教师师风师德小故事 5

用鼓励点燃学生自信心培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长”这也是我的教学特色我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象又培养了学生的无意注意能力而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养使学生在发展身体与智力共发展，技术与能力共长进如在我的课中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中“挺胸，立颈，眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养”学生在这种隐性的暗示下，让他们自觉的去做的更好久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读而我们作为身负教育职责的教师，更应该具有这种智慧。