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文本内容:
年度第一学期教学工作计划
一、指导思想以新课改精神为指导,以深化课堂教学改革为重点,以进一步深化素质教育提高教育教学质量为中心,促进我校教师教学理念的不断更新、教学方法和手段的不断更新,促进教育教学工作健康、和谐、有序地发展
二、工作思路全方位实施素质教育,全面落实课程方案,全面实施“生本教育”,提高课程管理和实施水平,进一步加强教育教学研究努力打造高效率课堂,进一步加强教师队伍建设,努力提高我校教师实施新课程的能力与水平,进一步深入实施国学经典诵读工程,营造“书香校园”的浓厚氛围,进一步加强学生思想品德教育与学生的学习习惯的养成教育,确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全面发展
三、重点工作任务及工作措施
(一)全面落实课程方案,提高课程管理和实施水平.认真开展课程实施水平研讨活动,依据上级教育主管部门组织的课程实施水平评估情况,总结查摆在实施过程中的经验与不足,做到过程性评价与终结性评估有机结合,努力将课程方案的实施落到实处.全面实施“生本教育”,做到一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,使学生良好的学习习惯得到培养,学生的综合能力得到提高.认真贯彻落实国家课程方案开全、开齐课程,上足课时,不得随意增减课程和课时因地制宜开发校本课程,正确处理学校课程与国家课程、地方课程的关系,发展学生特长,三富校园生活,创办学校特色.加强德育课程的实施充分发挥课堂教学主阵地作用,积极开展学科教学德育研究,强化全员育人意识,进一步加强对德育课程的管理,完善德育课程评价机制,确保把每一个学生培养成为好人,进而成为能人、贤人.加强综合实践类课程的实施,大力开展综合实践活动课程的研究与指导,引导学生开展丰富多彩的自主学习活动,培养学生的创新意识和实践能力,为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案.加强地方课程和校本课程的实施组织相关教师认真研究地方课程的课堂教学方法切实提升地方课程的实施水平结合自身实际制定好学校课程开发实施方案,加强对校本课程的开发、实施、管理和评价
(二)加强教学研究,努力打造高效课堂.进一步加强集体备课的研究进一步规范各教研组集体备课的要求,采用集体备课、示范课、评课等一课一研形式,以课堂研讨为重点内容,解决教、研脱离的实际问题,实现集体备课从教材通研向高效课堂模式研究、展示与推广的转变提高集体备课的质量,更好地服务于教学.加强学校常规教研进一步完善常规教学研究制度和督查考评制度,以课程和实施过程中的实际问题为出发点,以课例或案例为载体,以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素,引导教师在教育教学实践中,学会把问题转化为课题,并形成研究成果,并在课程实施中发挥积极作用.创建学科教学特色通过组织学科课堂教学研讨会,加大对教学方法改革的研究力度,进一步抓好课堂教学,包括教学结构、教学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化,不断深化课型研究,创造学科教学特色.进一步加强学科网络教研提高教研工作的针对性和实效性.开展教学研讨展评活动积极组织教师参加市、区组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评选活动督促教师进行教学研究与改革,更新教育观念,进一步规范教师的课堂教学行为,认真抓好听、评课活动
(三)深入实施国学经典诵读工程,推动书香校园”建设工作的进程.以活动为载体,激发学生的诵读兴趣继续践行晨诵午读,把经典诵读融入课间操、课间活动中,努力做到让全体学生在课间活动中沐浴经典让丰富多彩的经典活动,唤起学生诵读经典的乐趣,培养学生的创造性定期组织诵读比赛、评选活动,给学生搭建一个展示自我的平台开展主题诵读活动与感恩教育、忠孝礼仪教育相结合,还要与民风民俗、传统节日相结合,开展丰富多彩、健康有益的主题诵读活动.进一步规范诵读标准和要求,提高诵读的质量,保证每天早晨的经典诵读时间,定期组织有关经典诵读的校本教研活动努力提高诵读课的效率.将国学经典纳入校本课程,切实提升广大师生的国学素养和道德人格,努力提高师生的文学素养和诵读国学经典的能力组织系列读书活动激发学生读书兴趣,如讲故事比赛、诗配画比赛、读书笔记展览、手抄报比赛、好书推荐等
(四)进一步加强教师队伍建设,提高教师实施新课程的能力和水平.继续加大“、骨干教师培养工程”的培养力度,采取“走出去、请进来”等方式,通过教育教学专题讲座、课堂教学展示、撰写论文等形式,不断提升培训的质量和水平,积极组织骨干教师参加省市县各级各类教研活动,如优质课评选、课堂教学研讨会等教师学习归来,要召开专题讲座把信息传达到每位教师建立骨干教师成长档案等多种渠道加以重点培养,充分发挥其在教育教学中的示范和辐射作用,全面提升教师队伍的整体素质.加大青年教师的培养力度建立和完善各种培养机制,鼓励青年教师参加学历进修,并指导青年教师进行理论研修,用先进的教育理论指导教师的课堂教学,加快青年教师的成长采取有力措施,充分发挥骨干教师的作用,帮助青年教师尽快成长要规范青年教师的备课、上课、作业、辅导等教学常规,特别是个人备课,青年教师要写详案,重视各个环节的内容设计,举行青年教师教学比赛活动,努力为青年教师成长搭建广阔的平台.积极组织青年教师参加省市区组织的教研活动、教师基本功比赛、青年教师综合素养展示活动.继续开展以“读书、治学、育人”为主题的教师读书活动,鼓励教师阅读优秀图书撰写优秀读书笔记,通过读书活动,促进广大教师教育思想的提升,教学方法的改进和施教能力的提高。