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广州版五年级英语教案5篇认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了详尽的记录,认真写好教案.以下是我带来的广州版五年级英语教案内容,感谢您的阅读,希望能援助到您!广州版五年级英语教案1教学重点.词,匚seasonspringfallsummerwinter.句型Whatsyourfavouriteseason教学难点.单词发音springfall.favourite单词的读音和拼写教具准备L教材配套课件.教材相配套的教学录音带.单词卡片.自制课件.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件.教师准备录音机及录音带教学过程Warm—up(热身)团猜一猜
①教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词,学生看单词朗读
②教师快速出示单词卡,学生猜出单词是什么回教一教教师还出示一些表示房间的单词(配有图),如bedroomlivingroomkitchen和bathroomo教师询问谁能认读这些单词,在确认这些学生能正确朗读单词后,由他们教全班同学朗读学习新单词学生看图片朗读单词,而后教师只出示单词,学生认读Presentation(新课呈现)团读一读教师打开课件课件展示的是Readandwrite短文中的第一部分学生阅读短文教师提问Z/HowmanyroomsarethereintherabbitsflatWhatarethey学生根据短文内容,答出Therearefiveroom.Theyaretwobedroomsakitchenabathroomandalivingroom.%教师请若干名学生到台前,学生边说边操作课件,把表示房间的图拖放到空白地方,其他同学判断对错
③课件回到第一页,学生再次阅读短文点击课件第二页,教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上教师说〃让我们看看小兔子的房间〃,点击课件第三页学生阅读短文中的第二部分看课件第四页,教师提问Whatareinthebabyrabbitsroom”学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里图中的物品是可供选择的,如绿色的窗帘,蓝色的窗帘;大的衣橱,小的衣橱;新的旧的等等其他学生根据台上学生所选来判断对错回写一写
①学生打开书P60自己阅读全文
②教师给学生三分钟的时间完成句子(写在书上)请若干名学生朗读句子,大家一齐核对答案学生每人一句朗读短文Letsplay(趣味操练)回玩一玩教师利用Letsplay中的图版组织多项活动如
①学生四人一组,看图说话如Inmyroomthereisanair-conditioneratelephonea....比一比谁说的句子最长
(2)做〃〃游戏,学生任选九张词卡排列好,学生按教师的提示(如Thereisabed.)翻卡片当横、竖、斜任意成一行的学生大喊Bingo!”回Goodtoknow
①学生看书P66说一说每间房子有什么不同或是特点
②教师介绍相关知识,并领读单词flat/apartmentcabinhotelhouseConsolidationandextension(巩固与扩展)Talkaboutyourroomwithyourpartner学生画出自己的房间,和同伴聊一聊房间里都有什么为写作文做铺垫板书团Therearetwobedroomsakitchenabathroomandalivingroomintherabbits/newflat.团WhatsintherabbitsroomThereisamirror;abedandabigclosetinhisroom.Andtherearetwoendtables.广州版五年级英语教案4
一、教学目标知识目标.学会使用句型“Whatdidyoudoattheweekend〃和Wheredidyougo〃并懂得使用相应的过去式进行对话.能有感情地朗读课文,并进行角色扮演.能用动词过去式询问上周末的活动状况能力目标.会用“Whatdidyoudoattheweekend〃和“Wheredidyougo〃询问过去发生的事情.通过活动体验,在交流中学会谈论上周末从事的活动,谈论不久前发生的事情,发展综合语言运用能力提高学生跨文化交际意识情感目标培养学生学习兴趣,激励学生积极合作,引导学生了解西方文化古迹,树立旅游意识
二、教学重点与难点教学重点.能听懂、会说并能熟练使用单词weekendplacetripalongrivertwentyminutehourbest以及词组theBritishMuseumbusride..能听懂、会说并能熟练使用句子Whatdidyoudoattheweekend和Wheredidyougo教学难点能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用
三、教学方法.通过教师引导示范,学生自主识记,小组合作,朗读合作等多种形式,使学生读懂文章并精通重难句的实际运用.通过两两对话提高学生学习英语策略及口语交际能力.通过〃争当小记者〃活动激发并保持学生学习英语兴趣
四、教学准备课件,Flash视频,词卡,Daming和Amy头像,记者证
五、教学过程Stepl:Warming-upGreettothestudents.ListenasongWheredidyougo”唱关于旅游的歌曲,为新课做铺垫Step2:Lead-in1教师出示自己的旅游照T:ClassIwenttoJinanthisweekend.Itooklotsofphotosandatedeliciousfood.SoIhadahappyweekend.Doyouknowweekend新授weekend讲解其含义2T:Ihadahappyweekend.OurfriendsAmyLinglingandSamhadahappyweekendtoo.WhatdidAmyLinglingandSamdoattheweekend导入课文教学Step3:Presention.1)学生观看整课的Flash视频,整体感知文本找出WhatdidAmyLinglingandSamdoattheweekend2)根据文本的具体状况,分段听文本采用任务型教学法,每一个段落设置相应问题,让学生带着问题找答案对于文本第二段,教师设置的问题WheredidAmyLinglingandSamgoSs:TheywenttotheBritishMuseum.TheyvisitedBigBenandtheLondonEye.教师讲授theBritishMuseum.对于文本第三段,让学生跟读Flash并且找出WhatdidLinglinglikebestSs:Shelikedthebusridebest.