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小学一年级语文教案——单韵母(精选11篇)小学一年级语文教案一单韵母(精选11篇)作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小学一年级语文教案一单韵母希望对大家有所帮助小学一年级语文教案一单韵母篇1教学目标
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母
3、能够看图说话,拼读音节
4、认识事物,把音节和图正确地连接起来
5、能认读本单元所学的生字和词语教学准备带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片教学时间2课时第一课时课时目标
1、掌握所学的6个单韵母和10个声母
2、比较并抄写形近的声韵母教学过程(-)第一题我会读
1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准(集体读)
2、按顺序连读6个单韵母和10个声母区分字母不同的发音方法
(二)第二题我会写
1、出示:bdf1nmuu先集体认读,再说出它们的相同点和不同点可用顺口区别彩色挂图ae的四声卡片画有四线格的小黑板课时安排2课时教学过程
一、看图揭趣,揭示课题.谈话导入师讲汉语拼音的重要性,激发学生学习的积极性和求知欲.指导卡图,引出字母1请小朋友看图,图上都画了谁?是什么时候呢?小朋友说,师注意引导说话语气等2师总结编儿歌,引出ae公鸡喔喔叫,白鹅呃呃叫小学生上学校,见了阿姨问声早
二、看口形,想画面,学口诀记读音.学习韵母a出示1阿姨的头像,问这是谁?怎么称呼她的?2出示a的卡片,师示范读,生看嘴形听声音怎样?师小结嘴张大,嘴巴不动,声音响长学生练习发音3帮记住W学口诀边读边想画面,发a时想到阿姨的a口诀阿姨的a,嘴巴张大aaa4总结学习方法.学习单韵母e1方法同上2编口诀,帮助记住e公鸡高声叫,嘴巴圈圈一只小白鹅,嘴巴扁扁eee.小结ae我们叫她们单韵母,发音时嘴巴不动声音响长师说单韵母.巩固复习
①纠正发音错误的地方
②各自练,同桌练,指名练
③游戏,师生互动
三、学习规范书写.认识四线三格小黑板出示认识上格、中格、下格.屏幕出示ae笔顺示意图和四线格中的书写规则
①师示范写,生书空,学习ae的笔顺
②学会在四线格中正确书写.指导规范书写
①指导描红,师示范,生书空
②学生描红,师指导,注意写字姿势
四、总结你学会了什么?生说,师补充作业设计抄写ae各一行第二课时教学内容复习巩固ae的发音教学目标.复习巩固ae的发音.学习ae的四声,能准确读出四声教学流程
一、复习检查.上节课我们学习了哪几个单韵母?.抽读ae的卡片,并用儿歌帮助记
二、学习ae的四声.认识声调符号和4中声调名称1出示四种声调符号今天,老师给你们带来四个小朋友,想认识他们吗?告诉四声的名称,领声说第一声第二声、第三声、第四声2反复指认四声.学习ae的四声读法1出示:aaaa教读a的四声,边打手势边示范读听清四声不同的读音2看图,看四声的实际读法,师讲解3生练读a的四声4指名读,开火车读,男女生读针对生读音情况正音5分组读,齐读6出示e的四声
①生先自由练读
②指名读,并纠正在读时的错误
③教师领读,生练读,指名读,开火车读7出示adeaeadeagrave;e师范读,生练读,体会四声高低起伏的不平
3.看挂图,体会四声意义1抽读ae的四声卡片2听老师读,说出是第几声看情境图,帮助记忆3个单韵母4写带上声调的ae作业设计.练读ae四声.抄写ae各一行小学一年级语文教案一单韵母篇8教学目标.学会、,读准音,认清形,正确书写.认识声调符号,掌握、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音.认识四线格,学习使用四线格重点的音、形教学难点掌握的发音,学会、的四声
一、导入新课小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字我们先来学习单韵母,齐说单韵母
二、学习单韵母的发音.教学单韵母(I)看图,指明说图意(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔〃声很像(出示单韵母的卡片)指导发音嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读
