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广西百色三年(2020-2022)中考语文真题分题型分层汇编-03古诗文阅读
一、诗歌鉴赏.(
2020.广西百色.统考中考真题)阅读下面这首诗,完成问题行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰寒川,将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.此诗是乐府诗,形式上以七言为主,杂以三言,表现出乐府诗的鲜明节奏B.诗的开头两句写朋友出于对李白的深厚友情,对这样一位天才被弃置的惋惜,设下盛宴为之饯行C“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句,用姜尚、伊尹的典故,表明理想破灭,前途渺茫D.诗的结尾,诗人坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气,表现了他积极乐观的人生态度
(2)这首诗的诗眼为“行路难”请按照以下格式,找出表现“难”的一句诗,谈谈困难中李白的形象我从“”的诗句中,读出了一个的李白,因为o.(
2021.广西百色.统考中考真题)阅读下面这首诗,完成问题卖炭翁白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高,市南门外泥中歇出卖炭翁的辛苦不易与使者的骄横跋扈两者形成对比反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊“一车炭,千余斤”“半匹红纱一丈绫”写出炭的重与交换物的少,两者形成对比,反衬出“宫市”掠夺的残酷,表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判,对劳动人民痛苦生活的同情1C2这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中,诗句中的意象体现深刻的道理如这首诗通过写“千寻塔”“最高层”等意象,形象地揭示“站得高,望得远”的道理表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神【解析】1此题考查诗歌内容的理解和分析C.有误西汉的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间,让皇帝受到蒙蔽,如陆贾的《新语・慎微篇》“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也」所以“浮云”常常代指奸邪小人可知题干中所述的“‘浮云’在古代诗歌中,往往用来借代品德高尚的人”有误故选C2此题考查诗歌情感主旨“哲理的诗化,诗化的哲理”意思是将哲理蕴藏在了诗歌中解答此题首先要找出诗歌表现出来的哲理,一般从诗歌的意象入手意象指的是渗透了诗人主观情感的客观物象,如诗歌中月亮常常代表对亲朋的思念等此诗中“千寻塔最高层”都是代指人生的高处,“浮云”则代指小人,结合“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”可知,作者想表现的哲理就是站得高看得远此诗为王安石30岁时所作当时他在浙江邺县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗这首诗是他初涉宦海之作此时年少气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰发抒胸臆,寄托壮怀,表现了其变法革新的政治理想和远大的抱负,以及大无畏的精神可据此作答1B2D3C4
①他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱,率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方
②不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官【详解】1本题考查文言词义A.鲜鲜嫩/少B.既已经/已经C.因于是/趁、乘D.期希望/约定答案第2页,共8页故选B
(2)本题考查文化常识、断句和对句式的判断的能力D.有误,甲文的“南阳刘子骥,高尚土也”是判断句,乙文的“或置酒而招之”为陈述句故选D
(3)本题考查对内容的理解解答此题,要先理解文意,在此基础上分析判断C.有误,甲的内容是虚构的,表达了作者对自然和美好社会生活的向往;乙文是陶渊明为自己作的“传,描写的内容是真实的,表达了作者不慕荣利、安贫乐道的高洁志趣故选C
(4)本题考查文言句子翻译翻译时应当注意做到字字落实,尤其是重点实词的翻译;其次要注意句子中缺失的成分,如主语、宾语需要补全;最后要注意语句的通顺本题重点词有
①云说先世祖先率率领妻子指妻室子女,“妻”“子”是两个词妻指男子配偶子指子女邑人同乡(县)的人绝境与人世隔绝的地方绝,绝处
②戚戚忧虑的样子汲汲心情急切的样子于对【点睛】译文甲东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生他顺着溪水行船,忘记了路程的远近忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头桃林的尽头就是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮于是他下了船,从洞口进去了起初洞口很狭窄,仅容一人通过又走了几十步,突然变得开阔明亮了(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的田间小路交错相通,鸡鸣狗叫到处可以听到人们在田野里来来往往耕种劳作,男女的穿戴,跟桃花源以外的世人完全一样老人和小孩们个个都安适愉快,自得其乐村里的人看到渔人,感到非常惊讶,问他是从哪儿来的渔人详细地做了回答村里有人就邀请他到自己家里去(做客),设酒杀鸡做饭来款待他村里的人听说来了这么一个人,就都来打听消息他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往他们问渔人现在是什么朝代