教师讲解本段中出现的新词汇3)学生整体跟读一遍文本,注意模仿语音语调4)学生自读,遇到不会的单词及不懂的句子可以寻求老师的援助5)学生齐读课文Step4:Practice.1)教师借用Amy和Daming头像,和学生一起提炼文本重点句,形成一组新的对话,并板书Darning:WhatdidyoudoattheweekendAmy:Wevisitedlotsofplaces.Daming:WheredidyougoAmy:WewenttotheBritishMuseumBigBenandtheLondonEye.同桌两人对话,男女生读操练对话2)你问我答TravelaroundDezhou.教师准备一张图片,上面选取德州的几个景点,如长河公园,新湖风景区,减河湿地等,每个景点下面对应相应的活动如didtaijiquantookphotosplayedchessetc.教师示范后,同桌两人一组,自主练习Step5:Extension^Talkaboutourtravel.)T:Weallhadahappyweekend.Wewenttolotsofplacesanddidmanythings.ButIthinkinourholidaywewerehappytoo.Nowlookatthisphoto.Thisisme.WhocanaskmesomequestionsWheredidyougoT:IwenttoTianjin.OtherquestionsWhatdidyoudoT:Ivisitedmyfriend.Youmusthavehappyholidaytoo.Now4Ssagroup.Askandanswer.学生小组谈论选取小记者,随机提问班里的同学最后教师总结:Youwenttolotsofplaces.Nowletsenjoyourclass勺travel(教师课前收集学生旅游照,自制学生旅游视频)Theworldisawonderfulbookandthosewhodonottravelcanseeonlyapageofit.Step6:Homework.Describeyourtraveltoyourfriends.板书设计UnitlWheredidyougoDarning:WhatdidyoudoattheweekendAmy:Wevisitedlotsofplaces.Darning:WheredidyougoAmy:WewenttotheBritishMuseumBigBenandtheLondonEye.广州版五年级英语教案5单元教学目标工、能力目标⑴能够简易描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:WehaveanewEnglishteacher.Hestallandstrong.Hesveryfunny.2能够询问并介绍学校里教师的状况,如WhosyourEnglishteacherMrCarter.HesfromCanada.WhatshelikeHestallandstrong.⑶能够听懂一些描述人物特征的简易对话,完成学生用书中的Let,stry部分4能够听懂、会唱歌曲〃MyNewTeachers〃.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词
2、知识目标5理解A、B部分Readandwrite中的会话,并根据提示填充句子或回答问题6听、说、读、写A、B部分Letslearn和Readandwrite中的四会单词和句子a理解Letsstart、LetsfindoutLetssingLetschant和Pairwork等部分的内容了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音并能熟练读出例词了解Tasktime、StorytimeGoodtoknow等部分的内容⑺情感、策略、文化等有关目标a情感态度根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣b)学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书中设计的PairworkGroupworkTalkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识c)文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯单元教学课时安排第一课时ALetsstartLetslearnLetschantLetsfindout第二课时AletstryLetstalkLetschantCGoodtoknow第三课时AReadandwritePairworkCStorytime第四课时BLetslearnLetschantLetssing第五课时BletstryLetstalkGroupworkCTasktime第六课时BReadandwriteTalkanddrawPronunciationLetscheck广州版五年级英语教案5篇教学过程一热身/复习Warm-up/Revision活动一说一说,做一做教学参考时间3分钟教师播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说,边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词coldwarmcoolhoto二呈现新课Presentation活动二谈论天气教学参考时间5分钟教师提问WhatstheweatherliketodayIsitcold学生根据实际做答Noitswarm.引出新词汇spring并询问学生,哪个季节最寒冷Whichseasoniscold引出词汇seasonwinter询问学生,还知道哪些季节?Doyouknowanotherseasons引导学生说出自己知道的季节活动三猜猜,读读教学参考时间5分钟教师出示表示四个季节的图片,让孩子说说分别是哪个季节孩子说对后教师板书单词springsummerfallwintero教师范读,学生跟读,学生开火车读活动四说一说Letslearn教学参考时间5分钟教师再次展示表示四个季节的图片,询问学生What,syourfavouriteseason学生根据实际状况回答,并进一步陈述原因Springit,swarmandsunny.”接着教师板书主句型,指导学生认读最后教师播放配套课件,学生观看,跟读句子教师注意强调favourite的读音,并进行小组问答练习活动五描述季节教学参考时间3分钟教师询问Whatstheweatherlikeinspring学生回答,通过师生问答为学生做示范Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.