(2)掌握的四声依次出示的四声,分别问这是几声?怎样读,练习发音0〃是单韵母,出示四声卡片:这些就是四声符号我们先给戴上一声的帽子,读1(板书1)范读,指名读,一声要读得很平,记住一声平(出示二声符号)这是二声,把它戴在上,读2(板书2)范读,指名选,二声要往上扬,记住二声扬(出示三声符号)这是三声符号,戴在上后,要读成3(板书3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫三声拐弯,再指名读,齐读(出示四声符号)这是四声符号,戴上它后就读4(板书4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降,指名读,齐读复习声调规律,齐背儿歌一声平、二声杨、三声拐弯、四声降教学反思本次活动因为采取了较多的游戏,能很好地吸引孩子们,孩子的热情比较高,注意力比较集中,上课的效果较好,但也还存在一些不足之处,老师的语气不够丰富,下次进行角色扮演时,语气也应该随着变化小学一年级语文教案一单韵母篇9教学目标
1.学会单韵母,能读准音和的四声,认清形,并能正确书写
2.能找到儿歌中含的音节,在教师指导下朗读儿歌
3.继续培养良好的学习习惯,做到手离笔尖一寸远,胸离书桌一拳头〃教学重点读准单韵母的音和它的四声认清形,正确书写教学难点读准的二声和三声,正确书写教学方法观察法•导读法.启发式教学法学习方法自主.合作.探究教学准备拼音卡.课件教学课时一课时教学过程-.检查复习,导入新课出示拼音卡,认读a和它的四声.观察图,学习读音,记住字形.请孩子们看大屏幕,图上画了谁,在干什么?.公鸡是怎么叫的?学一学.我们在学公鸡叫时,嘴巴是什么样子的?.我们今天学习的单韵母的形状也是圆圆的,发音时嘴巴也要像它一样圆圆的(采用多种形式练习,读准字音).小结,启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住的读音.教师示范,练习的四声.让孩子尝试着认读四声.教师示范孩子跟读.师生共同一边打手势,一边读的四声(采用不同形式练习读认,如分组竞赛,小老师教读等形式,重点是二.三声的教学).出示拼音卡,按顺序练读四声后,再打乱顺序辨别认读.创设情境,巩固的四声.教师当哑巴,做的口形不发音,用手比划的四声手势,请孩子发音.可以做哪个读音不见了〃的游戏即把带调的字母都列出来任意捂住其中某个让孩子猜五.指导书写,端正姿势
1.孩子观察在黑板前写.师生评议,教师再示范写,一边示范,一边讲解要领.孩子练习写字母.执笔前看看跟我学”,学习握笔写字的正确姿势.利用展台展示,比比谁写得最好六.学习儿歌.看书中的儿歌,看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母oo.教师示范读儿歌
3.孩子跟着教师读儿歌.可加以拍手打节奏或配以动作读,增添孩子学习兴趣七.总结教学,拓展延伸这节课我们学会了单韵母,读准了的四声,能在四线格中书写,掌握了正确的拿笔.写字的姿势,小朋友还创编了许多精彩的儿歌,收获可真多啊!八.板书00000九.教学后记小学一年级语文教案一单韵母篇10活动目标
1、学习三个单韵母ae能读准,认清形
2、初步了解学习汉语拼音的作用
3、幼儿能在游戏中,感受学习拼音的乐趣教学重点、难点教学重点学习三个单韵母ae能读准,认清形教学难点掌握e得发音技巧,发准e的音活动准备黑板、拼音字母卡片、aoe的教学图卡、公鸡和大白鹅的图片、助教教学活动过程
一、导入部分小律动请你跟我这样做
二、让幼儿简单了解学习拼音字母的作用
1、谈话小朋友,下学期你们就上一年级了,也长大了一岁,就要学习新的本领!而且还要认识一些新的朋友它们可有来头了,它们是从拼音王国来的,它们是谁呢?我们来看一下
2、老师出示拼音字母卡片老师以拼音字母的口吻说小朋友下午好,我们是来自拼音王国的拼音字母宝宝老师引导幼儿跟拼音字母问好
3、老师那你们知道认识拼音字母有什么作用吗?幼儿自由回答
4、老师小结嗯,它们的用处可大了,它可以帮助我们识字,读书,还能帮我们说一口好听的普通话
三、学习字母ae的音和形
1、学习a的音和形1助教拿着a的图片从黑板后面跳出来,以a的口吻说小朋友们下午好!我是来自拼音王国的拼音宝宝老师引导幼儿跟拼音宝宝问好2老师在认识拼音宝宝之前,老师先问你们一个问题你们去过小朋友家玩吗?见到小朋友的妈妈,你会怎么称呼她呢?阿姨3老师阿姨的阿〃的音就是拼音宝宝a的音4出示a的教学图卡,老师带领幼儿学习a的发音读这个字母时嘴巴张大,保持不变,声音响亮5引导幼儿学习顺口溜张大嘴巴aaa一起玩耍乐哈哈6观察和掌握字母的外形老师出示形象图你们看一看阿姨的头型,是不是很像a对,下次看到a时,就想到这个阿姨,这样就很容易记住a的音和形To
2、学习的音和形1助教拿着以同样形式和口吻与幼儿问好2出示公鸡图片老师在认识拼音宝宝之前,我们先来看一只小动物提问小朋友,公鸡是怎么叫的?谁来学一下?3老师公鸡的叫声这个音,就是我们拼音宝宝的音4出示的教学图卡,老师带领幼儿学习的发音嘴巴圆圆的,舌头往后缩5引导幼儿学习顺口溜圆圆嘴巴,公鸡清早啼喔喔6观察和掌握字母的外形