他们竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭来款待答案第3页,共8页他渔人停留了几天,向村里人告辞离开村里的人对他说“我们这个地方不值得对外面的人说啊”渔人出来以后,找到了他的船,就顺着旧路回去,处处都做了标记到了郡城,到太守那里去说,报告了这番经历太守立即派人跟着他去,寻找以前所做的标记,结果迷失了方向再也找不到通往桃花源的路了南阳人刘子骥,是个志向高洁的隐士,听到这件事后,高兴地计划前往但没有实现,不久因病去世了此后就再也没有问桃花源路的人了乙不知道五柳先生是什么地方的人,也不清楚他的姓字因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了他安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄他喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候,就会高兴得连饭也忘了吃他生性喜爱喝酒,家里穷经常没有酒喝亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒席叫他去喝他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉;喝醉了就回家,竟然说走就走简陋的居室里空空荡荡,遮挡不住严寒和烈日,粗布短衣上打满了补丁,盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的,可是他还是安然自得常常写文章来自娱自乐,也稍微透露出他的志趣他从不把得失放在心上,从此过完自己的一生赞语说黔娄的妻子曾经说过“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?一边喝酒一边作诗,因为自己抱定的志向而感到无比的快乐不知道他是无怀氏时代的人呢?还是葛天氏时代的人呢?1B⑵D⑶D⑷
①在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人的快乐之后才快乐
②那么百姓到现在仍然受惠,天下还会有把有利的事物丢掉的吗?【分析】⑴A.观景观/看;B.亦:都是“也”的意思;C.患担心/祸患;D.哉表反问,吗/表感叹,啊;故选Bo答案第4页,共8页D.”吾滕侯之所为也”的意思为是我岳州郡守滕大人修建的不是倒装句;故选DD.甲文末段只运用议论和抒情的表达方式,没有记叙;故选D本题考查翻译文言语句能力解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思,注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象,重点实词必须翻译到位“先(在・・・・・・之前),后(在・・・・・・之后),忧(忧愁),乐(享乐)”是句中重点词,注意根据语境确定词义“赐(恩惠,恩赐),岂(难道,怎么),遗(丢失),利(有利的事物)”是句中重点词,注意根据语境确定词义【点睛】[甲]参考译文:庆历四年春天,滕子京降职到岳州做知州到了第二年,政务顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼,扩展它原有的规模,把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面嘱咐我写一篇文章来记述这件事我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上洞庭湖包含远方的山脉,吞吐着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边,清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗,景物的变化无穷无尽这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象前人对这些景象的记述已经很详尽了,虽然这样,那么这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘江,被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人,大多在这里聚会观赏这里的自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧?像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了至于春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微答案第5页,共8页波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是高兴极了唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?唉!如果没有这种人,我同谁一路呢?[乙]参考译文有位从岳州到滁州来的人,带着滕侯的书信、洞庭湖的全图对我说道“希望能为滕侯所建的新堤写一篇记文“我打开书信和地图,见从岳阳门到金鸡堤的右方,有一道隆起的标记,又高又长,名叫偃虹堤我问来人此堤是何人所修,客人回答说“是我岳州郡守滕大人修建的”……大凡考虑百姓利益比较深入的人,在谋划某些事情时都是十分精审的,所以能做到用工少而取得的功效却很大就是这道百步之长的堤坝,却可以抵御天下最险恶的风波和无法预料的凶险,惠及了当地百姓,同时也方便了湖北、湖南、夔州、成都广大地区出行之人,只要是往来于湖中的人,不论远近,都会享受到这道堤坝带来的便利而岳阳又是四路往来的要冲,每天往来船只需要在此地停泊的,不知道要有多少艘呢!如果堤坝的土石有幸长久不坏,那么滕太守惠及的人事,还能用数字来计算吗?事情不怕做不成,只怕时间久了容易损坏建筑者最初并不是不想让它长久坚牢,然而后来者却经常会把它荒废弃置自古以来那些有道德有才干的仁人,总想着为百姓兴利除弊,他们留下的遗迹到处都能见到如果后来者都能像初建者那样用心,那么百姓直到今天依然能够得到实惠,普天之下还有不受恩惠的事情发生吗?