根据学生喜欢的季节,重新分组,让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节三趣味操练Practice活动六猜一猜教学参考时间4分钟两个学生一组,一个孩子描述季节,一个孩子猜所描述的是哪个季节活动七画画,说说教学参考时间3分钟教师将Le¥sfindout中的图片发给学生,让孩子画出自己最喜欢的季节里的树,并到同学中进行调查,发现其他同学画的内容四巩固和扩展Consolidationandextension活动八Exercises教学参考时间5分钟完成活动手册的相关练习题,并公布答案第二课时教学重点听懂,会说Whichseasondoyoulikebest并能结合句型展开深入的对话教学难点用lean的句型说出喜欢的原因教具准备.教材配套课件.教材相配套的教学录音带.单词卡片.Letssing歌曲录音教学过程一热身/复习Warm-up/Revision活动一看一看,演一演教学参考时间3分钟教师出示四个季节的卡片,引导学生边看,边表演出每个季节的气候,可以请一个孩子表演,大家说出季节活动二读一读教学参考时间3分钟教师出示单词卡片,学生抢答或学生开火车认读同时按照四季顺序,然学生排列词汇,并认读活动三听听,唱唱教学参考时间3分钟教师播放本单元中Leasing中的歌曲,孩子们边听边唱边演二呈现新课Presentation活动四听听,连连教学参考时间3分钟教师在黑板上写下班中随便三个同学的名字,然后将表示季节的单词卡贴在黑板上教师和“榜上著名〃的三个同学分别进行Whatsyourfavouriteseason的对话全班同学听完后,共同完成连线活动活动五说一说教学参考时间5分钟教师提问Whatsyourfavouriteseason学生根据实际做答Winter.教师询问Why学生结合实际回答Icanplaysnow.教师询问1-2名学生后,将句型变为Whichseasondoyoulikebest〃并引导学生回答教师板书句型,示意学生将此句型和Whatsyourfavouriteseason进行比较最后,教师带读,学生跟读活动六模仿对话教学参考时间8分钟教师播放Letstalk部分的录音,提问学生HowmanypeopleinthisdialogueWhoaretheyWhichseasondoesMike/ZhanglikebestWhy听录音后,重复听到的句子,并出示课件,让学生观看每张图片下的表示气候的词汇,然后在认读的基础上,教师和学生仿例示范一组对话,最后进行小组对话三趣味操练Practice活动七小调查教学参考时间教师结合课堂教学的具体时间进行,或课外进行学生在规定的时间里运用本课新句型Whichseasondoyoulikebest完成对五个以上同学的调查,并要求回答的同学对季节气候进行描述活动八游戏一一找朋友教学参考时间3分钟学生两人一组相互询问Whichseasondoyoulikebest然后同时说出答案,答案一样的两人成为朋友,不一样的学生再重新开始游戏四巩固和扩展Consolidationandextension活动九听力练习教学参考时间5-6分钟完成活动手册的相关内容并公布答案广州版五年级英语教案2Teachingobjectives:Words:arrivetaxiflatbuildingmadeagainSentences:GrandmamadeChinesefoodforme.IwanttotryAmericanfood.Iwillwriteagainsoon.PractisetopronouncewhwrlLearnthesong:Itsabigexcitingworld.Teachingproperties:cardstape-recorderpicturesTeachingproceduresWarmer:Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havethestudentsetothefrontandmimethetextofunit
1.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudentssayitinthepasttense.Examples:T:DarninggoestoNewYork.Ss:DarningwenttoNewYork.T:GrandmameetsDarning.Ss:GradmametDarning.Teachthetext:RaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:WhatisitWhereisit”Guidethestudentssay:ItsthestatueofLiberty.ItsinNewYork.T:DarningisinNewYorknow.Let/sseewhomethimattheairport.WhathesawinNewYorkandWhatfoodhewantedtoeat.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethenewwordsinbooks.Teachthenewwords.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Afterthisgetthestudentstoanswerthefollowingquestions:团WhometDarningattheairportGrandmaandSimon回WhatdidDarningseeinNewYorkBuildingscardsandpeople回WhatfooddidhewanttotryAmericanfoodpleteactivity2inSB.GetthestudentstoaskandanswerinpairsPractisetopronouncewhwr.Learnthesong:Itsabigexcitingworld.pleteexercise1inAB.Homework:Practisethefollowingsentencesinpairs:WhereareyoufromWhereareyougoingtogoWhereareyougoingtogothereWhereareyougoingtodothereDesigns:Module10Unit2IminNewYorknowArriveGrandmamadChinesefoodforme.TaxiFlatIwanttotryAmericanfood.buildingmadeIwillwriteagainsoon广州版五年级英语教案3Mynewroom第三课时教案教学重点.能够听、说、读、写句子Therearetwobedroomsakitchenabathroomandalivingroom.Thereisamirrorabedandabigcloset..T角星Goodtoknow内容教学难点精通四会单词和句子的正确书写课前准备。