3、学习e的音和形1助教拿着e以同样的形式跟幼儿问好2出示大白鹅图片老师在认识拼音宝宝之前,我们再来看一只小动物,它是谁呢大白鹅3老师大白鹅的鹅’的音就很像我们拼音宝宝e的音4出示e的教学图卡老师带领幼儿学习e的发音嘴角向两边咧开,嘴巴扁扁的,舌头往后缩5引导幼儿学习顺口溜扁扁嘴巴eee河里有只大白鹅6观察和掌握e的外形
四、通过小游戏,巩固复习所学字母
1、点虫虫玩法老师念口令点虫虫,点虫虫,点虫虫当老师念完的时候,最后点到哪个字母,幼儿迅速读出拼音字母待幼儿熟悉口令后,师幼一起念口令可适当加速
4、老师小结老师今天我们认识了多少个拼音字母,分别是什么?aoe有一个共同的名字,叫单韵母教学反思本次活动因为采取了较多的游戏,能很好地吸引孩子们,孩子的热情比较高,注意力比较集中,上课的效果较好,但也还存在一些不足之处,老师的语气不够丰富,下次进行角色扮演时,语气也应该随着变化小学一年级语文教案一单韵母篇11教学目标.学习aoe三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写.认识四个声调符号能正确地读出aoe的四声
3.认识和学习使用汉语拼音四线格教学重点难点
1、aoe正确发音,和e读音的比较
2、aoe的四声的读法教学具准备及辅助活动
1、实物投影仪
2、拼音卡片、四线格主要板书计划aaaaao0000eeeee作业设计安排课内描红、仿影课外
1、抄写aoe.
2、读汉语拼音第一课
2、对比抄写,边抄写边小声念字母
3、游戏给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问谁是我的好朋友?如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节第二课时课时目标
1、能够看图说话,拼读音节
2、认识事物,把音节和图正确地连接起来
3、能认读本单元所学的生字和词语教学过程(-)第三题看看读读
1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:laba、mutTsyTfu、pubus
2、你能用上这些词语来说一句话吗?
3、读音节(指名读、开小火车、齐读)
(二)第四题我会连
1、看看图上画着哪几种动物?
2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?
3、画线把动物和相应的音节连起来
(三)第五题我会认
1、打乱顺序,卡片认读生字、词语大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈(指名读、开火车、齐读)
2、给生字扩词,看谁找的朋友多造句,用上词语说一句话
3、游戏找朋友把生字卡片发给学生,教师或请学生来组词,说出一个词语时,拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来,并拿着卡片领着同学读如大,大家的大小学一年级语文教案一单韵母篇2教学要求认清单韵母的形,读准单韵母的音,能正确书写六个单韵母,会读单韵母的四声,熟记单韵母的笔顺教学重点读准单韵母的四声,会写单韵母的笔顺教学时间十二课时教学过程第一课教学单韵母a
一、引言揭题
二、认一认出示汉语拼音基本笔画cl指名读
三、学一学
1、出示小女孩张大嘴巴图,启发小朋友想一想,这位小女孩在干什么时,发出什么声音
2、领读a儿歌,张大嘴巴aaa
3、出示小女孩头像侧面图,看像什么?儿歌圆圆脸蛋梳小辫,张大嘴巴aaa
4、板书a领读书空
5、生练写一行,订正
6、课间操
7、认识声调符号一(一声平)/(二声扬)v(三声拐弯)(四声降)
8、学习给a带声调aaaa
09、练读a的四声
四、演一演
五、写一写在作业本上写a两行,并带声调拼音教学中的故事资源开发
一、继承传统——客串童话将童话故事(如画中人〃)客串于拼音教学,能使枯躁的拼音教学变得生动有趣.在一张神奇美丽的画中,有许多可爰的音节娃娃,它们一个一个地走下来,帮助我们学习拼音来了你知道他们叫什么名字吗?(生一一读),师粘贴在黑板上.现在它们该回家了可是,它们来得太急,忘记了回家的路,你们能帮助它们找找家吗?你是怎样帮助它找到的家?(训练生口头表达能力和思维能力).画中音节娃娃回到家后,这幅画就挂起来了,画上变得热闹起来你能想象出五个音节娃娃在一起发生了什么故事吗?(生展开想象编故事,学得兴趣盎然)
二、移花接木——插入新闻10月8日,是中国队阿曼队进行足球出线比赛,也是全国球迷瞩目的一场球赛,中国队以1:0提前两局获得出线资格第二天上午学拼音部分P36~
