幼儿园大班音乐《柳树姑娘活动反思》

幼儿园大班音乐《柳树姑娘活动反思》音乐活动柳树姑娘活动目标

1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能轻柔、有表情的演唱

2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐

3、了解少数民族歌曲独特风格活动预备

1、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象

2、依据歌曲设计图谱一幅（也可用粉笔在黑板上画图谱）活动过程

一、提问导入课题老师春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢你们听一听？（老师有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？

二、出示图谱，学唱歌曲

1、老师出示图谱，边演示边完整清唱

①老师这张图谱可以关心我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了？

②老师演唱，提问幼儿

2、学唱歌曲1老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法老师小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以关心我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么？每一句用什么样的心情唱？2幼儿跟随老师边指图谱边演唱3老师提示

①幼儿留意唱好三拍子的旋律强、弱、弱

②用轻快、活泼的心情演唱“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱1这次演唱请小伴侣唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱下面我们来试一试2幼儿分组轮唱衬词老师参加，练习二声部唱

4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演课后反思大班下学期音乐《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，美丽悦耳的三拍子歌曲作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画在教学之前，我们常常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自己的发觉有的说柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来T；有的说柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观看，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的爱好，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容一一春天再通过与幼儿共同争论春天的景色，引出柳树这一事物其次环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观看柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观看得是那么得认真我通过幼儿的争论，最终总结了一下柳树的特点，并把柳树这种美丽的身姿比作了美丽的柳树姑娘:柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了歌曲之后被歌曲活泼轻快、美丽悦耳的旋律所吸引，在老师的带领下，他们仔细地学习歌曲在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句把握起来有一点难度后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了经过幼儿的多次练习后，难点就解决了第四环节，幼儿把握了歌曲以后，我支配了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，依据自己对唱词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态幼儿对柳树姑娘在风中美丽的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、慢慢长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题，大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来班里喜爱表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长，把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小伴侣有了良好的榜样，自然也学得惟妙惟肖了一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。