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幼儿大班社会说课稿《一分钟有多长》offcn中公教育湖北hu.offcn.com幼儿大班社会说课稿《一分钟有多长》亲爱的各位老师们,为了感谢大家的支持与厚爱,中公教师特此整理了幼儿大班社会说课稿《一分钟有多长》模板,希望对大家的学习和工作都有所帮助
一、说设计意图大班幼儿对时间已有初步认识,他们能够简单地认出时钟所表明的时间,知道时针、分针和秒针,日常生活中也常常出现“这个玩具给你玩5分钟”、“再等我1分钟就好了”等等与时间有关的语言,这说明大班幼儿初步萌发了“时间”的概念然而虽然所有人都知道“时间”是存在的,但是“时间”看不见,摸不着美国教育家布鲁纳认为“任何科学知识都可以选用理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童”《纲要》也明确提出“社会领域的教育具有潜移默化的特点”因此,为了帮助幼儿感知时间的点滴,感悟时间的意义,同时愿意去节约时间、珍惜时间,我设计了本次活动
二、说活动目标大班幼儿随着年龄增长,各方面能力进一步发展,对自然物理现象萌发了一些最初的概念然而由于他们仍以具体形象思维为主,所以看待事物往往是表面的、浅层次的活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用我根据该年龄段幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,确立了本次活动的以下目标.认知目标:感受一分钟时间的长短,知道时间是不可逆转性的.情感目标能围绕问题大胆分析原因并交流表达自己的看法.技能目标:感受到参与活动的乐趣,愿意守口寸、惜时
三、说活动重难点.活动重点:感受一分钟时间的长短,知道时间是不可逆转性的,愿意守时、惜时更多相关信息点击查看湖北中公教育offcn中公教育湖北hu.offcn.com【分析】大班幼儿仍处于具体运算阶段,他们考虑问题更多是经验的、感性的,而非理性的“时间”是一个完全抽象的概念,它确确实实存在但是看不见、摸不着,而幼儿的思维确实具体形象的因此,活动用了各种方法将抽象的“时间”具象化,以期用幼儿理解的方式帮助幼儿体验时间、感受时间,从而知道时间的重要性.活动难点围绕问题大胆分析原因并交流表达自己的看法【分析】大班幼儿已经具备一定的理解能力和表达能力,他们的思想已逐渐自成体系《指南》中社会领域明确提出教育者要帮助幼儿”表达自己的目标”本次活动的内容是幼儿比较难以理解的抽象概念“时间”,能充分锻炼幼儿的分析能力因此,本活动的难点为围绕问题大胆分析原因并交流表达自己的看法
四、说活动方法教师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,尤其在社会领域应当创造条件以促进幼儿主动参与活动并保持自主学习的状态,从而启发幼儿思考,避免单纯说教.教法1启发式教学法:运用启发式教学法,不直接告诉幼儿答案,而是让他们通过感受、思考、讨论等方式自己得出结论,这样有助于调动幼儿的思维和学习积极性,运用自己的生活经验解释新情境、新问题2提问法:要促进幼儿进行创造性思考,离不开教师有效的、一针见血的提问高质量的提问不仅能引领幼儿的思路、保持幼儿的学习兴趣,更能启发他们进行深入的思考,锻炼幼儿的分析能力、创造能力、倾听能力以及口语表达能力等等.