一二、三两题在复习声母/顷序的基础上,我将这则新闻巧妙地插入这两道题中,丰富了学生接收的信息量我是这样穿插的
1.声母妈妈都是球迷,字母王国的国王为她们买了23张球票让它们有顺序坐在体育馆的座位上先帮国王点点名,看看是哪些声母妈妈迟到了?(生口头填空)国王请你们再帮一下忙,给这些迟到了的声母妈妈照张相片,曝一下光,你会吗?(生填进所缺声母)
2.师中国队终于以1:0大获全胜,提前两局出线到2002年,我们男足终于可以冲出亚洲,参加梦寐以求了四十多年的世界杯足球赛,23位声母,既兴奋又激动,她们快速冲到绿茵场上,站成这样的队形,以特有方式庆祝(生问为什么这么乱?)我说乱吗?按它们排列的顺序描出这根带子,你就可以发现他们庆祝男足出线的特有方式(生快速连线)一学生叫起来啊,她们站成了一头大象的形状大象正摇旗高喊中国出线了!小学一年级语文教案一单韵母篇3活动目标.读准单韵母u的音,认清字形,初步练习正确书写.准确读出单韵母u的四个声调.能认真倾听,有良好的倾听习惯
4.幼儿活动时遵守秩序的观念活动难点读准单韵母的四个声调,其中二声和三声较难掌握活动准备自制拼音卡活动过程
一、复习导入师导语以前刘老师带我们学过几个拼音宝宝,邓老师看看小朋友还认得他们吗?会准确地读吗?出示拼音aoei的卡片(自制),让幼儿复习认读,并随机抽取不同拼音不同声调视幼儿掌握情况,让幼儿个别读或集体读、分组读等教师根据情况及时点评鼓励
二、引入新知师导语今天邓老师带小朋友认识一个新的拼音朋友,看看是谁出示拼音u的卡片,让幼儿观察辨识其字形,向幼儿介绍其读音,教师示范讲解发音要领,让幼儿观察教师口型模仿发音个别发音、集体发音、小组发音、男女生发音多种形式练习介绍u的四个声调,一声平,二声扬,三声拐弯四声降,尝试让幼儿练习读准四个声调,并学会辨析四个声调的标识方法用开火车轮流读、模仿小动物读等方法个别、集体反复练习u的四个声调的读法
三、迁移寻找讲述故事让幼儿在其中根据读音找出u的不同声调的字的词语教师只要读到含U的音,幼儿即可举手说出哪个词语有U并读准字音早上起来,太阳刚刚露出笑脸,小乌龟就起来了,今天他要过河去看爷爷小乌龟在河里游啊游,迎面看到了无数小蝌蚪,小乌龟说:你们好!接着往前游,又碰到了五条小鱼,小乌龟打招呼你们好!他继续往前游,天气发生了变化,起了一层大雾,好在小乌龟已经来到了爷爷家,和爷爷高高兴兴地聊天去了
四、示范、练习书写介绍拼音格,四线三格,示范书写u的笔画和笔顺,讲解占格要求让幼儿书空练习,书桌练习请个别幼儿上黑板上练习书写,教师及时点评,发现问题及时纠正如有时间在课堂作业本上练习书写u及四声,如时间紧即将书写任务放在课后进行教学反思iuu是汉语拼音教学的第二课,本课内容比较多,除了iuii这三个单韵母外,另外还有两个声母YW及三个整体认读音节yiwuyu0课堂从引导学生看情境图说话入手,找到iuU接着进行iuii的发音练习,练习中采用编顺口溜等自己喜欢的形式来识记音形,并结合声调来进行示范发音大部分学生掌握得比较好,教学中运用了很多方式进行读,有男女比赛读、小组读、师生读等多种形式赛读,激发了学生读的兴趣声母y和i;w和u虽然读音相同,但表示的却是不同的声母和韵母四声是难点,采用指名读、开火车读、做游戏等形式巩固正音但因学生人数较多,课堂中感觉练习还不够扎实,正音还不是很到位,特别是有些学生分不清第二声和第四声对于刚入学不久的儿童来说,从自由自在的幼儿园生活转到有严格纪律约束的学校学习,从以玩为主转到以学为主的课堂学习,难免会有一些不适应,因此会产生爰玩、爰动、注意力不集中,对学习产生种种畏惧心理所以,在这个阶段要想方设法使学生尽快适应新的学习生活,最重要的是培养他们乐学爰学的良好习惯而乐学爰学良好习惯的培养要先从认真听、爱听入手,拼音教学可以把相关的教学内容创编成有趣的故事情境,让学生在听故事中快乐地学习拼音我想拼音教学不仅仅要有趣,更要扎实,孩子们才能真正领悟到学习语文的快乐小学一年级语文教案一单韵母篇4教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话要学好汉语拼音
2、学会ae三个单韵母认清形,读准音
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母
4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母教学重点aoe的发音和韵母带调读教学难点e的发音及aoe的第二声和第三声教学过程
1、音乐准备,小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
2、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?