6.1C2D3A4
①敲石头,挖土,用箕畚装土石,运到渤海边上
②我认为太阳刚升起来时距离人近,而到中午时距离人远【解析】1A.如:与“何”连用“把……怎么样”/动词,像;B.诚,名词,诚心/副词,实在,确实;C.及都是“等至仁的意思;D.知同“智智慧/动词,懂得,知道;答案第6页,共8页故选c
(2)考查对文言知识和文化知识的理解D.【乙】文的“孔子不能决也”是判断句,不是“被动句故选D
(3)考查对文章内容的理解与分析D.【甲】文愚公之妻“献疑”是从关心愚公的角度提出疑问“以君之力”带有关心的语气,她不反对移山,只是提出移山过程中必须解决的重要问题“焉置土石九所以选项“可见两个人都坚决反对愚公移山”的说法是错误的故选Do
(4)本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位翻译时要做到“信、达、雅》
①句中的“叩(敲、打)、箕畚(是用箕畚装土石)、尾(边)”几个词是重点词语
②句中的“以(认为)、去(离,距离)”两个词是重点词语【点睛】参考译文【甲】太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈,本来在冀州南边,河阳的北边北山下面有个名叫愚公的人,年龄将近九十岁了,面对着山居住他苦于山区北部的阻塞,出来进去都要绕道,于是集合全家人商量说“我跟你们尽全力铲除险峻的大山,使道路一直通向豫州南部,到达汉水南岸,好吗?”大家纷纷表示赞同他的妻子提出疑问说“凭你的力气,连魁父这座小山也不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?再说,挖下来的土和石头又安放在哪里?”众人说“把它扔到渤海的边上,隐土的北边”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上邻居京城氏的寡妇有个男孩,刚刚换牙的年纪,蹦蹦跳跳地去帮助他冬夏换季,才能往返一次河湾上聪明的老头讥笑愚公,阻止他干这件事,说“你真的太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?“北山愚公长叹一声说“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连孤儿寡妇都比不上即使我死了,还有儿子在呀;儿子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高加大,还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答手中拿着蛇的山神听说了这件事,怕他不停地干下去,于是向天帝报告了天帝被愚公的诚心感动,命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山,一座放在朔方的东边,一座放在雍州的南边从这以后,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了答案第7页,共8页【乙】孔子到东方游学,途中遇见两个小孩儿在争辩,便问他们争辩的原因有一个小孩儿说“我认为太阳刚升起来时离人近,而到中午时离人远”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远,而到中午时离人近有一个小孩儿说“太阳刚升起时大得像一个车盖,到了中午时小得像一个盘盂,这不是远小近大的道理吗?”另一个小孩儿说“太阳刚出来时清凉而略带寒意,到了中午时就像把手伸进热水里一样热,这不是近热远凉的道理吗?”孔子听了不能判定他们谁对谁错,两个小孩笑着说“谁说你知识渊博呢?”答案第8页,共8页翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿手把文书口称敕,回车叱牛牵向北一车炭千余斤,宫使驱将惜不得半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直⑴下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.这是一首叙事诗,它通过完整的故事情节和人物描写,揭露了“宫市”的掠夺本质“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”一问一答,将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字,写出卖炭翁既无奈、悲愤,内心却充满着希望D.全诗层次清楚,脉络分明;笔法简洁,语言精练,处处显出诗人的匠心⑵诗中多处运用对比手法,试找出两处并分别分析其作用(
2022.广西百色・统考中考真题)阅读下面这首诗,完成下面小题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.第一句概括峰和塔的高度,古代八尺为寻,“千寻塔”,极言塔的高峻B.第二句写在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升,进一步渲染塔之高C.第三句用典来直抒胸臆,“浮云”在古代诗歌中,往往用来借代品德高尚的人D.这首诗是登高抒怀之作,诗人登上飞来峰,触景生情,抒发豪情壮志
(2)有人评价此诗有“哲理的诗化,诗化的哲理”之妙,请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解
二、对比阅读(
