还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小班语言教案《爱祖国》活动设计和反思小班语言教案《爱祖国》活动设计和反思活动目标
1、依据画面中的人物与环境的关系,理解诗歌的内容,学习有感情地朗诵诗歌
2、借助图夹文的形式,初步感知阅读汉字爱,并尝试访编儿歌
3、能参加自主阅读和学前识字嬉戏活动,感知体验阅读活动的欢乐活动预备
1、幼儿用书人手一册
2、课件活动过程
一、感知图片,初步了解诗歌内容
1、老师(播放课件消失汉字爱)你知道这是什么字吗?你会用爱字说一句话吗?
2、老师(播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小伴侣)
3、师你知道他们喜爱什么?爱什么吗?
二、师生阅读图文诗歌、
1、老师有表情地朗诵诗歌师他们把他们爱的东西编成了一首诗歌,听我来把它念一念
2、老师指图文,带领幼儿阅读诗歌师我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》
3、老师在念爱的时候,怎样念更好?
4、师生看图文有表情地朗诵诗歌师我们用有感情、快乐的、好听的声音来念一念
三、阅读汉字,探究运用多种方式,朗诵儿歌
1、老师在鸟儿、鱼儿….图片前面写上相应的汉字,鼓舞幼儿对比图片认读相应的汉字
2、将图片拿掉,带领幼儿阅读汉字,朗诵诗歌
3、在简笔画的旁边写上汉字,引导幼儿读汉字念儿歌
4、擦去简笔画,引导幼儿阅读汉字念儿歌
四、启发幼儿仿编诗歌,提高幼儿的语言表达力量老师除了鸟儿爱蓝天等,你知道还有谁爱蓝天?师除了鱼儿爱江河,还有谁爱江河?师除了蚯蚓爱泥土,还有谁爱泥土?师除了蜜蜂爱花朵,还有谁爱花朵?
五、阅读幼儿用书,感知阅读诗歌
1、老师除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱花朵等,你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢?
2、老师鼓舞幼儿依据仿编的内容完整编进诗歌里师你可以把刚才你想到的或者小伴侣说的,完整的编进诗歌里吗?师谁来试一试?师小伴侣们编的的真不错,那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。