3、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是一张得大大的教师示范发音,幼儿听音,看口形幼儿模仿发音,教师边检查边领读发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮教顺口溜张大嘴巴aaao
4、学习四个声调单韵母a的头上常有四顶不同的帽子(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是声调符号〃,我们根据符号读韵母a戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的(教师发音,幼儿跟读)台戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问匕,你在说什么?〃就是这个音领读,模仿,轻读,读准台(用手势助读)3戴上了第三顶帽子,就是第三声音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩(教师发音,幼儿跟读)3戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声我们读时声音要从高到低,就像惊叹二,你来了!我们一起来做汽车爬山坡的游戏练习a的四个声调
5、指导看书今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课)边看图边读课文集体反复练读2-3遍再指名读小学一年级语文教案一单韵母篇5活动目标
1、学习单韵母ei能认清形,读准音
2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音
3、通过读本阅读,巩固e、i和四声的认识
4、学习e、i正确的书写方式活动准备小书,四线格,四声,笔活动过程
1、老师可以利用古诗鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”引出要学习的内容,并引导幼儿学习e的发音(利用儿歌红衣服,绿衣服,妈妈做了新衣服宝宝、宝宝真能干,学会自己穿衣服导入教学,直接指出,衣服的衣就是单韵母i的发音)
2、e音的学习发音时,在发的基础上,双唇自然展开,舌位的前后,高低不变(i音的学习发音时,舌位最高,口腔开口度很小唇行呈扁平状,舌头前伸使舌尖抵住下齿背,双唇展开)
3、e行的学习引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似(i行的学习老师可以拿一根火柴棒,请幼儿观察并联系记忆i)
4、e四声的学习老师说一些含e和不含e的四声的词汇,请幼儿听听说说哪些词汇含e分别是几声例如,额头,天鹅,恶心,凶心、寸(i四声的学习老师说一些含i和不含i的四声的词汇,请幼儿听听说说哪些词汇含i分别是几声例如,一个,衣服,已经,阿姨,怀疑,蚂蚁等等)
5、学习写韵母e、i小学一年级语文教案一单韵母篇6
一、活动目标
1、复习单韵母aoeiuii能读准音、认清形
2、复习aoeiuu在四线三格中的正确写法
3、复习aoeiuu的四声调
二、活动重点复习单韵母aoeiuu能读准音、认清形
三、教学难点在四线三格中按格式笔顺正确书写aoeiuu
四、教学准备教具课件、a、oeiuu的拼音卡学具幼儿拼音书、拼音本
五、教学过程
(一)复习单韵母儿歌张大嘴巴a、a、a圆圆嘴巴、、o扁扁嘴巴e、e、e1上加点i、i、i竖弯加竖u、u、uu上两点usuxu
(二)出示课件幼儿观看进一步加深掌握单韵母aoeiuu的正确发音和正确书写
(三)游戏复习单韵母
1、抽卡复习单韵母aoeiuu及四声调(老师抽一张拼音卡幼儿能快速说出)
2、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母
3、开火车游戏每位幼儿拍卡大声读出单韵母aoeiuu
(四)书写练习在拼音本正确书写aoe的四声小学一年级语文教案一单韵母篇7教学要求.学会3个单韵母ae读准音,认清形并正确书写.认识声调符号能正确读出ae四声.认识汉语拼音四线格,并学习使用教学准备。