2020.广西百色.统考中考真题)阅读下列的文言文,完成问题[甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业缘溪行,忘路之远近忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之,复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髯,并怡然自乐试卷第2页,共7页见渔人,乃大惊,问所从来具答之便要还家,设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境不复出焉,遂与外人间隔问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云“不足为外人道也”既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往未果,寻病终后遂无问津者[乙]先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉闲力争少言,不慕荣利好读书不求甚解每有会意便欣然忘食性嗜酒,家贫不能常得亲旧知其如此,或置酒而招之;造
①饮辄尽,期在必醉既醉而退,曾不吝情去留环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结
②,箪瓢屡空,晏如也常著文章自娱,颇示己志忘怀得失,以此自终赞日黔娄之妻有言“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”其言兹若人之侍
③乎?衔觞
④赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?(陶渊明《五柳先生传》)[注]
①造往,至I」
②穿结打补丁
③偌同类,类别
④觞盛满酒的酒杯
(1)下列句子中加点词意思相同的一项是()A.芳草鲜美陶后鲜有闻••B.既出,得其船既克,公问其故••C.因以为号焉未若柳絮因风起♦・D.期在必醉君与家君期日中••
(2)下列对选文相关知识的理解,不正确的一项是()A.甲文选自东晋时期诗人陶渊明的《桃花源记》,初中阶段我们还学过他的作品《饮酒》(其五)B.乙文画波浪线文字的断句划分为“好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食:C.甲文中“黄发”指老年人,“垂髯”指小孩;乙文中的“号”是别号,作者把“五柳”作为自己的别号D.甲文的“南阳刘子骥,高尚土也”与乙文的“或置酒而招之”均为判断句
(3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.甲文中“渔人”行踪是发现桃花源一进入桃花源一做客桃花源一离开桃花源一再寻桃花源B.乙文主要写了五柳先生的三大志趣一是读书,二是饮酒,三是写文章C.甲、乙两文的内容都是虚构的,表达了作者对自然和美好社会生活的向往D.甲、乙两文以“记”和“传”的形式行文,语言简洁凝练,朴素自然,意蕴丰富4把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
②不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.
2021.广西百色.统考中考真题阅读下列的文言文,完成问题【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,才啬倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!嚏!微斯人,吾谁与归?【乙】有自岳阳至者,以滕候之书、洞庭之图来告曰“属有所记“予发书按图
①,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,日偃虹堤问其作而名者,曰“吾滕侯之所为也”……盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多夫以百步之堤,御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、津、,黔、蜀凡往来湖中无远迩
②之人皆蒙其利焉且岳阳四会之冲,舟之来而止者,日凡有几!使堤土石幸久不朽,则藤侯之惠利
③于人物,可以数计哉?夫事不患于不成,而患于易坏盖作者
④未始不欲其久存,而继者常至于殆废自古贤智之士,为其民捍患兴利,其遗迹往往而在使其继者皆如始作之心,则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?试卷第4页,共7页(节选自欧阳修《偃虹堤记》)【注释】
①按图按照地图,文中指看着地图
②远迩远近
③惠利指恩惠利益
④作者;建造者⑴下列句子中加点词意思相同的一项是()由此观之,王之蔽甚矣我亦无他,惟手熟尔然后知生于忧患而死于安乐也技亦灵怪矣哉⑵下列对选文相关知识的理解,不正确的一项是()A.【甲】文选自北宋政治家、文学家范仲淹的散文《岳阳楼记》岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江,临洞庭B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“御天下至险不测之虞/惠其民而及于荆、潭、黔、蜀/凡往来湖中/无远迩之人皆蒙其利焉尸C.【中】文“骚人”,战国时屈原作《离骚》,因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”,后泛指文人;【乙】文“滕侯”,即岳州知州滕宗谅,字子京D.【甲】文的“吾谁与归与【乙】文的“吾滕侯之所为也”均为倒装句,即宾语前置
(3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.【甲】文中有不少脍炙人口的成语,如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”B.【乙】文第二段围绕“利”字,交代修偃虹堤的目的,高度评价滕侯修堤的功绩C.【甲】【乙】两文为应邀之作,【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感,【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀D.【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式,点明文章主旨,流露作者思想感情⑷把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