学法1体验式学习法《纲要》和《指南》一再强调,社会领域要对幼儿进行潜移默化的影响,避免枯燥说教“体验”则是避免说教的良好方法幼儿在学习过程中通过切身体验才能有所感悟,才能真正发自内心愿意去节约时间、珍惜时间“体验”能够帮助幼儿将获得经验内化,符合幼儿生命内在成长的需要更多相关信息点击查看湖北中公教育offcn中公教育湖北hu.offcn.com2讨论交流:在师幼和幼幼互动过程中,大家能在智慧、兴趣等方面碰撞出火花,从而幼儿能够在积极交流、互动过程中发展社会社会交往能力、增强归属感,同时在自己的认知体系基础上进行进一步的建构此次活动内容相对抽象,幼儿能够通过交流讨论获得更加深刻、丰富的经验
五、说活动准备良好的活动准备可以更好地促进活动目标的达成,为了将抽奖的活动内容具象化,方便幼儿感知、体验、理解、升华,我做了如下活动准备经验准备幼儿事先完成调查表《一分钟能做什么事情》、幼儿有认识时钟的经验物质准备筷子、蚕豆;穿珠、线;插花片;时钟、纸、笔、鼓
六、说活动过程依据《纲要》、《指南》精神,结合幼儿的年龄特点,我设计如下活动环节,力求激发幼儿兴趣,让幼儿在互动、开放式的教育活动中进行愉快的自主、能动、创造地学习活动过程如下:更多相关信息点击查看湖北中公教育often中公教育湖」匕hu.offcn.com更多相关信息点击查看湖北中公教育杜咸认为•儿童耳行调查和探究的本能,因此载育看在进行活动B7候,应充分发挥幼儿的主观能动性,止他们主动参与.二,通i于周杳表的环节.不•仅能够发挥自己的河通力去采访他人,还等发挥各方面能力力迸行国空结果笆变理.分类.i项」•£士单位的方式-1十一-拗儿合1力的发展也有重要苞义・
七、说活动延伸以上就是幼儿大班社会说课稿《一分钟有多长》,是由中公教师网收集整编如有转载,请注明来源中公讲师解析更多相关信息点击查看湖北中公教育开节设宣基本内容解决策略神期目标
(一)导入部分实物导入展示时钟聂习时钟的相关刘识师,时钟上秒针走一回是多久?分针走一格是多久?通过复习幼儿已经熟悉的经验,将他始「一意力吸引到活动中来同时对活动的手点“一分钟”用行铺垫•环节设百JW决策略A我期目M
(二)基本部分
1、感受一分钟的长
(1)请幼儿闭上眼瞪体会一分钟时间.坤清俗在第一声触做响时闭一眼精.坐在椅子上静静客待,直到第二声时限响时隆开最暗,感党一下1分钟有多十~
(2)请幼儿睁开眼睛体会一分钟时间.临.请你在第一声辘响时找旁边的朋友跖天.直到第二声都剧响时停止.再感觉一下一分钟有多长•⑶讨论一分钟的长短知道时间一去不复返.IJ也你觉得一分钟是长还是短?间刚过七的一分•仲,我们还能回去吗?教亦,!能e有的小朋友说一分钟N.有的说分钟很短.当我们什么都不做.绛相待,一分缙猫瞰是有点长的:但是当我们开心的聊天时候.F牛又感觉很短实际上,一分钟既没有边长也没看变短.它就是时钟上面秒针转一回.分针转一格时间是非常宝贵的过去了就再也不能回去了.时间是拈象的,营不见.痕不若,但确实存在大班幼儿还不能堆德估计一分转的时值此环节,秋师•让幼儿通过体监的方苴,了聚一分父的时喧,同时用了闭眼薛静等待和聊天两杓不同情境,不仅在此开节达成目标中“感受一分钟时间的长延「还能帮助幼儿初步体验时间在不同畤境下绐人的不同感受让幼儿对时间的“柜对性”有初步休鎏体现了《指南》中“引导幼儿在探究中思考尝流进行简单的推理和分析,发现事物之间明H的美联”的精神在社会领域活动口实现了科学领域的有机结合.环节设置解决策略神目标区域活动小组共同制作宣传手册《珍惜时间》(美工区)制作宣传手尬.需要小组成员在对时可由君充分认识的基砒上,发挥想建力、创造力,运用艺术技巧,分工合作才能顺利完成.在这一活动中幼儿的综合幸辰育潮得到全面发尾。