教育叙事与学生共成长

教育叙事与学生共成长白云苍狗，正如朱自清先生所言“一切都太匆匆”，好像一眨眼的功夫，我便由一个一无所有的单身汉变成了儿女双全的中年油腻男

一、初为人师的第一届刚踏上工作岗位的我，就如同一张白纸，所有的图景全由自己描画而信息的来源主要从老教师身上获得•，学着怎样上课，怎样开班会，怎样教育学生，怎样与同事合作，怎样与家长沟通最开始的确有些棘手但时间长了，经验丰富了，慢慢地就习得了解决问题的能力

二、做个有思想的老师，与学生共成长顺利送走了第一届学生后，我时常问自己你就这样一辈子重复这一种工作吗？有没有什么方法让自己在周而复始的循环中提升能力呢？这些问题促使我开始思考自己的教学风格我理想的课堂是师生智慧火花碰撞的舞台，课堂里有思考、有博弈，我不喜欢一言堂，学生肯定也不喜欢死气沉沉的“满堂灌”，用第二届学生给我的评价“你的课堂是毫无规律的，你的思维是天马行空的”在教第二届学生时，我的课堂少了许多条条框框的束缚，多了一些灵动和自由在这种氛围的感染下，学生的进步非常明显，他们不再固步自封，而学会了独立思考，并且有了敢于质疑的精神，这是我最大的“成就”说实话，学生阅读理解能力和作文写作能力的提升，在很大程度上不取决于老师，而是在学生自己这番话并非是推卸教师应尽的责任，而是指阅读写作能力的提升主要依赖学生大量阅读和知识储备如同动物在冬眠之前必须要贮蓄足够的食物一样古人说得好，“读书破万卷，下笔如有神”必然，提升学生语文写作能力过程中，教师须起到引导和帮扶的作用第二届学生是走读生，一提到走读班，很多老师如临大敌，简直到了“谈虎色变”的地步，我也不例外，因为有“前车之鉴”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”学生的到来改变了固有想法，特别是孩子们对待L同学的小心翼翼，倍加呵护，让我感动小L同学，因出生时缺氧，落下了终身残疾从他身上，我们看不到丝毫的“残缺”，唯有对生活所秉持的积极乐观和与人为善的坦诚每天总有学生帮助他处理日常事务，帮他上下楼、背书包好似成为不必言说的默契除了心灵感动，这不就是未来好公民的基本素养吗？在当时，我并未强调，甚至没有意识到，现在回想自己有些“不称职”在此我要感谢L同学的妈妈，是她含辛茹苦将孩子抚养得如此优秀，感谢十七小的老师，是他们无微不至的关怀，让孩子们懂得了如何友爱与互助我还要感谢我这些可爱的孩子们，是你们教会了我生命的关怀与我，与你，如此靠近我的第二届学生，他们的生活环境让我感到意外而痛心，有的家庭冬天没有暖气，有的家庭没有桌椅供孩子学习，还有的家庭父母常年不在家，而作为哥哥、姐姐的他们不单要白己完成学业，还要照顾他们弟、妹的起居，想到这些，我心生愧疚以前对于他们的要求实在太高，甚至有些苛刻试想一下，我在如此的家庭环境中生活，还会像他们一样坚强吗？是这些可爱的孩子们教会了我该如何坚强、坚韧地生活感谢他们！

三、水土不服，但坚持完善的第三届“铁打的营盘，流水的兵”2011年8月底，我又迎来了第三届学生，意气风发的我自以为现在是大展拳脚的时刻，想要将在第二届学生身上的成功实践“移植”到他们身上接触不久，我就发现这届学生身上明显存在骄纵之气与自以为是让我顿感“水土不服”一天清晨，班长带着当事人中的一个来到办公室向我汇报情况听完其中一人的讲述，我对事件有了大致了解，示意他们先去上课课后叫来另一当事人，学生一上来就指责对方的种种不是，而对于自己的过失，只字不提“严于律己，宽以待人”是师者教育的处世之道，但在“纠纷”面前，学生全然忘记了俗话说得好，“一个巴掌拍不响，矛盾双方必定有这样、那样的问题但在阐述事情的原委时，对于自己有问题的部分总是避重就轻，好像都是别人的过失，自己就是一个理直气壮的智者正好那天我看到了凤凰卫视《一虎一席谈》中关于小悦悦事件的辩论，辩论双方在台上慷慨激昂地痛斥他人的无情、冷酷，充满对他人道德审判的意味，言语中没有自我反省的存在不由地，我想到了自己，我何尝不是“局中人”呢？说起别人来，总是眉飞色舞，但什么时候想到过自己的过失呢？看来我也该反思反思自己了，“吾日三省吾身”是必要的，也是必须的为此，我向学生提出了几个关键词学会倾听、严于律己、宽以待人骄傲自满是很多人的通病，因某次考试成绩进步而沾沾自喜，下次考试就一落千丈针对这种情况我又提出“笑到最后，笑到最美”内初班的三年教育教学生活是艰辛的，一年一次假期，枯燥的节奏让部分学生产生了厌学情绪，或者干脆自暴自弃，整天沉迷于小说的虚幻世界里为此我常用励志短片、电影、时事新闻来激励他们那天刚好翻阅《中国青年报》，有一版专门报道俞敏洪的演讲，题目为《要相信奋斗的力量》，趁此良机，我把这句话连同他的演讲一起送给了学生“一二九”大合唱是我校每年组织的必选活动，从初一到初三我们班年年拿冠军，前两次我已忘却，但2013年12月8日这次的经历我历历在目学生们选择的歌曲为《龙的传人》，我只督促了两节课，剩下的全由他们自己完成，没有想到在演出时他们画出了长达10米、宽5米的巨龙，很明显这条龙是他们用大量白纸拼接完成的因为太大无法固定，他们就用硬纸壳做底，用胶带缠绕后来听说为了完成这次艰巨的任务有几名学生中午没有在宿舍休息，结果当天被生活指导老师一通批评，但他们说我们班得了第一，受批评也值得当天我很开心，奖励每人一瓶可乐其实，我历来不看重各种竞赛、比赛、考试的名次但我有我重视的东西，那就是集体荣誉感因为我告诉他们一句话“一个人的力量是微弱的，但是集体的力量是强大的”

四、做有担当的“00后”第四届学生都是标准的00后，个性突出在我在成为他们班主任之后，我就将这些关键语句送给了我的第四批学生一一学会倾听，严于律己、宽以待人；笑到最后，笑到最美；一个人的力量是微弱的但集体的力量是强大的；要相信奋斗的力量并且加上了“尊重是相互的”

五、活出自己的精彩人生在网络上，人们总是喜欢给出生于不同时代的人贴一个标签比如“80后”曾被人誉为“垮掉”的一代，但时至今日，“80后”不单没有垮掉，并且挺起了脊梁“承上启下”“肩负重任”证明了“80后”是“靠得住”的一代不知不觉中，我的学生已经来到了“10后”在感叹自己日渐老去的同时，也在为能够每天接触这些华彩少年而感到欣慰因为看到他们就仿佛看到了自己曾经的过往，看到了那青葱的岁月和流泻而去的美好时光现在的我，授课已经不再是大开大合有人说这是成熟的表现有人说这是练达的彰显我虽在几个行政部门轮岗，但一直坚守在教学一线，因为我一直坚信“教学相长”，我将继续与学生共生、共长、共进步。