小班科学活动《手电筒亮起来》教学设计

小班科学活动《手电筒亮起来》教学设计小班科学活动《手电筒亮起来》教学设计

一、活动目标.通过观看、探究活动，知道手电筒是多种多样的，能够关心人们照亮.学习用推、按、拧等方法开手电筒

3、感受利用电光进行的手影嬉戏所带来的欢乐

二、活动预备.各种不同外形，不同开法的手电筒.图片《手电筒亮起来》

三、活动重、难点

1、重点熟悉不同形状的手电筒，了解手电筒的用途

2、难点学会用不同的方法开手电筒

四、活动过程.出示手电筒，让幼儿熟悉，观看师小伴侣们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）.引导幼儿自由观看、摆布手电筒，感知手电筒的不同形状特征师今日小伴侣们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一幼儿相互观看同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，外形不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）.和幼儿一起争论手电筒的用处师手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？师小结手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等.幼儿自由探究，尝试开各种各样的手电筒

（1）幼儿自由探究使用手电筒

（2）引导幼儿沟通在探究过程中自己的发觉

（3）在幼儿探究的基础上，关心幼儿总结电筒是各种各样的，打开的方法也不一样有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下.出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩“手电筒的嬉戏”

（1）引导幼儿发觉手电筒光线照耀在物体上就会形成影子

（2）导入手影嬉戏，老师进行手影表演（小狗，鸭子，孔雀，鸽子等等）

（3）请幼儿一起仿照，

五、延长活动.让活动中没有正确打开手电筒的幼儿连续操作练习.在日常生活中知道手电筒的用途.环保教育不乱扔废旧电池。