还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
教学评价考核标准教学工作是学校的中心工作,也是教师的主要工作优良的教学质量是培养合格人才的根本保证为进一步深化教育质量意识,加强教学管理和质量监控,全面提高教育教学质量特制定邹城高级职业技术学校教学评价考核标准
一、评价目的.科学地评价教师的教学工作质量,为学校教学管理提供决策的信息与依据.加大课堂教学管理与监督的力度,维护正常的课堂教学秩序,提高课堂教学质量.把竞争、激励机制引入教学和管理领域,进一步形成良好的教风学风,促进教学质量的提高.为教师职务评聘,教师工作量量化考核,学校评优工作提供科学的依据
二、评价对象凡受聘于我校担任授课任务的教师及实习教师,包括所有专任教师和兼职教师
三、评价项目及内容教学工作主要包括课堂教学、理实一体化教学、顶岗实习教学及科研开发或科技推广四个方面
四、考核与评价方法对教师的教学质量进行不定期的检查、评价检查内容应包括课堂教学以及指导学生第二课堂活动的效果加强对教学质量的反馈调查工作,以利及时掌握相关消息,保证教学质量分学期对每位教师按课堂教学、理实一体化教学、顶岗实习教学、科研开发或科技推广分别进行检查,从学生测评、同行和企业专家测评、学校考评三个方面对老师进行总评分.学生测评
(1)学生以无记名方式在教学考核表上对任课教师测评打分
(2)参加测评的学生人数不得少于授课班级人数的80%否则测评结果无效.行业、企业专家测评考核
(1)定期安排企业专家、同行听课并根据相关指标进行评估
(2)查看任课教师的教学资料并结合日常教学情况
(3)分别召开学生和教师教学工作座谈会,听取各方对任课教师的意见和建议.学校考评
(1)分别召开学生和教师教学工作座谈会,听取各方对任课教师的意见和建议
(2)查看任课教师的教学资料
(3)学校和培训中心领导根据相关评估指标对教师的课堂教学、实践教学以及教学改革与研究几个方面进行考核评估.项目总评分的确定学生测评得分占20%企业专家、同行考核得分占40%学校考评得分占40%按以上比例合成教师的最后得分.领导小组审核考核领导小组审核考核、评价结果,考核、评价材料归入教师业务档案,并将考核结果及时与本人见面
五、考核时间每学期进行两次,课堂教学和理实一体化教学每学期中期与期末进行考核,具体时间由教务处与教研组根据实际情况确定;科研开发或科技推广于课程结束前进行考核,具体由学校或企业确定
六、考核等次考核结果分为优秀90〜95分、良好80〜89分、中等70〜80分、合格60〜70分、不合格60分以下五个等级,优秀率不超过教师总数的20%.有以下情况之一者,不能评为优秀1有无故旷课现象;2一学期迟到或早退3次及以上;3出现一般性教学事故;.有下列情况之一者均为不称职1考核总分在60分以下;2职业道德差不能为人师表,有较严重的教学事故;3一学期累计无故旷课10课时及以上;。