会是谁呢？幼小狐狸、小猫（出示图片4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜爱待在树上，头上长着两个小Y丫

5、教猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由争论）幼请你找一找帽子好吗！情愿帮我找帽子吗！教你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说“你情愿帮我去找帽子吗？”（幼儿仿照小熊的摸样，重复短句“你情愿帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠似乎没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

7、教（点击小动物们，播放声音好的，我们边走边找吧）教我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？幼3只教是呀一起找帽子的好伴侣又变多啦！

8、小动物们边走边找，看，那是什么？（消失帽子）最终找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（温和、舒适）小熊会把帽子拿回去吗？为什么？小结小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒适又温和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿争论，帮小熊想方法）来瞧瞧小伙伴们是怎么关心小熊的（出示最终一页）老师小结小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好伴侣们一起相互关心兴奋呀！

三、完整观赏故事现在，我们一起来和小手印做好伴侣，捏着小手印，边听边看这个好玩的故事吧!。