②则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?.(2022・广西百色・统考中考真题)阅读下列的文言文,完成下面小题【甲】愚公移山太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北北山愚公者,年且九十,面山而居惩山北之寒,出入之迂也,聚室而谋日“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许其妻献疑日“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日“投诸渤海之尾,隐土之北”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾邻人京城氏之孀妻有遗男始部,跳往助之寒暑易节,始一反焉河曲智叟笑而止之曰“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子虽我之死,有子存焉子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉【乙】两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗
①,问其故一儿曰“我以日始出时去人近,而日中时远也”一儿曰“我以日初出远,而日中时近也”一儿曰“且初苴大如生重及旦史则期盘
②塞也丕为装置小面近置大一儿日“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决
③也两小儿笑曰“孰为汝多知乎?”【注释】
①辩斗辩论,争论
②盘圆的盘子
③决裁决,判断
(1)下列句子中加点词意思相同的一项是()A.如太行、王屋何闻水声,如鸣琼环B.帝感其诚臣诚知不如徐公美••••C.及其日中如探汤及其家穿井D.孰为汝多知乎人知从太守游而乐
(2)下列对选文相关知识的理解,不正确的一项是()A.【甲】文选自《列子・汤问》,题目是编者加的,“愚公”的“公”为敬称相当于“老人家”B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“日初出大如车盖/及日中则如盘盂/此不为远者小而近者大乎/工C.【甲】文“夸娥氏神话中的大力神;【乙】文“盂、古代一种装酒食的敞口器具D.【甲】文的“甚矣,汝之不惠”为倒装句;【乙】文的“孔子不能决也”为被动句
(3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A.【甲】文愚公之妻“献疑智叟“笑而止之可见两个人都坚决反对愚公移山B.【乙】文两小儿辩日,一个从视觉出发,另一个从触觉出发,表现他们善于独立思考C.【甲】【乙】两文内容都与自然有关,前者侧重表现改造自然的坚强毅力;后者侧重对自然现象质疑试卷第6页,共7页D.【甲】【乙】两文都是寓言,语言精辟凝练,结构简单却极富表现力,给人深刻启示4把文中画横线的句子翻译成现代汉语1叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾2我以日始出时去人近,而日中时远也参考答案
1.
(1)C
(2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然心绪茫然“停、投、拔、顾”四个连续的动作,形象地显示了他内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化【详解】
(1)本题考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力C.“表明理想破灭,前途渺茫”有误“闲来”两句连用两个历史典故,是为了表明作者虽遭权贵的排挤,但对从政仍有所期待,仍希望有一天会被朝廷起用,为国家做出一番事业故选C
(2)本题考查对诗人形象的把握和诗歌内容的理解本首诗中诗人的情感经历了一个由苦闷抑郁、到失望惆怅,满含希冀却又充满矛盾、最后乐观自信的起伏过程比如诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”,表现他在理想与现实发生矛盾时内心的苦闷抑郁;黄河不可渡,太行不可登,人生道路上充满艰难险阻的悲慨惆怅;然后借用姜尚和伊尹的典故表达诗人对重新被重用的希望;再反复咏叹行路难,表现了诗人恐世路艰难的矛盾心理;最后写乘风破浪济沧海,则充满乐观自信,表达出他伟大的理想抱负和坚定的人生信念仿照题干中格式,找出表现“难”的一句诗,谈谈困难中李白的形象如我从“行路难!行路难!多歧路,今安在”诗句中读出了一个命运多舛,壮志难酬的李白,因为“行路难,行路难多歧路今安在?”连用四个三字句,节奏短促表达了诗人内心的苦闷与迷惘
2.
(1)C⑵百姓的辛苦和炭的重与使者的骄横和交换物的少且不实用进行对比表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判,对劳动人民痛苦生活的同情【分析】
(1)C“惜不得三个字,没写出卖炭翁内心充满着希望选项错误;故选C
(2)本题考查分析表现手法作用的能力要读懂全诗,了解内容,把握诗歌的艺术特色“身上衣正单、自然希望天暖然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的,所以他“心忧炭贱愿天寒”,在冻得发抖的时候,一心盼望天气更冷卖炭翁的窘迫现实和他的希望作对比,突出卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动“牛困人饥”“翩翩两骑写答案第1页,共8页。